裝在套子里的人

契訶夫契訶夫（1860－1904）是十九世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，舉世聞名的短篇小說(shuō)巨匠和劇作家，是歐美三大短篇小說(shuō)家之一。

世界短篇小說(shuō)之王：（俄）契訶夫、（法）莫泊桑、（美）歐·亨利。【關(guān)于作者】其作品的藝術(shù)特點(diǎn)了解在于以簡(jiǎn)煉的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問(wèn)題。一、初讀課文——整體感知（一）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意下列字音，理解下列詞義，遇到不會(huì)讀的字詞，可借助字典，也可互相交流詢問(wèn)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（hànhànjīngjīng）：形容十分害怕或小心謹(jǐn)慎的樣子。大快人心：指壞人或壞事受到懲罰或打擊，人們心里非常痛快。也作“人心大快”二、分析課文——掌握規(guī)律一）再讀課文——感知人物請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文，思考探究以下問(wèn)題。1、你讀到一個(gè)（）的別里科夫？為什么？（先概括性格特點(diǎn)，再指出文中哪里體現(xiàn)這種性格特點(diǎn)。）要求：先認(rèn)真獨(dú)立思考，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解后，四人一小組進(jìn)行討論，然后選出代表在班級(jí)交流。別的同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取，理解其發(fā)言內(nèi)容，做好補(bǔ)充評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。后發(fā)言的同學(xué)要呈現(xiàn)新的觀點(diǎn)或者理由。封閉保守、迂腐專制、膽小多疑、孤僻、害怕變革、軟弱、因循守舊封閉保守、膽小多疑、孤僻、害怕變革、軟弱、思想落后恐懼

怕現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)。他通宵做惡夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒(méi)精打采，臉色蒼白。他所去的那個(gè)擠滿了人的學(xué)校，分明使得他滿心害怕和憎惡；跟我并排走路，對(duì)他那么一個(gè)性情孤僻的人來(lái)說(shuō)，顯然也是苦事。生活常態(tài)：現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。（1段7）凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來(lái)跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂(lè)。（4段1）他總是心慌得很（4段3）他通宵做惡夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒(méi)精打采，臉色蒼白。（5段3）千萬(wàn)別鬧出什么亂子自行車事件：別里科夫臉色從發(fā)青到發(fā)白。他站住，瞧著我。（13段）他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。（17段）第二天他老是心神不地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來(lái)他病了。（18段）如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了！既然政府還沒(méi)有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得。爭(zhēng)吵交鋒：別里科夫臉色蒼白，站起來(lái)。“您用這種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！保?8段）別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽(tīng)到別人對(duì)他說(shuō)這么不客氣的話。（31段）為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)——把大意說(shuō)明一下。我不能不這樣做?！蔽蚁嘈潘樵杆嗖弊雍蛢蓷l腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。是啊，這樣一來(lái)，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子！說(shuō)不定又會(huì)有一張漫畫(huà)，到頭來(lái)弄得他奉命退休吧?！?huà)事件：我們動(dòng)身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。（9段）“天下竟有這么歹毒的壞人！”他說(shuō)，他的嘴唇發(fā)抖了。（10段）有個(gè)不懷好意的家伙畫(huà)了一張荒唐的漫畫(huà)，畫(huà)的是我和另一個(gè)跟您和我都有密切關(guān)系的人。我認(rèn)為我有責(zé)任向您保證我跟這事沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系?！覜](méi)有做出什么事來(lái)該得到這樣的譏誚——?jiǎng)偤孟喾?，我的舉動(dòng)素來(lái)在各方面都稱得起是正人君子?！惫执┲呵缣齑┯晷?，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵臉藏在豎起的衣領(lǐng)里用具：傘、表、刀裝在套子里

出行：坐上馬車，支起車篷

住處：臥室像箱子，床上掛帳子生活習(xí)慣（有形的套子）：（膽小孤僻）（封閉保守）（與世隔絕）（狹隘惶恐）12

只信政府的告示和報(bào)紙文章

對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)只求不出亂子

思想觀念（無(wú)形的套子）：13本體喻體相似點(diǎn)套子？比喻束縛、禁錮舊思想舊生活舊制度14

（二）感受社會(huì)氛圍——審視人物

請(qǐng)認(rèn)真閱讀寫(xiě)作背景，探究以下問(wèn)題。請(qǐng)獨(dú)立思考，寫(xiě)好見(jiàn)解后舉手回答。別的同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取，理解其發(fā)言內(nèi)容，做好補(bǔ)充評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。后發(fā)言的同學(xué)要呈現(xiàn)新的觀點(diǎn)或者理由。

