幼兒園大班社會教案經(jīng)典素材

第第10頁共19頁幼兒園大班社會教案經(jīng)典素材幼兒園大班社會教案經(jīng)典素材 (一)：設(shè)計(jì)思路：汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著大路邊主題的深入，孩子們對于汽車、大路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也布滿了奇異。透過前幾次的教學(xué)活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和生疏，本次活動“吵鬧的大路”是幼兒操作包中的一個(gè)資料，需要幼兒透過自己的觀看和相關(guān)生活閱歷說出這時(shí)什么地方，同時(shí)對于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)展一次穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點(diǎn)透過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的生疏和感知?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試將路邊常見的物保護(hù)在相應(yīng)的地方。2、情愿關(guān)注大路邊的事物，能在群眾面前表述?；顒宇A(yù)備：幼兒操作材料活動過程：一、說一說：大路邊1、看一看，大路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?大路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)大路的右上方是一個(gè)小區(qū)大路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹木，還有亭子)大路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)2、大路的四周有這么多的設(shè)施呀!二、看一看：各種標(biāo)志與建筑1、你生疏這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?斑馬線———大路的中間自行車、摩托車———大路右邊樹、垃圾筒、路燈———大路的兩邊公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———大路上行人———斑馬線上2、說說它們的作用。1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條大路變的吵鬧起來。2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來，依據(jù)取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。3、說一說你為什么這樣貼呢?4、大路邊上還會有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?5、幼兒各自介紹吵鬧的大路。幼兒園大班社會教案(二)：目標(biāo)：1。了解乘坐地鐵的根本流程。2。會看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識，明白乘坐地鐵的根本規(guī)章及禮儀。3。了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的便利與快捷。預(yù)備：1。乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。2。乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像)。3。地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1。小朋友，你去過蘇州樂園嗎?2。你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?3。小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。1。你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢2。幼兒的操作，并呈現(xiàn)介紹3。小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最終到目的地”5。為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?6。小結(jié)：原先買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)展綁定，能夠直接刷卡進(jìn)入，所以才會消滅有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些根本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。1。學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀(1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么，它提示我們留意什么?原先，坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告知我們什么意思?來，我們?nèi)フ九_等車吧!(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車)教師與幼兒溝通等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)留意的事項(xiàng)?2。生疏車廂里的標(biāo)識，學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)車廂里還有哪些標(biāo)志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎?待會兒和大家來共享。小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提示我們留意安全，做一個(gè)禮貌的乘客。3。了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，明白其用途。(1)車廂里還有些什么東西?(2)小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。四、感受地鐵出行的便利與快捷，建議幼兒綠色出行。1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的進(jìn)展趨勢。2。提問：目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵，給我們哪些便利?3。小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，格外便利、快捷，而且不會排放尾氣，格外環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起。4。尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，留意腳下安全”)提示小朋友做好預(yù)備，有序下車!幼兒園大班社會教案(三)：活動目標(biāo)1、透過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的完善與歡快。活動預(yù)備1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。3、PPT“愛在哪里”。4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目?；顒恿鞒桃?、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?幼：《爸爸去哪兒》。師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個(gè)村長，他是干什么的?師：對，他特地安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)師：這天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們翻開信封，答案自然揭曉。(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的奇異心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)二、閱讀愛心卡1。自由閱讀愛心卡。師：我們翻開信封來看看，村長給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)師：這是什么卡?請你想一想，這個(gè)“?”是什么意思?幼：或許是想讓我們說一說，愛是什么?幼：或許是想讓我們找一找，愛在哪里?師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?師：原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，認(rèn)真看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個(gè)隱秘告知大家。(幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心：愛在教師對孩子的親熱中——愛是寵愛;愛在大家一齊共享蛋糕中——愛是共享;愛在幫助盲人過大路中——愛是幫助。)(析：在閱讀前賜予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，查找“愛在哪?愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探究、學(xué)習(xí)的潛力。)2、共享、溝通、提煉卡片資料，感受愛的不同方式。師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(依據(jù)幼兒的答復(fù)依次出示相應(yīng)的卡片。)卡片一：媽媽和孩子的愛心故事師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。師：我們一齊來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”(當(dāng)幼兒說出“幸?！边@個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幸?！眱勺值幕ㄈ铮層變焊兄@兩個(gè)字。)師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣貌，大家相互賞識一下幸福的樣貌?？ㄆ航處熀秃⒆拥膼坌墓适聨煟航處熢诟墒裁?