香港中文-中學(xué)新高中歷程-香港中文大學(xué)校友會(huì)聯(lián)會(huì)張煊昌中學(xué)課件

香港中文大學(xué)校友會(huì)聯(lián)會(huì)張煊昌中學(xué)

CUHKFAAThomasCheungSecondarySchool全校語(yǔ)文政策WholeSchoolLanguagePolicy香港中文大學(xué)校友會(huì)聯(lián)會(huì)張煊昌中學(xué)

CUHKFAAThom政策一增聘英文科教師，全校英文科推行小班教學(xué)：初中補(bǔ)底（四班五組、五班七組上課）；高中拔尖（五班七組上課）。政策一增聘英文科教師，全校英文科推行小班教學(xué)：政策二部分科目以英語(yǔ)授課：1.初中--全級(jí)數(shù)學(xué)科以英語(yǔ)授課 --部分班別的綜合科學(xué)科以英語(yǔ)授課2.高中--化學(xué)、物理及企業(yè)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)概論科以英語(yǔ)授課

--考慮2012-13年度起生物科以英語(yǔ)授課政策二部分科目以英語(yǔ)授課：政策三英語(yǔ)銜接課程：1.全級(jí)升中一學(xué)生安排暑期英語(yǔ)銜接課程。2.為升中三能力稍遜的學(xué)生提供暑期英語(yǔ)銜接課程。3.暑期舉辦初中綜合科學(xué)科、高中以英語(yǔ)修讀學(xué)科的銜接課程。4.暑期舉辦升中一及升中四英文單詞記憶法銜接課程。政策三英語(yǔ)銜接課程：政策四初中英語(yǔ)延展教學(xué)活動(dòng)：除中文、中史、普通話科及部分術(shù)科外，其餘各學(xué)科加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)元素於教學(xué)及評(píng)核中，有調(diào)撥課節(jié)以英語(yǔ)重溫以母語(yǔ)教授的詞彙、概念和內(nèi)容等。政策四初中英語(yǔ)延展教學(xué)活動(dòng)：政策五全校英語(yǔ)課程統(tǒng)整及活動(dòng)配合：全校初中英語(yǔ)組別較佳的學(xué)生均自動(dòng)成為英語(yǔ)大使，協(xié)助推動(dòng)全校英文發(fā)展及氣氛。2.初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)課程：需於朗讀、歌曲、影視節(jié)目、短篇故事、朗誦節(jié)題材及公開試說話能力訓(xùn)練等範(fàn)疇，選取若干項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)考核。3.全體英文科師生推動(dòng)「說英語(yǔ)政策」，師生間課後均用英語(yǔ)溝通課業(yè)話題。4.英文科及英文學(xué)會(huì)聯(lián)同外籍教師善用英語(yǔ)中心及全校環(huán)境推動(dòng)多元化英語(yǔ)活動(dòng)。5.校長(zhǎng)及語(yǔ)文科老師課餘帶領(lǐng)多項(xiàng)與語(yǔ)文有關(guān)的聯(lián)課活動(dòng)班組。政策五全校英語(yǔ)課程統(tǒng)整及活動(dòng)配合：政策六語(yǔ)文升留班政策：學(xué)生於統(tǒng)測(cè)及考試中語(yǔ)文科不及格須重溫並補(bǔ)測(cè)補(bǔ)考，以達(dá)到要求的水平。2.期終考試語(yǔ)文科成績(jī)?nèi)郧防硐胝撸瑒t須留班，重新打好基礎(chǔ)。政策六語(yǔ)文升留班政策：政策七其他：1.早會(huì)多以英語(yǔ)宣佈、校方文件、通告及告示等以雙語(yǔ)或英語(yǔ)發(fā)出，以營(yíng)造更多的英語(yǔ)環(huán)境及氣氛。2.設(shè)立英文科及數(shù)理科工作小組，專責(zé)推動(dòng)科內(nèi)資源共享、同儕交流、剪裁課程及推動(dòng)課內(nèi)外英語(yǔ)氣氛。政策七其他：附錄：配合語(yǔ)文微調(diào)的教學(xué)安排

(2011-12)本校於中一、二級(jí)全級(jí)數(shù)學(xué)科及每級(jí)A、B兩班綜合科學(xué)科採(cǎi)用英語(yǔ)授課，而其他用中文教授的科目(除中文、中史、普通話科外)則以「英語(yǔ)延展教學(xué)活動(dòng)」，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。為配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，本校作出以下行政安排：附錄：配合語(yǔ)文微調(diào)的教學(xué)安排(2011-12)本校於中一、

1.

