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PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試及答案【完整版】(時(shí)間:90滿分:100分)班級(jí):____________姓名:____________一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。jiājiébǎocúnōuzhōushèjìgōngjiàngzhìhuìjiǎnqīngzhāopaifēngjǐngxīnshǎng二、比一比,再組詞。壁(________)徑(________)壯(________)棕(________)臂(________)經(jīng)(________)裝(________)蹤(________)三、連線找朋友。咆哮的村莊一棵棵雨鋒利的土地一棟棟樹裸露的洪水一陣陣工具美麗的斧頭一樣樣房四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語(yǔ)填空。提(___)吊(___)天(___)云(___)百(___)百(___)(___)紅(___)赤春(___)秋(___)(___)(___)繽紛1.為了一點(diǎn)小事,他們倆爭(zhēng)得(______________)。2.(______________),沒(méi)有平日里辛勤的付出,哪能有今天的累累碩果?五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。激動(dòng)熱烈強(qiáng)烈1.教育家(_______)地抱起女孩,好久才放下。2.當(dāng)英子站在講臺(tái)上時(shí),教室里響起了(_______)的掌聲。盼望希望愿望3.小女孩一直(_______)圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。4.長(zhǎng)大后,當(dāng)一名教師是我的(_______)。實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)試探嘗試5.我想(_______)著做一個(gè)難度高的(_______),便(_______)著問(wèn)好友羅杰:“你愿意和我一起工作嗎?”6.“要知道,這個(gè)(_______)的難度很大,我們可能(_______)無(wú)數(shù)次也不一定能成功?!绷_杰毫不猶豫地答應(yīng)了我。六、按要求寫句子。1.黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。(縮句)_____________________________________________2.這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?(改為陳述句)______________________________3.教室里響起了激烈的掌聲。(修改病句)___________________________4.秋天的雨,是一把鑰匙。我能仿照例句把句子補(bǔ)充完整:天上的星星,是______________。七、日積月累我最棒。1.__________,山寺桃花始盛開。2.眼見為實(shí),________。_______,近墨者黑。3.見善則遷,________。過(guò)而不改,________。4.春潮帶雨晚來(lái)急,__________。八、課內(nèi)閱讀。鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像_____________。

梧桐樹的落葉像____________。

棕紅色的小雨靴像____________。2.從哪里可以看出院墻外的水泥道的美?在短文中用“_____”畫出來(lái)。3.作者是以什么為線索來(lái)描寫秋天的美麗景色的?_____________________________________________九、按要求作文。在下列幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事,編一個(gè)小故事寫下來(lái)吧!如果需要也可添加其他角色哦。①鉛筆橡皮卷筆刀尺子②樹林蟲子小鳥蝴蝶③眼睛鼻子耳朵嘴巴④黃昏國(guó)王小河邊玫瑰花____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、佳節(jié)保存歐洲設(shè)計(jì)工匠智慧減輕招牌風(fēng)景欣賞2、墻壁小徑壯麗棕色手臂已經(jīng)服裝蹤跡3、咆哮的洪水一棵棵樹鋒利的斧頭一棟棟房裸露的土地一陣陣雨美麗的村莊一樣樣工具4、心膽高淡發(fā)中面耳華實(shí)五彩面紅耳赤春華秋實(shí)5、激動(dòng)熱烈盼望愿望嘗試實(shí)驗(yàn)試探實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)6、黑熊舔著腳掌。這樣糊里糊涂地背,沒(méi)有什么用。教室里響起了熱烈的掌聲。小朋友的眼睛7、人間四月芳菲盡耳聽為虛近朱者赤有過(guò)則改是謂過(guò)矣野渡無(wú)人舟自橫8、1.鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭……3.法國(guó)梧桐樹的落葉。9、范文:文具盒的一天從前,有一支鉛、一塊橡皮和一個(gè)卷筆刀。他們?nèi)齻€(gè)是非常要好的朋友。他們的主人是一位叫做李銘的小學(xué)生。有一天,李銘的老師讓他寫一篇作文題目是“我的文具”。就在李銘還沒(méi)有頭緒的時(shí)候,這件事卻被文具們聽到了。卷筆刀自信地說(shuō):“主人肯定選的是他覺(jué)得最好的文具。所以他選的一定是我,因?yàn)槲颐刻於荚谥魅伺赃厧兔ο縻U筆,主人還經(jīng)常清理我呢!”橡皮聽了很不服氣地說(shuō):“切!那是因?yàn)槟憬?jīng)常弄臟自己。雖然主人常常只讓我在文具盒里休息,但是他總是在最緊急的時(shí)候——寫錯(cuò)字就找我,所以他肯定會(huì)選我!”就這樣,文具們爭(zhēng)吵起來(lái)。第二天,他們爭(zhēng)著為主人服務(wù),一個(gè)字還沒(méi)寫好,卷筆刀就要來(lái)削鉛筆了;橡皮趕緊湊熱鬧把他的字給擦除了,害得李銘一項(xiàng)作業(yè)都不能寫,

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