女?huà)z補(bǔ)天導(dǎo)學(xué)案

女?huà)z補(bǔ)天學(xué)習(xí)目的1.

我可以認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字?？梢詫?duì)的讀寫(xiě)“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。2.

我可以用自己的話講講這個(gè)故事，并把其中優(yōu)美的詞語(yǔ)積累起來(lái)。3.

（重難點(diǎn)）我可以學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。導(dǎo)學(xué)提綱：1.

我會(huì)讀：轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、冶煉、液體、金光四射、云霞2.

邊讀邊想：課文講的是一件什么事？3.

你還能提出什么問(wèn)題，把這些問(wèn)題和小組的同學(xué)一起討論討論。4.

默讀課文第一自然段，思索：女?huà)z為何要補(bǔ)天？5.

當(dāng)日破了后來(lái)，人們?cè)谒罨馃嶂锌嗫鄴暝?，面?duì)這些受苦的人們，女?huà)z是怎么做的？6.

五彩石找齊了，女?huà)z又是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦課文的第四自然段，完畢如下練習(xí)女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天，她先尋找五彩石，接著她______，然后_________________，再把_____________，裝在一種大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿往上一潑。7.夸一夸女?huà)z：____________________________________。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話激趣。同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)神話故事嗎？你們都讀過(guò)哪些神話故事？說(shuō)說(shuō)看?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》……師：今天，我們?cè)賮?lái)讀一種神話故事。二、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞狀況。1.出示生字卡片，指名拼讀。（1）讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。注意如下字形。媧：右下部是”內(nèi)”。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫(xiě)?？吡簝蓚€(gè)字都是穴寶蓋。冶煉：冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”煉：是火字旁，右邊不是東。2.我會(huì)讀（小組長(zhǎng)檢查生詞的掌握狀況）三、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？四、學(xué)習(xí)第一自然段1、首先，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思索回憶：女?huà)z為何補(bǔ)天？2、讀后匯報(bào)（課件出示）3、你們想看看當(dāng)時(shí)的景象嗎？（flash動(dòng)畫(huà)）4、看到這片悲慘的景象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣讀出當(dāng)時(shí)的情景？五、學(xué)習(xí)二、三、四段1、過(guò)渡：當(dāng)日破了后來(lái)，人們?cè)谒罨馃嶂锌嗫鄴暝鎸?duì)這些受苦的人們，女?huà)z是怎么做的？2、交流：（1）“女?huà)z難過(guò)極了……水中的人們。”（2）既然天火已經(jīng)熄滅了，那為何還要補(bǔ)天？（3）女?huà)z做了個(gè)什么決定？（4）從這，我們可以看出，女?huà)z是一種怎樣的人？

（板書(shū)：勇敢

智慧）（5）女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？3、過(guò)渡：誰(shuí)樂(lè)意為大家把第三自然段朗誦一遍呢？

生：……4、游戲：

摘蘋(píng)果

準(zhǔn)備好了嗎？（1）女?huà)z補(bǔ)天的材料是什么？

（2）這樣的五彩石好找嗎？（3）想象，“女?huà)z都到哪里去找了五彩石？”

也許……也許……再也許……（4）從哪些語(yǔ)句可以看出女?huà)z補(bǔ)天的艱苦？

生：1、“女?huà)z決定……補(bǔ)上?！?/p>

2、“她忙了幾天幾夜，……純青石?！?/p>

3、“于是，她又找啊找啊……找到了?！?、請(qǐng)一位同學(xué)有感情的朗誦這三句話。（指名讀、挑戰(zhàn)讀）

課件出示，請(qǐng)大家齊讀，讀出女?huà)z的艱苦。6、五彩石找齊了，女?huà)z又是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦課文的第四自然段，完畢如下練習(xí)：（課件出示）女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天，她先尋找五彩石，接著她______，然后_________________，再把_____________，裝在一種大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿往上一潑。

生：……7、從這些復(fù)雜的過(guò)程，我們又一次體會(huì)到什么？（女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程很艱苦。）8、女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程很艱苦，那女?huà)z成功了嗎？生：成功了……師：女?huà)z補(bǔ)天成功后來(lái)，人們又過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活。有感情的齊讀課文的最終二自然段，想象女?huà)z補(bǔ)天的景象。三、復(fù)述課文（課件出示文章脈落大綱）師：我們懂得課文重要是圍繞女?huà)z為何補(bǔ)天？怎樣補(bǔ)天以及成果怎樣？這三大問(wèn)題來(lái)論述的，下面先請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀課文，然后，在小組內(nèi)互相講一講這個(gè)故事，看誰(shuí)講得最棒！指名復(fù)述（評(píng)價(jià)，補(bǔ)充）四、拓展延伸師：學(xué)了《女?huà)z補(bǔ)天》這課，看到女?huà)z主為了實(shí)現(xiàn)自己的志向不停地努力著，碰到困難也沒(méi)有放棄，那么，下面就讓我們一起來(lái)夸一夸女?huà)z。（課件出示）夸一夸女?huà)z：____________________________________。五、總結(jié)：女?huà)z補(bǔ)天這篇優(yōu)美的神話故事，反應(yīng)我國(guó)古代勞感人民在科學(xué)不發(fā)達(dá)，不停受自然災(zāi)害威脅的狀況下，渴望認(rèn)識(shí)自然，改選自然的理想，顯示了人類力量的偉大。我國(guó)古代神話故事有諸多，老師向同學(xué)們推薦一本書(shū)《中國(guó)古代神話故事》，大家可以讀一讀，后來(lái)我們可以開(kāi)一種故事交流會(huì)，把你看過(guò)的神話故事講給同學(xué)聽(tīng)。六、作業(yè)1、把故事講給家人和朋友聽(tīng)2、閱讀課外神話故事課堂小測(cè)：1．讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，給下面的字注音。（）（）（）（）（）（）（）（）媧禍鍋晝篷猛架堆2．比一比，構(gòu)成詞語(yǔ)。禍（）佛（）模（）熔（）鍋（）沸（）摸（）溶（）張（）煉（）歇（）惱（