人教版高中語(yǔ)文《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案

《唐詩(shī)宋詞選讀》第一單元《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案出題：劉曉霞審題：高二語(yǔ)文組定稿：楊炳勛2009-11-27學(xué)習(xí)目標(biāo).在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)自己的閱讀感受，在誦讀中得到精神陶冶和審美愉悅。.把握杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和主要的思想情感。.認(rèn)識(shí)并掌握一定的詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，并能用于分析和理解作品。學(xué)習(xí)過(guò)程課前預(yù)習(xí).通過(guò)回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的杜甫的其他作品，了解杜甫的生平和他的詩(shī)歌風(fēng)格。.通過(guò)查閱資料了解杜甫三首詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作目的。.結(jié)合課下注釋和查字典掃清文字障礙，并反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情基調(diào)。課堂導(dǎo)學(xué)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》1、這首詩(shī)從體裁上說(shuō)屬于詩(shī)。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽(yáng)，出生于河南鞏縣，一度在長(zhǎng)安南少陵附近居住，曾自稱,后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為。他是我國(guó)唐代偉大的主義詩(shī)人，當(dāng)時(shí)人稱<其詩(shī)顯示了唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此又被后人稱為。2、給下面加點(diǎn)的字注音(1)2、給下面加點(diǎn)的字注音(1)風(fēng)怒號(hào)( )(4)俄頃( )(2)高者掛胃(*(5)布衾()(3)沉塘坳() (6)大比(3、整體感知課文內(nèi)容。3、整體感知課文內(nèi)容。(1)將詩(shī)歌劃為四個(gè)層次,各用一個(gè)詞語(yǔ)概括每層的意思。(每一個(gè)詞語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字)(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3)本文語(yǔ)言樸素自然，句式錯(cuò)落有致，請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說(shuō)明。4、重點(diǎn)問(wèn)題探究(1)對(duì)于南村群童的舉動(dòng)你是如何理解的？(2)“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹一下有關(guān)情況。(3)你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”這句話的？5、本文中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？知識(shí)應(yīng)用及拓展練習(xí)1、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z(1)高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。( )(2)布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。( )(3)床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。( )(4)朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 ( )(5)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。( )

（6）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（ ）2、指出下面句子中“為”字的不同意思。（1）茅屋為秋風(fēng)所破（ ） （2）忍能對(duì)面為盜賊 （ ）（3）奚以之九萬(wàn)里而南為（ ）（4）北冥有魚(yú)，其名為鯨（ ）（5）為有源頭活水來(lái)（ ） （6）不足為外人道也（ ）（7）天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。 （）（8）公為我獻(xiàn)之（）3、默寫(xiě)填空。（4分）（1）茅飛渡江灑江郊，,。,驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，。,長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。?）安得廣廈千萬(wàn)問(wèn)，,!嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，!4、選出對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)。（ ）A、這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。B、語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C、全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心大下寒士的善良愿望。D、全詩(shī)將敘述、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。5、讀了這首詩(shī)，你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)用詩(shī)中的句子描繪一下。示例：舍己為人 吾廬獨(dú)破受凍死亦足！