高中語文二輪復(fù)習(xí)專題1文言文閱讀快解文言斷句題課件

第一部分考點精講復(fù)習(xí)板塊二古詩文閱讀專題一

文言文閱讀精練提分1快解文言斷句題1真題開路·點迷津2高效突破·強技法1真題開路·點迷津(2020·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉佑二年，試禮部，主司歐陽修驚喜，殿試中乙科，后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！?/p>

洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持曖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之

四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多?！辟隽w緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?；兆诹ⅲ笊?，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎。軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國元年，卒于常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

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)A．三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B．三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C．三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D．三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/【解析】

本題考查考生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。其中，“士坐庭中”主謂賓都全，其后斷開，且“噤未能言”的主語也是“士”，承前省略，不能把“噤”斷到上句，排除B、C項；“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”中，主語是“巡鋪內(nèi)侍”，中間不能斷開，更不能將其斷到上句，排除C、D項?！敬鸢浮?/p>

A2高效突破·強技法文言斷句題題型特點句子來源所選句子來源于原文，多為敘述性的句子，有一到兩處較難點?？疾樾问?選1客觀選擇題。涉及知識古漢語字詞句、古代文化、歷史等。設(shè)誤形式斷句位置兩兩相似，只有一兩處不同。一、掌握文言斷句方法二、掌握斷句要領(lǐng)作答文言文斷句題，注意六個字：先斷易，再斷難。首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等；然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系，有什么事，有什么過程和結(jié)果。作為選擇題更應(yīng)該注意各個選項的不同點，考生往往忽視這一點，造成斷句失誤。巧判文言斷句題兩步驟【滿分攻略】文言斷句的客觀題考查形式，在高考斷句題中屬于相對容易的一種題型。該類試題一般是從選文中截取一段文字，去掉標(biāo)點，一般設(shè)置6～8處停頓，難度不大。試題中的四個選項，通常斷句位置兩兩相似，只有一二處不同。解答時，可遵循以下步驟。【典題試做】(2019·全國卷Ⅲ節(jié)選)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起

吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

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)A．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng)．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起【狀元支招】第一步：首先根據(jù)選項特點，將選項分為A、B和C、D兩組。第二步：先排除其中的一組。畫線句中的兩個“則”領(lǐng)起下文的推論句或結(jié)論句，其前均應(yīng)斷開，據(jù)此可以排除C、D項。只剩下A、B兩項了。再排除一項。根據(jù)句子大意，應(yīng)該是魯君懷疑吳起，“疑”的主語是“魯君”，“魯”前應(yīng)斷開，據(jù)此排除A項?！敬鸢浮?/p>

B【參考譯文】吳起，是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧穑柽h(yuǎn)了他。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去侍奉他。【易錯警示】1．不懂詞義。不懂句中的多義詞或兼類詞的含義。2．不明語法。給省略主語的語句斷句，將前一句的賓語或補語誤認(rèn)為后一句的主語；給含有介詞結(jié)構(gòu)的語句斷句，割裂介詞結(jié)構(gòu)與動詞之間的關(guān)系。

3．不曉句式。文言文句子成分組合方式、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)等，理解不透、掌握不牢。4．不知名物制度。正確斷句還需要了解天文、地理、官職、

科舉、宗法、稱謂、避諱等等典章制度和行文習(xí)慣。〔對點訓(xùn)練1〕(2020·廣西南寧市高三二模節(jié)選)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。?；?，咸通八年登進(jìn)士第。入朝為右補闕，再遷吏部員外郎。乾符中選曹猥濫吏為奸弊每歲選人四千余員徽性貞剛特為奏請由是銓敘稍正能否旌別物議稱之。巢賊犯京師，父蔚方病，徽與其子自扶籃輿，投竄山南。閣路險狹，盜賊縱橫，谷中遇盜，擊徽破首，流血被體，而捉輿不輟。盜苦迫之，徽拜之曰：“父年高疾甚，不欲駭動。人皆有父，幸相垂恤?！北I感之而止。及前谷，又逢前盜，相告語曰：“此孝子也?！奔赐e輿，延于其家，以帛封創(chuàng)，饘飲奉蔚。(節(jié)選自《舊唐書·牛徽傳》，有刪改)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (

)A．乾符中/選曹猥濫/吏為奸弊/每歲選人四千余員/徽性貞剛/特為奏請/由是銓敘稍正/能否旌別/物議稱之/B．乾符中選/曹猥濫/吏為奸弊/每歲選人四千余員/徽性貞剛/特為奏請/由是銓敘稍正/能否旌別/物議稱之/C．乾符中/選曹猥濫/吏為奸弊/每歲選人四千余員/徽性貞剛/特為奏請由/是銓敘稍正/能否旌別/物議稱之/D．乾符中選/曹猥濫/吏為奸弊/每歲選人四千余員/徽性貞剛/特為奏請由/是銓敘稍正/能否旌別/物議稱之/A

【解析】

①畫線句子的大意是：乾符年中，選舉混亂，主考官從中作弊，每年選取四千多人。?；丈詧载憚倧?，特地為此事奏請朝廷。從此銓選錄用漸漸走上正軌，能干的與無能的分辨清楚，受到公眾輿論的稱贊。②抓時間狀語：“乾符中”意思是“乾符年中”，為單獨成句的時間狀語，其后應(yīng)該斷開。故排除B、D項。③抓固定結(jié)構(gòu)：“由是”是“從此，因此”，固定短語，不能斷開，故排除C?！緟⒖甲g文】?；?，咸通八年考中進(jìn)士科。入朝任右補闕，兩次升遷后任吏部員外郎。乾符年中，選舉混亂，主考官從中作弊，每年選取四千多人。?；丈詧载憚倧?，特地為此事奏請朝廷。從此銓選錄用漸漸走上正軌，能干的與無能的分辨清楚，受到公眾輿論的稱贊。黃巢侵犯京師，正值?；崭赣H牛蔚生病，?；张c自己的兒子親自抬