24種不用工具的趣味拓展游戲小學教育課外知識

一個圓圈坐著。（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名動程序：一、培訓師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學員每人發(fā)一小塊拼圖。。一個圓圈坐著。（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名動程序：一、培訓師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學員每人發(fā)一小塊拼圖。。b：規(guī)則：老師說小蜜蜂時，要求學員說“嗡嗡嗡”，只有老師說繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。兩腿之間穿過，頭頂傳球必須超過頭頂，身體轉(zhuǎn)身或球落地成績均屬5毛錢”；如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“5毛錢”而兩腿之間穿過，頭頂傳球必須超過頭頂，身體轉(zhuǎn)身或球落地成績均屬5毛錢”；如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“5毛錢”而答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全合的人漸漸悟出“沉默是金，雄辯是銀”。在一輪討論結(jié)束后，被指（5）當主持人問及“三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的三不可以回答，而必須由（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（3）參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當鬼的人都....等對對佳偶的名字。（3）將這些已寫好名字的紙中的男性是最后的勝利者。找同伴活動目標：....等對對佳偶的名字。（3）將這些已寫好名字的紙中的男性是最后的勝利者。找同伴活動目標：1.通過道具協(xié)助學員尋找自己”大家都握手言和，（7）最后剩下的一個人就是勝利者。（2）事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”；“王祖賢”與“齊”；“梁山伯”（5）聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對象湊成一組，互相挽胳膊。（6）到最后沒有成對的人，就是負方。）聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對象湊成一組，互戲方法：參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。主持人說“右”，全人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎品。1搶椅子）聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對象湊成一組，互戲方法：參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。主持人說“右”，全人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎品。1搶椅子4/9.以堅持最長時間不松垮。問題討論：在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)2、培訓講師宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人（比如說A你喜歡我嗎？如果A4、A如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如3、被叫到的人立刻跑去在掃把倒地前抓住掃把培訓師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起；指證你的人，你也會指證他；與你相交甚厚、信任你的人，你一般此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。1/9.輸?shù)呐嘤枎熆梢愿鶕?jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起；指證你的人，你也會指證他；與你相交甚厚、信任你的人，你一般此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。1/9.輸?shù)拿课粎⑴c者在最短的時間，道出對方背后貼著的名字，進而聯(lián)想自己2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。想？自己的表現(xiàn)如何？1項目名稱：人椅時間：5分鐘目的：相互配想？自己的表現(xiàn)如何？1項目名稱：人椅時間：5分鐘目的：相互配個人就是勝利者。佳人何處尋容：因為不需要任何繁瑣的準備工作，好人在相互指證，但卻口不能言了。隨著一輪一輪殺著，形勢就更加無效，最后一名隊員把球要放入指定位置。2（白領(lǐng)游戲）——殺人2．選隊列前面一名隊員作為“旅行者”，讓隊員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿他們排成后面幾個隊員舉著他的身體下落時，應(yīng)保證他的雙腳安全著地。討論問題：1．讓隊員們緊密地圍成一圈。2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。3．現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個分地展現(xiàn)，有的人在積極熱烈地提出證據(jù)或與他人辯駁，有的人在察板效應(yīng)，而大家所具有的選擇性偏差和知覺偏差就使得好壞難分，真動程序：一、培訓師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學員每人發(fā)一小塊拼圖。主導(dǎo)著大家的思維，許多的人在附和著，跟隨著，這里面有壞人故意.分地展現(xiàn)，有的人在積極熱烈地提出證據(jù)或與他人辯駁，有的人在察板效應(yīng)，而大家所具有的選擇性偏差和知覺偏差就使得好壞難分，真動程序：一、培訓師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學員每人發(fā)一小塊拼圖。主導(dǎo)著大家的思維，許多的人在附和著，跟隨著，這里面有壞人故意a：全體人員分幾個橫排站立，每人同時伸出左手食指和右手手掌；食指向上，手掌向下；每b：規(guī)則：老師說小蜜蜂時，要求學員說“嗡嗡嗡”，只有老師說“抓”的時候，學員才能做c：老師開始聲調(diào)高低不一，重復(fù)“小蜜蜂”數(shù)次，學員會跟著回答“嗡嗡嗡”，老師突然大21、“橫向龍舟”22、“單腳火車跑”規(guī)則:7人排成一列，每人僅用右腳支撐。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左腳，多隊并排一起站在起跑線上。裁判發(fā)令后各隊齊出，賽程為20米，用時少者為優(yōu)勝隊。每個參賽隊至少有2名女隊員參加，比賽過程中腳掉下來的隊伍為犯規(guī)，將失去比賽資格。23、“空當接龍”規(guī)則：每隊6人，排成一縱隊，單號從腿下傳球，雙號從頭頂傳球，1分鐘傳球最多者勝出。隊員性別不限，腿下傳球時必須從兩腿之間穿過，頭頂傳球必須超過頭頂，身體轉(zhuǎn)身或球落地成績均屬無效，最后一名隊員把球要放入指定位置。游戲與組織行為學7/9.近日，“殺人”游戲在理工大學的MBA菊花（上舉）。。。。。。兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被游戲與組織行為學7/9.近日，“殺人”游戲在理工大學的MBA菊花（上舉）。。。。。。兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被個竭盡所能，說出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘為彼此心知肚明，又是少數(shù)，所以配合默契，常表現(xiàn)出正人君子的風），（壞人之間通過眉目傳情眨眼之間就把某一個好人殺掉）首先，被殺者指控兇手，并舉證，被殺者可以從細微的聲音、動作或直覺進行舉證，然分析各個論據(jù)，有的人運用自己敏銳的直覺。MBTI的四種人格維度所組成的十六種人格特征在這里得到了印證，相同維度的表現(xiàn)類似，不同緯度的大相徑庭。不能