學(xué)生分班政策1.1中一級(jí)1A1B1C1D整體成績(jī)英文最好英文較好數(shù)學(xué)稍遜數(shù)學(xué)最好英文科分組--2

班3組數(shù)學(xué)科分組-2班3組-

1.學(xué)生分班政策1.1.1運(yùn)用中一入學(xué)試(學(xué)科測(cè)驗(yàn))英文科成績(jī)排序，分派學(xué)生入讀A、B班，以便以英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合科學(xué)科，其餘C、D班則用中文學(xué)習(xí)綜合科學(xué)科，配以英語(yǔ)延展教學(xué)活動(dòng)。1.1.2其餘學(xué)生運(yùn)用中一入學(xué)試(學(xué)科測(cè)驗(yàn))數(shù)學(xué)科成績(jī)排序，分派學(xué)生入讀D、C班，減少班內(nèi)數(shù)學(xué)科成績(jī)差異。1.1.1運(yùn)用中一入學(xué)試(學(xué)科測(cè)驗(yàn))英文科成績(jī)排序，

1.2

中二級(jí)2A2B2C2D2E整體成績(jī)英文最好及科學(xué)最好英文較好及科學(xué)較好數(shù)學(xué)稍遜數(shù)學(xué)好數(shù)學(xué)最好英文科分組--3

班5組數(shù)學(xué)科分組--2

班3組-

1.2中二級(jí)1.2.1 運(yùn)用學(xué)生的中一級(jí)全年英文及綜合科學(xué)科成績(jī)排序，分派學(xué)生入讀A、B班，以便以英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合科學(xué)科，其餘C、D、E班則用中文學(xué)習(xí)綜合科學(xué)科，配以英語(yǔ)延展教學(xué)活動(dòng)。1.2.2 其餘學(xué)生運(yùn)用中一級(jí)全年數(shù)學(xué)科成績(jī)排序，分派學(xué)生入讀E、D、C班，減少班內(nèi)數(shù)學(xué)科成績(jī)差異。1.2.1 運(yùn)用學(xué)生的中一級(jí)全年英文及綜合科學(xué)科成績(jī)

2.

學(xué)生分組學(xué)習(xí)政策2.1

中一級(jí)

2.1.1 因C、D班英文科成績(jī)稍遜，故根據(jù)英文科成績(jī)將學(xué)生分成

3

組，減少學(xué)習(xí)差異及師生比例，進(jìn)行小組教學(xué)，強(qiáng)化補(bǔ)底果效。

2.1.2 因B、C班數(shù)學(xué)科成績(jī)稍遜，故根據(jù)數(shù)學(xué)科成績(jī)將學(xué)生分成

3

組，減少學(xué)習(xí)差異及師生比例，進(jìn)行小組教學(xué)，強(qiáng)化補(bǔ)底果效。

2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)政策2.1中一級(jí)2.2

中二級(jí)

2.2.1 因C、D、E班英文科成績(jī)稍遜，故根據(jù)英文科成績(jī)將學(xué)生分成

5

組，減少學(xué)習(xí)差異及師生比例，進(jìn)行小組教學(xué)，強(qiáng)化補(bǔ)底果效。

2.2.2 因C、D班數(shù)學(xué)科成績(jī)稍遜，故根據(jù)數(shù)學(xué)科成績(jī)將學(xué)生分成

3

組，減少學(xué)習(xí)差異及師生比例，進(jìn)行小組教學(xué)，強(qiáng)化補(bǔ)底果效。2.2中二級(jí)3.教學(xué)課節(jié)安排3.1

綜合科學(xué)科

A、B