第二章 職業(yè)定位

第二章職業(yè)定位講授人：金成鋼辦公地點：農(nóng)學院學工辦辦公電話：2435515就業(yè)網(wǎng)站：E–Mail：chgjin@延邊大學YANBIANUNIVERSITY大學生常見的困惑不知道自己想干什么不知道自己適合干什么不知道自己能干什么不知道自己需要什么不知道社會需要什么樣的人不了解自己所學專業(yè)未來發(fā)展狀況不了解到哪里找工作不知道現(xiàn)在該做些什么…………教師總結(jié):找工作就如同找對象第二章職業(yè)定位第一節(jié)：了解自我興趣、性格、能力、價值觀第二節(jié)：了解職業(yè)環(huán)境第三節(jié)：確定自己的職業(yè)方向第一節(jié)了解自我興趣、性格、能力、價值觀1、我是誰？2、我想要過什么樣的生活？3、我想要在哪里生活？4、我想和什么樣的人一起生活？我喜歡什么（興趣）我需求什么（性格）我能做什么（能力）我在乎什么（價值觀）你了解自己的專業(yè)嗎？1)描述你的專業(yè)？2)擁有你所學專業(yè)學士學位的人應該有什么能力和素質(zhì)？3)有這些能力和素質(zhì)的人都能從事哪些工作？你準備跨專業(yè)就業(yè)嗎?1)了解你要從事的工作崗位要求嗎?2)了解社會目前對這類人才的需求情況嗎?3)你為此做過準備嗎?

知己你為一年后的就業(yè)有了什么樣的思考1）畢業(yè)后你要去哪里工作(家鄉(xiāng)、其他大城市、貧困山區(qū)----）2）你人生的追求是什么？3）你的社會資源及個人資源能幫到你什么？你為一年后的就業(yè)做了什么樣的準備?1)你為自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?2)你為自己的將來做了什么樣的行動?

知己興趣職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感?；籼m德職業(yè)興趣理論：約翰·霍蘭德是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的----人業(yè)互擇理論?；籼m德職業(yè)興趣分類現(xiàn)實型：(R)共同特點和典型職業(yè)研究型：(I)共同特點和典型職業(yè)藝術(shù)型：(A)共同特點和典型職業(yè)社會型：(S)共同特點和典型職業(yè)企業(yè)型：(E)共同特點和典型職業(yè)常規(guī)型：(C)共同特點和典型職業(yè)現(xiàn)實型：(R)

特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。研究型：(I)

特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領(lǐng)導他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。藝術(shù)型：(A)

特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。

職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術(shù)方面（演員、導演、藝術(shù)設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。社會型：(S)

特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務和社會道德

職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。企業(yè)型：(E)

特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師。常規(guī)型：(C)

特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導，自己不謀求領(lǐng)導職務。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。六種類型的內(nèi)在關(guān)系：相鄰關(guān)系：R

I相隔關(guān)系：RA相對關(guān)系：RS人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但是個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)分數(shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如RCA、AIS、REA等。/holland/霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果如左圖，您的霍蘭德代碼是：SIC（社會79.5%+調(diào)研63.6%+傳統(tǒng)52.3%）說明：1、您適合的興趣范疇在藍色六邊形相對集中的區(qū)域。2、若藍色區(qū)域呈正六邊形或接近正六邊形，則本報告可能無效。霍蘭德職業(yè)興趣測評量表分析

你感興趣的職業(yè)：職業(yè)興趣代號SIC相對應的職業(yè)。此外，由這三個字母組合成的ISC、CIS兩種職業(yè)興趣代號相對應的職業(yè)，也較適合你的興趣。

SIC：描圖員、獸醫(yī)助手、診所助理、體檢檢查員、監(jiān)督緩刑犯的工作者、娛樂指導者、咨詢?nèi)藛T、社會科學教師。ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗尸室人員、編目錄者、醫(yī)學實驗定技師、調(diào)查研究者。CIS：記賬員、顧客服務員、報刊發(fā)行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員。性格性格：一個人對人對事的態(tài)度和行為的心理特征。MBTI的全名是Myers-BriggsTypeIndicator。它是一種迫選型、自我報告式的性格評估理論模型，用以衡量和描述人們在獲取信息、作出決策、對待生活等方面的心理活動規(guī)律和性格類型。瑞士心理學家CarlJung（榮格）的性格理論為基礎，由美國的KatherineBriggs和IsabelBriggsMyers（邁爾斯母女）共同研制開發(fā)。我們與外界相互作用的程度以及自己的能量被引向何處（E）外傾--內(nèi)傾（I）我們自然注意到的信息類型（S）觸覺--直覺（N）我們做決定和得出結(jié)論的方法（T）思維--情感（F）我們喜歡以一種較固定的方式生活（或做決定），還是以一種更自然的方式生活（或獲取信息）（J）判斷--知覺（P）外傾E關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境：將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會/評論/聊天內(nèi)傾I關(guān)注外部環(huán)境的變化對自己的影響：將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗。例如：獨立思考，看書，避免成為注意的中心，聽的比說的多觸覺S關(guān)注由感覺器官獲取的具體信息：看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物。例如：關(guān)注細節(jié)、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能直覺N關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢：靈感、預測、暗示，重視推理。例如：重視想象力和獨創(chuàng)力，喜歡學習新技能、但容易厭倦，喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實

