家長代表在幼兒園家長會發(fā)言稿

家長代表在幼兒園家長會發(fā)言稿家長代表在幼兒園家長會發(fā)言稿]從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時六我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問還，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒`小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育閱歷，家庭教育是很簡單性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程規(guī)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依靠于家長的教育意識`教育方法，教育扌段。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成地，型的，這也是大局部家長的心態(tài)?？蓱z云下父舞心啊，哪位家長不想自己的孩子有長進！其次類是“隨波逐流，型的，認為自己的孩子是龍會上天，是蟲葙要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之河，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比方家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能夫大促進學(xué)校教育地迸展。但我們知道．任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀“現(xiàn)在的幼兒園，不管是，公立的還是私立的，可以說是過地開花．家長選擇的余地很天。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個便利，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒過才是好的。到了大班，許多家長放學(xué)接孩子時，第一句話就是“今日寫字了嗎？”“今日學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。這樣一來，許多幼兒為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意噁，在平常開展大量的認字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使消失了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到安康地進展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理安康約重要因素，由于小學(xué)化的教育模式不僅會增加幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立共性和想象力量。與此同時，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥“由于小學(xué)一個班的學(xué)生可能來自于十個`二十個不同的幼兒@，參差不齊的一教學(xué)進度，各式各樣的執(zhí)筆方法`不標(biāo)準(zhǔn)的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不使。何況，依據(jù)小學(xué)課程規(guī)劃，入學(xué)后，還要進展為期4一7個星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不憾聽教師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不用心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音`體，美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開頭小學(xué)一年級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是蒡動、活動、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課時明顯削減，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的， 年級數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進入二三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花許多的時問、精力進展數(shù)字、運算教學(xué)嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今日你玩得歡樂嗎？今日你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，共性的張揚和與人合作約精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子約興趣和力量，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題討論，讓他們?yōu)橐验_展調(diào)查，收集資料，寫討論報告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題討論報告，這對我們來說是有點不行黑議的。