月光曲省賽一等獎(jiǎng)

月光曲（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知詞語學(xué)習(xí)課后作業(yè)生字學(xué)習(xí)初讀感知第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“幽靜、蠟燭、恬靜、微波粼粼、琴鍵、陶醉”等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦第9自然段。初讀感知貝多芬（1770—1827）德國著名作曲家。他的作品，在歐洲音樂史上起到了繼往開來的作用，對(duì)近代西洋音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。《月光曲》此曲是貝多芬作于1801年的一首鋼琴奏鳴曲。生字學(xué)習(xí)茵yīn綠茵陌mò陌生霎shà霎時(shí)鍵jiàn琴鍵蠟là蠟燭盲máng盲人粼lín粼粼點(diǎn)擊錄lù記錄詞語學(xué)習(xí)譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉飛奔記錄萊茵河霎時(shí)波光粼粼初讀感知跟著課文朗讀再次朗讀課文，說說課文主要講述了什么內(nèi)容？參考《月光曲》課文朗讀課后作業(yè)1．會(huì)寫本課生字詞。2．朗讀課文，背誦第9自然段。月光曲（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)詞語復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。2．分辨課文中哪些是實(shí)在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用。生字復(fù)習(xí)茵yīn綠茵陌mò陌生霎shà霎時(shí)鍵jiàn琴鍵蠟là蠟燭盲máng盲人粼lín粼粼點(diǎn)擊錄lù記錄詞語復(fù)習(xí)譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉飛奔記錄萊茵河霎時(shí)波光粼粼課文學(xué)習(xí)兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。課文學(xué)習(xí)1．故事是怎么發(fā)生的？2．“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？3．貝多芬又聽到了誰和誰的對(duì)話？把對(duì)話部分用——畫下來。4、通過對(duì)話，你了解到了什么？課文學(xué)習(xí)貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)1．貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個(gè)曲子？2．當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣？課文學(xué)習(xí)閱讀第九自然段，說說都寫了哪幾個(gè)畫面？三個(gè)畫面月亮升起來了月亮越升越高忽然海面上刮起大風(fēng)，卷起巨浪。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)兄妹倆被美妙的