思維T重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評價。例如：理智、客觀、公正情感F以自己和他人的感受為重，將價值觀作為判定標準。例如：對行為對他人情感的影響敏感，認為圓通和坦率同樣重要判斷J喜歡做計劃和決定，愿意進行管理和控制，希望生活井然有序。例如：重視結(jié)果（重點在于完成任務）、按部就班、有條理、尊重時間期限、喜歡做決定知覺P靈活、試圖去理解、適應環(huán)境、傾向于留有余地，任事情自由發(fā)展。例如：重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標

ISTJ內(nèi)傾感覺思維判斷ISFJ內(nèi)傾感覺情感判斷INFJ內(nèi)傾直覺情感判斷INTJ內(nèi)傾直覺思維判斷ISTP內(nèi)傾感覺思維知覺ISFP內(nèi)傾感覺情感知覺INFP內(nèi)傾直覺情感知覺INTP內(nèi)傾直覺思維知覺ESTP外傾感覺思維知覺ESFP外傾感覺情感知覺ENFP外傾直覺情感知覺ENTP外傾直覺思維知覺ESTJ外傾感覺思維判斷ESFJ外傾感覺情感判斷ENFJ外傾直覺情感判斷ENTJ外傾直覺思維判斷直覺+思維=概念主義者（NT）INTJA、INTJB、ENTJA、ENTJBINTPA、INTPB、ENTPA、ENTPB觸覺+知覺=經(jīng)驗主義者（SP）ISTPA、ISTPB、ESTPA、ESTPBISFPA、ISFPB、ESFPA、ESFPB直覺+情感=理想主義者（NF）INFJA、INFJB、INFPA、INFPBENFJA、ENFJB、ENFPA、ENFPB觸覺+判斷=傳統(tǒng)主義者（SJ）ISTJA、ISTJB、ISFJA、ISFJBESTJA、ESTJB、ESFJA、ESFJB/mbti/dati.aspMBTI職業(yè)性格測試結(jié)果您的性格類型傾向為“INFP”(內(nèi)向直覺情感知覺)理想主義者，忠于自己的價值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在的價值觀配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對理念的實踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃?。適應力強，有彈性；如果和他們的

價值觀沒有抵觸，往往能包容他人。

您適合的領(lǐng)域有：創(chuàng)作性、藝術(shù)類、教育、研究、咨詢類等您適合的職業(yè)有：心理學家、心理輔導和咨詢?nèi)藛T、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、編輯、網(wǎng)站設計師、計算機程序設計員、團隊建設顧問、藝術(shù)指導、記者、口筆譯人員、娛樂業(yè)人士、建筑師、社科類研究人員、教育顧問、各類藝術(shù)家、插圖畫家、詩人、小說家興趣ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗尸室人員、編目錄者、醫(yī)學實驗定技師、調(diào)查研究者。SIC：描圖員、獸醫(yī)助手、診所助理、體檢檢查員、監(jiān)督緩刑犯的工作者、娛樂指導者、咨詢?nèi)藛T、社會科學教師。CIS：記賬員、顧客服務員、報刊發(fā)行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員。

性格心理學家、心理輔導和咨詢?nèi)藛T、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、編輯、網(wǎng)站設計師、計算機程序設計員、團隊建設顧問、藝術(shù)指導、記者、口筆譯人員、娛樂業(yè)人士、建筑師、社科類研究人員、教育顧問、各類藝術(shù)家、插圖畫家、詩人、小說家性格你能做的職業(yè)興趣你想做的職業(yè)最適合你的職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。職業(yè)價值觀分類：1）收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。2）興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。3）權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認為有較高的權(quán)力地位會受到他人尊重，從中可以得到較強的成就感和滿足感。4）自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想治于人。5）自我成長。工作能夠給予受培訓和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內(nèi)得以豐富和提高。6）自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。7）人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關(guān)愛的環(huán)境工作。8）身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。10）工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必擔心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。11）社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應某一號召，為集體和社會作出貢獻。12）追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。/careeranchor/職業(yè)錨測試結(jié)果您的管理型傾向得分：68.0%

您的技術(shù)功能型傾向得分：96.0%

您的安全型傾向得分：76.0%

您的創(chuàng)造型傾向得分：72.0%

您的自主獨立型傾向得分：76.0%

您的服務型傾向得分：80.0%

您的挑戰(zhàn)型傾向得分：80.0%

您的生活型傾向得分：80.0%

您的職業(yè)錨為：技術(shù)∕職能型(96.0%)技術(shù)/職能型的人，追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術(shù)/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對來自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。能力

能力素質(zhì)模型也稱為勝任力模型，是指擔任某一特定的任務角色所需要具備的能力素質(zhì)的總和。美國著名組織行為研究者大衛(wèi)·