我說這些那么在紡兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在兒過要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進展必要的、標(biāo)準(zhǔn)的言語訓(xùn)練，、也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實踐活動中進展教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地承受學(xué)問，興趣盎然地學(xué)會學(xué)問。外表聽去，我似乎是說給幼兒園教師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以僧鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共司教育好子女。上面講的這一點，我們新華幼兒筮就做得特別有特色，也很勝礻刂。平常教師能在充分討論兒童身心特點的同時，細心備課，開展了一系列主題形式的板塊學(xué)問教學(xué)和形式多樣的嬉戲活動，豐富多彩地實踐活動，注意培育幼幾的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項力量。昨天，我對我校一年級學(xué)生進展了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)當(dāng)班干部的有14人，占了45．2％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26％，前不久參與校運動會的運發(fā)動有13人，占42％，從這一組簡潔的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面進展的，各方面力量都比擬強?？梢哉f，我們家長擇新華幼兒園是完全正確的。說到這兒，有些家長可能還是比擬擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少以字，會簡潔的加減運算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手`動腦等方面已遠遠超過了其他同學(xué)，莫非這不值0慶幸嗎？至于臨時的落后．也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影嗩人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，導(dǎo)上聽收音機，晚上宥新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)，0教師發(fā)覺這個孩子的聽說力量，記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但也許能知道講了什么事。而認到的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生．來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比方：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)省習(xí)慣等。同時，冢長要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會自信。特味不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們冢長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好"其實，這樣是很．傷孩子心的。冢長也不要老是把“你真笨。“真糟堞"等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。進入小學(xué)后，家教切記不妄隨便給孩子加重學(xué)業(yè)負擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時間也進展了嚴(yán)格掌握，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節(jié)課放學(xué)的“在書寫方而，提倡只要學(xué)生能把這個生字記牢就好，絕不允許失罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔(dān)，家長最奸不要與學(xué)校背道而馳。假如孩子的確有精力，不妨可以有選擇的進展孩子的藝術(shù)特長，讓他更全面的進展家長代表在幼兒園家長會發(fā)言稿2敬重的教師們、家長們，親愛的小朋友們、大家下午好！特別榮幸能站在這里和大家溝邇內(nèi)心的一點想法。不知不覺間，孩子已在我們幼兒園度過了一年多的歡樂時間。幼兒過是孩子們走出家庭邁向社會的第一步，每位家長在孩子剛剛上幼兒園的時候無不布滿焦慮，擔(dān)憂孩子適應(yīng)不了，吃不好睡不好。那時候，孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺，在孩子回家后都要打量孩子好一陣子，看看是不是吃不上飯又瘦了。事實證明，我們的擔(dān)憂都是多余的。在教師們無微不至的照料下，孩子們很快就度過了適應(yīng)期。幾天時就完成了從哭著鬧著不愿上校車到一路小跑蹦蹦跳跳上校車的轉(zhuǎn)變。在這幾天里，我們家長總能接到教師們打來．的電話，急躁給我們敘述孩亍在學(xué)校里的表現(xiàn)，還給我們家長提出了珍貴的意見。我們都知道，僅僅照看一個孩子就已經(jīng)很疲乏了，教師們在照看幾十個孩子的狀況下還能不厭其煩和我們家長共同商議如何解決孩子是失的問題，其背后巨大的付出可想而知。