兵車行車麟麟（ ）半娘妻子（二、解釋下列加點(diǎn)字的含義車麟麟（ ）半娘妻子（二、解釋下列加點(diǎn)字的含義1、信知生男惡（3、余周笑而不信也（）干云霄（ ）生荊杞（ ）生男惡（） 2、低眉信手續(xù)續(xù)彈（） 4、人而無(wú)信，未知其可也（卜列句子中劃線的詞，古今同義的一項(xiàng)是（ ）A、耶娘妻王走相送B、君不聞漢家山東二百州C、道旁過(guò)者問(wèn)行2-D、禾生隴山無(wú)東嘰I1、《兵車行》是一首 詩(shī)。它是根據(jù)天寶年間哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃，鮮于仲通進(jìn)攻南詔均遭大敗后，為補(bǔ)充兵力，楊國(guó)忠遣御史分道捕人，連枷送往軍所，送行者哭聲震野這一情況寫(xiě)的。它在廣闊的背景上，再現(xiàn)了 并深刻地揭示了 2、道旁過(guò)者問(wèn)行人，或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正2歸來(lái)武皇開(kāi)邊意未已。君不聞漢家山東二百州，縱有健婦把鋤犁，被驅(qū)不異犬與雞。五、課外拓展閱讀（一）閱讀杜甫的《江村》，回答后面的問(wèn)題。清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所需惟藥物，微軀此外更何求？1、這首詩(shī)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于同一時(shí)期，但兩首詩(shī)所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點(diǎn)是,這從第一聯(lián)中就可以看出來(lái)；第二、三聯(lián)先描寫(xiě)眼前景物，又選取了家庭生活的兩幅畫(huà)面，從中表現(xiàn)了詩(shī)人 4首詩(shī)對(duì)仗工整、音調(diào)和諧,語(yǔ)言的突出特點(diǎn)是 “多病所需惟藥物”一句，有的版本也寫(xiě)作“但有故人供祿米” ，你認(rèn)為哪一句更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（二）詩(shī)二首歲暮到家蔣士錠愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐消瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。歸信吟孟郊淚墨灑為書(shū)，將寄萬(wàn)里親。書(shū)去魂亦去，兀然空一身。1、《歲暮到家》中寫(xiě)出詩(shī)人與母親見(jiàn)面場(chǎng)景的詩(shī)句是,。寫(xiě)詩(shī)人心理活動(dòng)的詩(shī)句是,。2、《歲暮到家》一詩(shī)化用了孟郊《游子吟》里的詩(shī)句。請(qǐng)指出詩(shī)人是如何化用的。（3分）3、《歸信吟》秉承詩(shī)人一貫的表現(xiàn)苦吟的詩(shī)風(fēng)。本詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)就很有特色，如“淚墨”一詞就給人以想象的空間。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意寫(xiě)出你對(duì)“淚墨”的理解。 （2分）4、請(qǐng)你用細(xì)膩的筆法，豐富的想象，描寫(xiě)出作者歲暮到家時(shí)母子相見(jiàn)時(shí)的情景。（3分）5、都是思念親人的詩(shī)，兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有什么不同？( 3分)6、思親的詩(shī)很多，請(qǐng)你再舉出一些與此相關(guān)的詩(shī)句。 (至少三句，不是同一首，還要指出作者或出處。如：每逢佳節(jié)倍思親一一王維(3分)六、你還學(xué)過(guò)杜甫的哪些詩(shī)？把你認(rèn)為很有名的句子寫(xiě)出至少四句來(lái)。 (不是同一首的，還要注明出處，如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生《春夜喜雨》 )旅夜書(shū)懷1、聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，賞析“星垂平野闊，月涌大江流”一聯(lián)。2、《四溟詩(shī)話》評(píng)價(jià)說(shuō)“句法森嚴(yán)，‘涌‘字尤奇"。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“涌”字的看法。3、從景物描寫(xiě)中你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人杜甫的形象嗎？4、填空細(xì)草微風(fēng)岸，。,月涌大江流。,。,天地一沙鷗。課后總結(jié)反思:答案：1、古體詩(shī)；少陵野老；杜工部；現(xiàn)實(shí)；詩(shī)圣；詩(shī)史杜甫（712?770）,唐代詩(shī)人。字子美，詩(shī)中曾自稱少陵野老，當(dāng)時(shí)人稱“詩(shī)圣”。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），從其曾祖時(shí)遷居鞏縣（今屬河南）。杜甫詩(shī)大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對(duì)統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對(duì)窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會(huì)題材，反映出當(dāng)時(shí)政治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過(guò)程，故被稱為“詩(shī)史”。2、（1）hco（2）jum（3）ao（4）qmg（5）qm（6）bi3、（1）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無(wú)干圖④遙想廣廈圖（2）經(jīng)過(guò)“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來(lái)到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷，坦露了詩(shī)人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。