1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專制恐怖統(tǒng)治。在此之前受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響俄國(guó)也興起變革之風(fēng)，要求自由民主。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓、逮捕革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。全國(guó)警探密布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來(lái)，對(duì)抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒(méi)落的沙皇統(tǒng)治。這篇小說(shuō)反映了19世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。為什么會(huì)出現(xiàn)套中人？這揭示了什么主旨？明確：1社會(huì)的角度：揭露了沙皇專制政府對(duì)民眾的專制統(tǒng)治。2個(gè)人的角度：別里科夫作為一個(gè)小人物，既可恨又可悲。他思想上保守頑固，恐懼社會(huì)進(jìn)步，既是專制社會(huì)的受害者，又處處制造恐怖壓抑的氛圍轄制他人，他在政治上成了反動(dòng)政府的維護(hù)者；17為什么膽小懦弱的別里科夫可以轄制造我們十五年之久？我們又是一群什么人呢？在教務(wù)會(huì)議上，他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不出氣。他說(shuō)什么不管男子中學(xué)里也好，女子中學(xué)里也好，年輕人都不安分，教室里鬧鬧吵吵——唉，只求這咱事別傳到當(dāng)局的耳朵里去才好，只求不出什么亂子才好。他認(rèn)為如果把二年級(jí)的彼得洛夫和四年級(jí)的葉果洛夫開(kāi)除，那才妥當(dāng)。您猜怎么著？他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們，我們只好讓步，減低彼得洛夫和葉果洛夫的品行分?jǐn)?shù)，把他們禁閉起來(lái)。我們教師們都怕他。信不信由您。我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過(guò)屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年！可是光轄制中學(xué)算得了什么？全城都受著他轄制呢！我們這兒的太太們到禮拜六不辦家庭戲劇晚會(huì)，因?yàn)榕滤?tīng)見(jiàn)；教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……我們要老實(shí)說(shuō)，埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。我們何嘗不是卑怯的文章結(jié)尾處獸醫(yī)伊凡·伊凡內(nèi)奇說(shuō)：“自己看著別人做假，聽(tīng)著別人說(shuō)假話，于是自己由于容忍這種虛偽而被人罵成蠢貨；自己受到委屈和侮辱而隱忍不發(fā)，不敢公開(kāi)聲明站在正直自由的人一邊，反而自己也弄虛作假，面帶微笑，而這樣做無(wú)非是為了混一口飯吃，為了有一個(gè)溫暖的小窩，為了做個(gè)不值錢(qián)的小官罷了，不行，再也不能照這樣生活下去了！”魯迅說(shuō)“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。我想說(shuō)你怎么樣，班級(jí)就怎么樣，作為中國(guó)人，你怎么樣，中國(guó)就怎么樣。雪崩時(shí)么，沒(méi)有一片雪花不是無(wú)辜的。不行，再也不能照這樣生活下去了應(yīng)該寫(xiě)這樣一個(gè)人，表現(xiàn)他如何在一個(gè)明媚的早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的血管里流著的已經(jīng)不是奴隸的血，而是真正的人的血?！比?、拓展遷移——提高能力（一）回歸現(xiàn)實(shí)——走出人物你身邊有“套子”嗎？你身上有“套子”嗎？如何對(duì)待這些“套子”？要求：先認(rèn)真獨(dú)立思考，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解后，進(jìn)行討論，然后選出代表在班級(jí)交流。別的同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取，理解其發(fā)言內(nèi)容，做好補(bǔ)充評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。后發(fā)言的同學(xué)必須呈現(xiàn)新的觀點(diǎn)或者理由。提示：限制人的思維、行動(dòng)的各種思想觀念、紀(jì)律、法律、制度和生活環(huán)境當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的自由不復(fù)存在。除了固定的睡眠和吃飯時(shí)間，其它時(shí)間，學(xué)生都在聽(tīng)眾于其他人的安排，由學(xué)校決定幾點(diǎn)到校、讀書(shū)、下課，由老師決定念這背那，這樣學(xué)，那樣做，由家長(zhǎng)決定吃這喝那，穿這戴那。而由學(xué)生決定的只有服從命令。我們變成了沒(méi)有選擇權(quán)利的空殼。雖然人還活著，但自由的靈魂早已逝去。我們甚至沒(méi)有決定買什么樣的書(shū)的權(quán)利，更別提什么樣的生活方式了！現(xiàn)在的應(yīng)試教育使學(xué)生們機(jī)械地去提高模仿能力，而真正的人才遭禁錮，甚至被扼殺。社會(huì)在進(jìn)步，但人的思想依然停留在上世紀(jì)70年代……如何讓生活自由、快樂(lè)。華連卡也騎著自行車來(lái)了。漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。“我們先走一步！”她嚷道。“多可愛(ài)的天氣！多可愛(ài)，可愛(ài)得要命！”1、哪里有自由，哪里就是我的祖國(guó)。――富蘭克林我們是否可以如富蘭克林一樣說(shuō)，哪里有自由，哪里就是我的學(xué)校，哪里就是我的班級(jí)，哪里就是我所要生活的家園。2、如果不能成為富蘭克林，那么我們是否可以做李敖呢？李敖說(shuō)：“這里是我的國(guó)家，我要使它自由”。我們是否可以說(shuō)，這里是我的班級(jí)、我的學(xué)校、我們生活的地方，我要使它自由。人生而自由，卻又無(wú)往不在枷鎖之中