至今還記著許多令人感動的細節(jié)，一次孩子尿褲子了，教師沒有把尿濕的褲子直接放到書包里，而是先用塑料袋包好，以免弄臟書包里的其他物品。有時孩子生病帶著藥去上學(xué)，為了更加清楚條理地給孩子們喂藥，教師又特地印制了喂藥的表格。細節(jié)之處見功夫，沒有足夠的急躁、細心和責(zé)任心是做不出如此精巧的細節(jié)來的，三四歲的孩子雖小，但他們都是有脾氣的。我們每個家長都有被孩子氣得焦急上火，甚至打罵孩子的時候，暴力恫嚇雖然也會立竿見影，但終究會給孩子的成長留下陰影。面對孩子的叛逆，教師們卻用寬容之心、用博大的胸懷接納他們，和孩子們急躁溝通并漸漸建立了深厚的感情。慢慢地，孩子們也越來越沉穩(wěn)，能承受父母的引導(dǎo)。感謝教師們，為孩子熟悉這個世界制造了一個完善的開端。幼兒園的模樣在孩子眼中就是整個世界的模樣。感謝教師們，用大愛之心賜予了孩子一個充盈著和善`熱忱和敬重的世界。使得孩子們走向社會邁出了堅實的第一步。短短一年多的時問里，孩子們學(xué)會了唱歌`識字、跳舞、畫畫。在家里也能仔細完成作業(yè)，聽故事，看繪本。專汴度有了明顯提升。待人接物方而，也更加有禮貌，具備了規(guī)章意識，懂得了遵守紀(jì)律。孩子的生活自理力量也明顯提高。學(xué)校細心組織的活動同樣有聲有色，在跑道上，在舞臺上，在小伙伴生曰的祝愿歌聲中，在對圣誕老人的期玢中，孩子們又學(xué)會了團結(jié)`理解、擔(dān)當(dāng)、英勇、頑強和共享這些比學(xué)問本身更重要的做人的品質(zhì)。這一切都離不開教師們嘔心瀝血地籌劃。每次開車經(jīng)過這里，孩子都會驕傲地說“看，這是我的學(xué)校！”周末孩子回家，常常掛在嘴邊的有兩句話。一句是“我感到有點孤獨，我惦念我的好朋友了?！绷硪痪涫恰伴L大以后，我也要當(dāng)天興幼兒園的教師。”常常纏著我和她做教師和學(xué)生的表濱，讓我當(dāng)學(xué)生，她來做教師。我想，肯定是教師的辛勤付出的“高大形象，早已經(jīng)深深印刻到孩子的心靈之中。教師成了孩子偶像。感謝教師們，將和善、無私、正直、美妙的種子撒播到了孩子、們的心中，讓孩子體會到了人間真情。信任每位家長都會仔細完成家長作業(yè)，尢其是關(guān)于如亻可教育孩子的那張卡片。每次我都會閱讀好幾遍，反復(fù)體會其中的含義。一年的積存下來，我們家長都會意識到，孩子是我們一生的事業(yè)，教育孩子是一0科學(xué)。而孩子的成長只有一次時機，我們應(yīng)當(dāng)把孩子的事放在第一位。也理應(yīng)在孩子成長中賜予更多的陪伴和關(guān)愛，，甲更多的時問來給孩子講故事，陪孩子看書。遇到問題，應(yīng)當(dāng)更多地站在孩子的角度用孩子的視0來思索問題。教育孩子更需要我們家長在性格上自我絡(luò)煉，我們是什么樣子，孩子就會是什么樣子，孩子是家長的復(fù)印件。身為父母，更要以身示范，由于身教勝于言傳。教師亻門常常會把孩子們在學(xué)校的照片發(fā)到群里，孩子，的或者在仔細地做手工，或者在活潑地做操，或者一臉微笑地吃飯，或者在寧靜地入睡．每當(dāng)看到這些照片上孩子們天真無邪的表情，看著教師們?yōu)楹⒆诱硪挛锏膱鼍?，我們都會心生感動?0xx馬上過去，在新的一年里我們?nèi)w家教會更加積極協(xié)作學(xué)校協(xié)作教師，精誠協(xié)作，眾志成城，讓蕾二班的明天更加美妙！最終，我提議，用熱鬧的掌聲向三位教師致以最真摯的感謝！并祝愿每一個家庭新的一年工作順當(dāng)，萬事如意！也祝．愿我們的小月月友們在新的一年里更加安康健丑地成長！感謝！家長代表在幼兒園家長會發(fā)言稿3大家好，我是Xx的爸爸，今日各位家長為了同一個目標(biāo)，會聚在這里一為了孩子而走到一起。很榮幸今日有時機在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。我家Xx在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的，但我信任各位教師都目睹了Xx的進步，有些家長可能也能感覺到。Xx自小是個乖巧聽話的孩子，但她還不夠英勇，平常做事非常的當(dāng)心，也不太喜愛與不熟識的人溝通。然而，經(jīng)過了一年多的幼兒園生活，她已經(jīng)有了很大進步，看在眼里我們也特殊欣慰。其實每個家長在敖育孩子時都有一個共同點，那就是大家的眼清都看向了將來孩子的進展。我們家長目前為孩子的付出也是基于這一點去努力的。但孩子的將來是什么樣子呢？我們無從把握，也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育扌，就開頭逐步的觀《看、分析`挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良一好的共性、興趣、習(xí)慣。孩子的什么力量最重要，我覺得是一個良好的性榕安康的心理，這遠遠比會多背幾首詩，多認幾個字，多學(xué)習(xí)一些特教要重要的多。那我們對孩子最大的期望是什么？其實很簡潔，歡樂！所以讓我們盡最大可能去滿意她們吧，不要把孩子的天性扼《殺在搖籃里。每個家長都想為孩子付出自己最大的努力，給她們我們所能供應(yīng)的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺得孩子們最需要的是愛，是父母賜予他們的愛?！皭邸?，不僅僅是一個好玩的玩具、一本好看的圖書，最重要的是時間，是陪他們一起嬉戲、一起享受那份“愛”的時問，而這也正是我們現(xiàn)在的家長所欠缺的。人的一生沒有幾個童年，所以我們也沒有多少時問去妄想長期享受那份“痛并歡樂著”的經(jīng)受。孩子需要在父舞的陪伴與關(guān)心中成長。始終說讓孩子形成一個良好的性格、習(xí)慣、培育其良好的興趣，其實首先需要轉(zhuǎn)