幼：教師在給小朋友擦嘴巴。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)心，愛是照看。(當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)師：還有什么動作能夠表示關(guān)心和照看?(引導(dǎo)幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)卡片三：教師和孩子的愛心故事師：教師在干什么?幼：教師在親親小朋友。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園。愛是寵愛。(當(dāng)幼兒說出“寵愛”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“寵愛”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)師：還有什么動作能夠表示寵愛?(幼兒在仿照抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)卡片四：孩子們之間的愛心故事師：小朋友們在干什么?幼：小朋友們在一齊吃蛋糕。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在身邊。愛是共享。(當(dāng)幼兒說出“共享”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“共享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)師：你有好東西時(shí)，會和別人一齊共享嗎?卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事師：他們在干什么?幼：一個(gè)警察在幫助盲人過大路。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在大路上。愛是幫助。(當(dāng)幼兒說出“幫助”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幫助”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)師(小結(jié))：原先，我們身邊有許很多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，大路上有愛，我們身邊處處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢?請跟大家共享一下。(幼兒自由共享。)(析：透過幾個(gè)畫面，幫助幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;透過回憶已有閱歷，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗(yàn)。同時(shí)，調(diào)動幼兒的前閱讀閱歷，有目的地出示“幸?！薄瓣P(guān)心”“付出”“共享”“幫助”五個(gè)詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)二、制作愛心花1、制作愛心花。師：你們順當(dāng)完成了第一項(xiàng)任務(wù)，真不錯!接下來聽好其次項(xiàng)任務(wù)：你們的愛心卡都有一個(gè)自己的家，它們分別是“幸?！薄瓣P(guān)心”“寵愛”“共享”“幫助”(教師指著文字帶著幼兒一齊朗讀。)此刻請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點(diǎn)難度，但必需要想方法去完成你們的愛心花。有信念嗎?(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)2、溝通體驗(yàn)。師：剛剛你們在做花的時(shí)候遇到了什么困難?之后是怎樣解決的?師：我們覺察，假設(shè)只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個(gè)人合作就簡潔多了。師：假設(shè)我們遇到需要幫助的人，能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁?師：我們的其次項(xiàng)任務(wù)也順當(dāng)完成了。下面，我們將揭PPT。)師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?師：那里有很多殘疾孩子，他們在生活中會遇到很多困難，需要人們的幫助。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們能夠怎樣幫助他們?師：你們說得真好!以后假設(shè)遇到需要幫助的人，請你們幫助他們，給他們愛。此刻，讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。(析：讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy，激發(fā)幼兒產(chǎn)生情愿幫助殘疾人的情感。)三、即興朗讀，傳遞愛的情感師：請把你們做的愛心花一齊放到這個(gè)愛的花園里來吧。(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的“愛心花。許很多多的愛心在一齊，會讓世界變得更完善!(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗讀兒歌。)師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)心。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在教師對孩子的親熱中，愛是寵愛。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在大家一齊共享蛋糕中，愛是共享。師：愛在哪里?愛是什么?幼：愛在幫助盲人過大路中，愛是幫助。師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成秀麗的愛心花園!師：做了這么秀麗的“愛心花園”后。你的心情怎樣樣?幼：很歡快!很愉快!師：是呀!假設(shè)我們幫助了別人，奉獻(xiàn)了愛心，心里確定會更幸福、歡快，這是一件多么完善的事呀!(析：以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。)達(dá)自己感恩的心。幼兒園大班社會《逛超市》經(jīng)典教案模板通過在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的挨次，嘗試依據(jù)物品的大小特征進(jìn)展相應(yīng)的匹配。情愿表達(dá)自己的想法。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@大班社會《逛1、通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中溝通、選擇的歡快。2、進(jìn)展幼兒的交往力氣，能實(shí)行合理的行為方式，爭做文明顧客。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購物的根本常識?；顒宇A(yù)備購物籃、代幣卷。1、參觀超市。帶著幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀看商品的擺放的位置。2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的根本常識。溝通超市購物的程序。提問：我們在超市里應(yīng)當(dāng)怎樣買東西?怎樣選擇商品呢?小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢適宜鼓舞幼兒做文明顧客。選好物品假設(shè)不想要了，要放回原處或者指定位置。請幼兒自由購物。引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。3、爭論、溝通，表達(dá)超市購物的感受。(1)呈現(xiàn)并并表達(dá)自己買到的商品，體驗(yàn)購物的歡快。提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了寵愛的東西，高(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。4、進(jìn)展品德、安全等教育。提問：(1(2)假設(shè)遇到寵愛但是并不需(31、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)。2、在區(qū)域活動中布置小超市。1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的便利。3、可以了解超市購物的根本流程。4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：活動之前可以依據(jù)自己需要的物品列好清單活動難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動中依據(jù)自己清單上的物品進(jìn)展選購活動預(yù)備在活動室里將各種玩具擺上“貨架”列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤活動過程活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今日我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。活動開頭：12、教師引導(dǎo)小3、列好清4、購物完畢，請小朋友說說自己是怎么購物的教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了便利，我們在購物時(shí)要依據(jù)自己的需要，依據(jù)自己列的清單進(jìn)展購置，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。幼兒園大班社會《逛超市》經(jīng)典教案模板三活動目標(biāo)：1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的挨次，嘗試依據(jù)物品的大小特征進(jìn)展相應(yīng)的匹配。2.情愿為家人選購冬天的物品，情愿表達(dá)自己的想法。活動預(yù)備：2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋假設(shè)干;3.從大到小、從小到大的標(biāo)記55一、生疏超市里的物品，感知物品的大小和擺放的挨次。1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。師：寶寶們，今日我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?