全國公開課一等獎初中物理《電流》課件

電流一、教學分析二、教法學法三、教學流程四、教學總結目錄

電學的入門知識，實驗豐富，貼近生活，現(xiàn)象直觀，可操作性強，能夠激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望。教材學情分析

教材內容學生情況

教學分析

教法學法教學流程教學總結動手欲望強烈，思維活躍，但是處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。教學目標

知識和技能：過程和方法：情感態(tài)度與價值觀：①初步認識電流、電路及電路圖。②從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。①認識電路元件，并動手組裝簡單電路。②用電路元件的符號畫出電路圖。①激發(fā)學生的學習興趣，樂于動腦動手，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。②關心生活、生產、自然現(xiàn)象中常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學過的電源、開關和用電器。教學分析

教法學法教學流程教學總結重點難點電流的概念、電路的組成及正確連接電路。只有閉合回路才能產生電流教學分析

教法學法教學流程教學總結實驗法教法創(chuàng)設情境法類比法實驗法探究法討論法聯(lián)想對比法學法師生互動

教學分析

教法學法教學流程教學總結一、引入課題(10min)二、探究討論(25min)三、歸納總結(5min)四、初步應用(5min)創(chuàng)設情境主觀能動整合思路聯(lián)系實際

教學分析

教法學法教學流程教學總結綠色圃中學資源網(wǎng)http://CZ.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://引入課題欣賞泉城濟南美麗的夜色

教學分析

教法學法教學流程教學總結引入課題溫故知新水珠定向移動形成水流電荷定向移動形成什么？

教學分析

教法學法教學流程教學總結引入課題

我們規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的正方向。電流：電荷的定向移動。問一問是什么促使電荷定向移動的呢？

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論思考與討論電流的產生有什么條件呢？

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論

電源：在電路中提供能量的裝置。結論教學分析

教法學法教學流程教學總結討論結果對比聯(lián)想要形成電流，也要有高度差，也需要提供能量。各種流動都是有高度差的，都有能量的來源。講課部分

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論探究討論

抽水機閥門開關水管導線水輪機用電器電源水路電路

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論

思考

如果有了以上各種元件，是否可以組成一個完整的電路，用電器中是否會有電流流過？學生實驗

實驗要求：兩人一組，每組干電池兩節(jié)，開關一個，小燈泡一只，導線若干。正確連接電路，閉合開關燈泡點亮，打開開關燈泡熄滅。

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論

學生們可能得到的幾種實驗結果開關閉合，燈泡點亮；開關打開，燈泡熄滅;無論開關打開或閉合，燈泡都點亮;無論開關打開或閉合，燈泡都不亮。123

教學分析

教法學法教學流程教學總結×√×

任何情況下都不能把電源的兩端直接接在一起！

！探究討論

只有閉合回路才能產生電流。結論

教學分析

教法學法教學流程教學總結通路----形成閉合回路斷路----沒有形成閉合回路短路----直接將電路元件短接電路的幾種狀態(tài)綠色圃中學資源網(wǎng)http://CZ.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://探究討論

想一想

對于簡單的電路我們可以容易的看出它的工作原理，但是許多復雜電路卻不容易看出來，有沒有一種簡單的方式來表示他們呢？

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論

認真觀察符號圖例，注意幾種常見的符號。根據(jù)剛才做過的實驗，自己畫出電路圖。學生自己與周圍同學對比發(fā)現(xiàn)錯誤，完成正確的電路圖。

教學分析

教法學法教學流程教學總結探究討論

正確的電路圖

教學分析

教法學法教學流程教學總結歸納總結1、電荷的定向移動形成電流；4、只有閉合電路才能形成電流；5、電路圖的畫法、規(guī)則。3、電路由電源、開關、用電器、導線組成；

2、正電荷定向移動的方向為電流正方向；

教學分析

教法學法教學流程教學總結初步應用

教學分析

教法學法教學流程教學總結初步應用

家庭作業(yè)

請同學們認真觀察身邊簡單的用電器，如電風扇、路燈，試著分析它們的工作原理，并畫出電路圖。

教學分析

教法學法教學流程教學總結板書設計§2.電流與電路一、電流定義方向二、電路組成三、實驗探究實驗要求各種可能的結果結論：只有閉合回路才能產生電流。四、電路圖幾種重要的符號電路圖舉例：

教學分析

教法學法教學流程教學總結討論探究知識整合課前分析制定目標創(chuàng)設情境實際應用

教學分析

教法學法教學流程教學總結綠色圃中學資源網(wǎng)http://CZ.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://§2.電流和電路講課部分電源開關導線用電器電路

如果有了以上各種元件，是否可以組成一個完整的電路，用電器中是否會有電流流過？

思考§2.電流和電路講課部分自由組合兩人一組實驗實驗目的：正確連接電路，閉合開關燈泡點亮，打開開關燈泡熄滅。實驗器材：干電池兩節(jié)，開關一個，小燈泡一只，導線若干。綠色圃中學資源網(wǎng)http://CZ.L綠色圃中小學教育網(wǎng)http://§2.電流和電路講課部分開關閉合