貴州省貴陽(yáng)市第三十六中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

貴陽(yáng)市36中七年級(jí)上第一次月考(時(shí)間：120分鐘滿分：100分）一、書寫水平1.根據(jù)本書寫水平計(jì)分。（3分）傾聽能力（6分）

2.以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（)(2分）

A.講座主講人是貴州師范學(xué)院文學(xué)院終身教授顏邁先生。

B.講座主題是“漢字文化趣談”

C.講座地點(diǎn)在貴陽(yáng)孔學(xué)堂。

D.主講人引用了清代乾隆、紀(jì)曉嵐、和紳的故事。

3.下列關(guān)于講座內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（)(2分）

A.《迢迢牽牛星》中疊詞的運(yùn)用，很形象，很傳神。

B.主講人從疊字、回文，回環(huán)式詩(shī)文三個(gè)方面趣談漢字。

C.“客上天然居，居然天上客”是既可順讀，又可倒讀的詩(shī)文。

D.“人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人”是流傳千古的回文對(duì)聯(lián)。

4.為講解“疊字”，主講人引用女詞人詞中典型句子，還有一詩(shī)。（2分）三、基礎(chǔ)積累（18分）5.根據(jù)語(yǔ)境和所給拼音，寫出下列語(yǔ)段空白處相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）大自然生生不息，景物多姿多彩。我喜歡下雨，鳥兒hūpéngy?nbàn（）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子：我也喜歡夏天，那雨熱烈而又粗獷，一到冬天，雨就變成美麗的雪花，飄然lìlín（）人間。6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分）A..他說(shuō)話的口氣咄咄逼人，令人十分難堪。B.夜晚的村莊格外靜謐，讓人紛繁的思緒也隨之沉靜下來(lái)。C.河水是那樣澄清，水藻妙曼的舞姿也盡顯其中，眼前的畫面明亮而清晰。D.討論會(huì)上，小明同學(xué)的發(fā)言，正中我的下懷，看來(lái)我和他對(duì)這件事的看法是有分歧的。7.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是（）(2分）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，代表作有《駱駝祥子》（蹤跡》《背影》等。B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與杜牧并稱為“李杜”。C.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家、散曲家，大都（今北京）人。D.曹操，字玄德，西漢初年政治家、軍事家、詩(shī)人，代表作有《長(zhǎng)歌行》《龜雖壽》。8.下面的句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（)(2分）

A.隨著天上的白云漸漸散開，太陽(yáng)也終于露出臉來(lái)，它沒(méi)有害羞，而是吝嗇地把它獨(dú)特的熱情展示給我們。

B.商場(chǎng)歡迎客人要用“歡迎惠顧”，自己過(guò)生日可以說(shuō)“今日是我的高壽”，別人請(qǐng)吃飯時(shí)我得說(shuō)“請(qǐng)賞臉”。

C.“我們要維護(hù)世界和平”“聽了這話后心里和平了一些”“這藥和平，不要緊”三句中的“和平”意思相同。

D.天空收容每一片云，不論美丑，所以天空寬廣無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤?，不論貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。9.下列關(guān)于《朝花夕拾》的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（)(2分）

A.魯迅在《二十四孝圖》里，通過(guò)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

B.“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象之所以受到民眾喜愛(ài)，主要原因是：公正的裁判是在陰間。

C.阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她迷信又嘮叨，魯迅厭煩她，但當(dāng)她送給魯迅隱鼠時(shí)，魯迅不禁心生敬意。

D.《五猖會(huì)》講了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書，揭露封建教育對(duì)兒童天性的壓制。10.默寫。（6分）(1),大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（朱自清《春》）(2)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益<<夜上受降城聞笛》(3)《次北固山下》中無(wú)意說(shuō)理卻在寫景中包含自然理趣的句子是：______，______。

(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：______，______。四、閱讀能力（27分）(一）荷趙文美=1\*GB3①無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著更嚴(yán)酷的考驗(yàn)的到來(lái)。=2\*GB3②這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄著一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見(jiàn)。在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，搖曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有留香。=3\*GB3③荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?4\*GB3④早就聽說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬(wàn)變的王者風(fēng)范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。=5\*GB3⑤每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷，靜立如山，依然故我。=6\*GB3⑥若遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏：那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精神，活得清白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣。=7\*GB3⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。=8\*GB3⑧在風(fēng)霜雨雪的洗禮中，在百般磨難的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑，不懼艱險(xiǎn)摧殘的神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如癡如醉！那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。=9\*GB3⑨楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一段迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？=10\*GB3⑩荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。（選自《散文百家》，有刪改）11.下面贊“荷”的詩(shī)句中，你認(rèn)為最能體現(xiàn)“精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模”的一項(xiàng)是（）。（2分）A.清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐·李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》）B.糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。（唐·杜甫《絕句漫興其七》）C.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（宋·周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）12.文中有兩個(gè)畫橫線的句子，請(qǐng)任選一句加以品析。（3分）①原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖元雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)。品析：②若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。品析：13.縱觀全文，作者是按照夏、秋、冬的季節(jié)順序描述荷的，而第④段所寫內(nèi)容卻不是任一季節(jié)的荷，與前后文不一致，是否應(yīng)當(dāng)刪去？（4分）（二）是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽見(jiàn)她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。”我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。14、下列概括母親注視著“我”背影的三個(gè)事件中，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)B.去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開C.這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。D.雨天里，母親撐傘在病號(hào)樓門口望著我離開。15.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。（4分）答：16、請(qǐng)你結(jié)合全文，具體分析母親的形象,并說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（6分）（三）金城北樓高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老①，體道=2\*GB3②秋思塞上翁。為問(wèn)邊庭更=3\*GB3③何事，至今羌笛怨無(wú)窮?！咀ⅰ竣俅懀╬án）溪老：指姜太公呂尚。②體道：體悟道理。③更：經(jīng)歷。17.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（)(2分）A.詩(shī)歌首聯(lián)節(jié)奏可以劃為：北樓/西望/滿晴空，積水/連山/勝畫中。B.“聲若箭”，以呼嘯而過(guò)的利箭作比，寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)一展雄才的豪邁之情。D.尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。18、詩(shī)歌前四句寫了晴空萬(wàn)里、、湍上急流、的全城美景。（4分）五、語(yǔ)言運(yùn)用（6分）19.學(xué)校將組織校慶活動(dòng)，為此，同學(xué)們征集了許多宣傳學(xué)校的對(duì)聯(lián)，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(2分）A.教壇千古業(yè)，桃李一園春。B.天資聰顆慧根尚在，生性懶惰才智枉存。C.看今日育李栽桃結(jié)碩果，待明朝生光拔萃盡英才。D.施教因材丹心一片培桃李，為師作表熱血滿腔育棟梁。20.下面是一位退休教師不能參加此次活動(dòng)的回信，有兩處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）獲悉母校舉辦校慶，隆重慶祝60周年華誕，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特敬贈(zèng)本人大作一部為母校添些許光彩。（1）改為（2）改為六、寫