英語自然拼讀法-實驗計劃

“英語自然拼讀法”實驗計劃指導(dǎo)思想英語共有26個字母。同一個字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有相同的讀音。所以讀英語需要借助一套標(biāo)音法。Phonics是針對小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的注音系統(tǒng)。它的核心是建立字母或字母組合與語音之間的對應(yīng)關(guān)系。不用借助音標(biāo)，看著字母就可以直接讀出該單詞的發(fā)音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。實驗?zāi)繕?biāo)本次教學(xué)實驗的目標(biāo)有兩個。第一、通過課堂上教授“英語自然拼讀法”，去總結(jié)優(yōu)秀老師、成功課堂的經(jīng)驗，為今后編寫教案積累素材；第二、在教學(xué)過程中，去發(fā)現(xiàn)市場上現(xiàn)行教材的不足，課堂上所遇到問題，以及學(xué)生所反饋回來的需求，為今后編寫《自然拼讀法教材》提供修正建議。實驗措施1、實驗內(nèi)容1）教師在選擇內(nèi)容和材料時，應(yīng)根據(jù)研究選擇教材的依據(jù)和內(nèi)容為前提，要考慮難易程度，考慮內(nèi)容是否符合學(xué)生的心理特點與興趣，是否吸引學(xué)生等。2）從小學(xué)四年級各班中隨機抽取一個班進行試驗，主要讓學(xué)生感知語音語調(diào)，并探討如何在字母教學(xué)中滲透語音教學(xué)。3）五年級主要研究如何在詞匯教學(xué)中滲透語音教學(xué)，讓四年級學(xué)生掌握字母在單詞中不同的發(fā)音，能夠準(zhǔn)確發(fā)出單詞，做到聽音寫詞，見詞能讀。2、研究對象：采取抽樣研究，抽取實驗教師所教班級為實驗班，其他平行班為非實驗班。實驗班具體安排如下：四、五年級平行班。3、實驗設(shè)計本課題主要采用等組實驗法。1）中后期測驗：對四年級下學(xué)期各班進行1至2次的能力測試，統(tǒng)計實驗組、控制組基礎(chǔ)水平。主要的測驗包括對字母、單詞發(fā)音的測驗；聽發(fā)音寫單詞能力的測驗；給出單詞拼讀單詞能力等測驗。2）實驗因素：主試教師按照年級不同進行不同內(nèi)容的教學(xué)。四年級重點教授學(xué)生簡單字母組合及單詞的發(fā)音，加強訓(xùn)練聽音寫詞和見詞拼讀的能力。3）無關(guān)變量控制：（1）主試教師的控制：由于是等組實驗，故參加試驗的教師與未參加試驗的教師的總體水平應(yīng)大致相同。（2）被試學(xué)生的控制：使實驗組、控制組學(xué)生的基礎(chǔ)水平對等，做好實驗班的紀(jì)律管理工作。由于語音教學(xué)細(xì)瑣繁雜，因此任課教師應(yīng)有較強責(zé)任心，對學(xué)生一視同仁，熱情幫助。4）評價結(jié)果（因變量）的指標(biāo)：將實驗組、控制組學(xué)生按前期測試結(jié)果分別分成上、下兩段，在三年級中期和結(jié)束時分別進行實驗學(xué)科發(fā)展水平對比。5）判斷假設(shè)，做出結(jié)論。教程體例本教程依據(jù)市場上現(xiàn)行各大版本“phonics”教程所遵循的步驟與大綱，在綜合了各大版本的優(yōu)點之后，撰寫而成。主要為了配合校本教材，鞏固及加深校本內(nèi)容，并由此拓展單詞拼讀、認(rèn)讀能力，最終培養(yǎng)起閱讀的信心與興趣，并養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。教材結(jié)合校本教材，利用校本中已學(xué)單詞，讓學(xué)生在能夠誦讀單詞的同時，深度挖掘單詞的中的“音”與“形”的關(guān)系，使之了解單詞是如何進行發(fā)音的。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索新單詞，去驗證和實踐自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在得到老師的肯定之后，進行書寫強化訓(xùn)練，從而達到鞏固的目的。按照“思考-實踐-驗證-鞏固”這個思路走下來，既極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更培養(yǎng)了他們的思考與探索能力，增強了學(xué)習(xí)信心。通過小組討論的方式，學(xué)生交流能力與學(xué)習(xí)興趣也能得以提升。本教材一共分三個階段，供小學(xué)4-6年級使用。每階段分上下兩冊，共計六冊教材，并配套作業(yè)手冊以供課下練習(xí)使用。每冊書包含10個單元，每個單元包含6個部分。其中包含2個復(fù)習(xí)單元，作為相似發(fā)音的比對與分析。每個單元所占篇幅約為6頁。一冊書前后共計約為70頁。教材采用開本為：787mm*1092mm1/16內(nèi)容包含：讀一讀：列出例詞。校本教材中已學(xué)過的單詞。以舊引新，消除不自信因素。想一想：這個單詞是如何發(fā)音的呢？每個字母各自發(fā)什么音？又是如何組合起來發(fā)音的？試一試：列舉與例詞相仿的單詞，讓學(xué)生自己去嘗試、去朗讀。在此階段，讓學(xué)生相互討論，自由發(fā)揮，不批評錯誤。任何嘗試都值得鼓勵。練一練：全面、大量開列與例詞相仿的單詞。反復(fù)練習(xí)，以做到鞏固加深。寫一寫：給出元音，空出元音前后位置。讓學(xué)生自己填寫字母，然后自己拼讀。這樣可以更快掌握發(fā)音技巧。說一說：繞口令。結(jié)合本課所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，精心挑選單詞，組成繞口令，并配合圖片。使之生動有趣。