（3）詩(shī)中不少樸素的語(yǔ)言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號(hào)”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩(shī)的前三段敘事如實(shí)描寫(xiě)，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。（1）以群童的頑劣、無(wú)所顧忌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的年老無(wú)力；群童是無(wú)知的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來(lái)說(shuō)是無(wú)可奈何的。（意思對(duì)，有見(jiàn)解即可） （2）安史之亂；從 755年開(kāi)始到763年結(jié)束，是當(dāng)時(shí)范陽(yáng)節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動(dòng)的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動(dòng)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。（大致情況說(shuō)清即可） （3）兩句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒(méi)能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。5、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼 !何時(shí)眼TOC\o"1-5"\h\z前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足 !（1）對(duì)偶（ 2）夸張（ 3）比喻（ 4）對(duì)比（ 5）借代（ 6）互文（1）被（2）當(dāng)（ 3）句末語(yǔ)氣助詞（ 4）叫做（ 5）因?yàn)椋?6）向、對(duì)（ 7）為了（8）替A（應(yīng)是古體詩(shī)）（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 （2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無(wú)干處）（3）憂心國(guó)事——自經(jīng)喪亂少睡眠。 （4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（任意寫(xiě)出三處即可）1．①幽靜②經(jīng)過(guò)漂泊后，獲得暫時(shí)的安定生活的愉悅閑適 ③自然、清新、質(zhì)樸。2.①用“多病所需惟藥物”一句，一個(gè)“惟”字，表明生活需求較《茅》要少得多，憶起舊時(shí)“多病”帶來(lái)的創(chuàng)傷，“微軀此外更何求”，詩(shī)人更加珍惜今天得來(lái)不易的愉悅與閑適。②用“但有故人供祿米”一句更好?！暗小倍质恰爸灰小钡囊馑迹砻髟?shī)人的物質(zhì)生活要求之低：只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別無(wú)他求。詩(shī)人怡然自足的心情躍然紙上，正表現(xiàn)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的他對(duì)當(dāng)下生活的滿足。5、見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈粒坏突怖⑷俗?，不敢嘆風(fēng)塵。 6、“寒衣針線密”化用“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，又點(diǎn)明了詩(shī)題。7、理解“以淚研磨”“揮淚作墨”皆可。 8、答案不統(tǒng)一。可以從“清瘦”“苦辛”“問(wèn)寒暖”等詞語(yǔ)入手，把詩(shī)歌不能表達(dá)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。9、《歲暮到家》用白描的手法極力描摹了歲暮到家時(shí)，母子相見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景、神態(tài)，還用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)兒子從母親的一系列舉動(dòng)上體會(huì)到母親對(duì)兒子的體貼和牽掛，因此在外游蕩卻“不敢嘆風(fēng)塵”；《歸信吟》卻只用極簡(jiǎn)練的筆墨道盡了游子的思念之苦。10、（1）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安——岑參（2）復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封——張籍（ 3）胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝——《行行重行行》 （4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)——李商隱七、 （1）窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船——《絕句（一） 》（2）國(guó)破山河在，城春草木深——《春望》 （3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——《望岳》 （4）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——《絕句（二）》（5）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼——《江畔獨(dú)步尋花》等。1、名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流?！边@兩句寫(xiě)景的詩(shī)句，歷來(lái)為人們所稱道。無(wú)垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩(shī)是“開(kāi)襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫(xiě)出了作者“喜”的感情（見(jiàn)《唐詩(shī)論文集 ?杜甫五律例解》 ）。其實(shí)只要聯(lián)系本詩(shī)寫(xiě)作背景和全詩(shī)的意境不難看出，這兩句詩(shī)是在以樂(lè)景寫(xiě)哀情，