時間安排序號周次（時間）計劃進度課時數(shù)備注1第一周（2.25-3.02）七天明確本課題研究的理論意義與實踐意義32第二周（3.05-3.09）五天準(zhǔn)備教學(xué)實驗所用教材，確定實驗班級、實驗方法。23第三周（3.12-3.16）五天編寫調(diào)查問卷以及針對實驗結(jié)果的考核辦法。24第四周（3.19-3.23）五天收集整理調(diào)查數(shù)據(jù)和材料統(tǒng)計分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料，撰寫調(diào)查報告。25第五周（3.26-3.30）五天開展課題實驗記錄課堂教學(xué)中遇到問題與建議26第六周（4.02-4.06）五天開展課題實驗記錄課堂教學(xué)中的建議與意見27第七周（4.09-4.13）五天開展課題實驗記錄課堂教學(xué)中的建議與意見28第八周（4.16-5.20）五天開展課題實驗記錄課堂教學(xué)中的建議與意見29第九周（4.23-4.27）五天開展課題實驗記錄課堂教學(xué)中的建議與意見210第十周（4.30-5.04）五天根據(jù)指定的考核材料對學(xué)生進行考核，總結(jié)教學(xué)實驗結(jié)果。211第十一周（5.07-5.11）五天反思教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)實踐中的需要，對教程中的內(nèi)容進行調(diào)整與優(yōu)化。2隱患排查工作計劃一.目的為進一步加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作，全面提升公司的安全管理水平，堅決遏制重大安全事故發(fā)生，切實落實各級負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任，保障員工人身安全，確保安全生產(chǎn)“零事故”工作目標(biāo)的實現(xiàn)，特制訂2018年度安全隱患排查工作計劃。二.制定依據(jù)《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》安監(jiān)總局第16號令《安全檢查及隱患治理管理制度》三.實施范圍本方案適用本項目部。四.時間安排此次安全隱患排查計劃從2018年7月1日開始至2019年12月31日結(jié)束。五.組織機構(gòu)組長：徐長嶺副組長：王華華成員：許雪峰，楊生龍，張永發(fā)，李曉磊，段濤，古坡六.排查范圍開展以查思想、查管理制度、查安全培訓(xùn)、查防護用品使用情況、查現(xiàn)場隱患、查安全設(shè)施、查應(yīng)急預(yù)案及演練的安全檢查。1.查思想查員工對安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識，是否把安全生產(chǎn)工作擺上議事日程，是否貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想。2.查管理、查制度、查法律法規(guī)執(zhí)行情況1）查安全生產(chǎn)責(zé)任制執(zhí)行情況。各部門在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)是否對安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)；能否認(rèn)真履行安全生產(chǎn)責(zé)任制，現(xiàn)場有無違章指揮；員工是否有違章操作和不安全行為。2）查安全檢查制度，是否定期開展本部門安全檢查，并有檢查記錄和查出問題整改單。3）查安全規(guī)章制度是否完善，包括制定的安全生產(chǎn)管理、考核、獎懲規(guī)定，現(xiàn)場作業(yè)、危險源、危險場所安全監(jiān)控、安全規(guī)章制度的執(zhí)行情況。4）危險作業(yè)審批程序是否完善。5）各項安全管理是否符合國家法律法規(guī)要求。3.安全教育、培訓(xùn)情況1）查員工安全教育培訓(xùn)制度落實情況。是否建立了員工安全教育培訓(xùn)制度，安全教育培訓(xùn)工作能否做到有計劃、有落實、有考核、有檔案。2）新員工入廠、員工轉(zhuǎn)崗、臨時上崗人員安全培訓(xùn)，各工種的操作規(guī)程和崗位培訓(xùn)情況，以記錄為準(zhǔn)。3）查特種作業(yè)人員相應(yīng)的培訓(xùn)計劃和考核制度、特種作業(yè)人員持證上崗情況。4.檢查現(xiàn)場隱患1）查生產(chǎn)場所安全防護裝置、要害部位的現(xiàn)場安全管理情況。2）安全防護設(shè)施、欄桿、閘刀蓋等是否齊全、有效；電氣安全設(shè)施，如安全接地，避雷設(shè)備；地下室的通風(fēng)照明情況。3）電氣室、易燃易爆物質(zhì)及毒性腐蝕物質(zhì)的貯存、運輸和使用情況；防火、防爆、防雷擊、防中毒等防護措施；制度是否健全，安全檢查監(jiān)督是否到位，各種臺賬是否齊全。5.崗位安全檢查1）檢查現(xiàn)場作業(yè)人員勞動保護用品穿戴和正確使用情況。2）現(xiàn)場的文明生產(chǎn)和制度的執(zhí)行情況，有無班前、班中飲酒、脫崗、睡崗、串崗現(xiàn)象。工作期間不準(zhǔn)赤膊、敞衣、穿短褲、裙子、拖鞋、高跟鞋等。3）安全標(biāo)志掛放要規(guī)范整潔，值班室、工具庫維修工具和器具定置擺放，工作崗位做到清潔有序，通風(fēng)、安全通道暢通。4）工作環(huán)境符合要求，檢查設(shè)備的控制器、儀表、防護裝置是否安全、可靠。5）查工作崗位是否存在其它安全隱患。6.危險源監(jiān)控管理情況是否建立了危險源管理制度，檢查制度、應(yīng)急預(yù)案、危險源檔案是否齊全。7.隱患整改落實情況