統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）（含解析）期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）語文三年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．課內(nèi)閱讀。

她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇異奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著（閃亮明亮）的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

（1）用“√"選出文段括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）“她終于抽出了一根”中的“終于"說明___________。

A.火柴對于貧窮的小女孩來說太珍貴了，她舍不得抽出火柴來。

B.小女孩實在太冷了，她顧不上恐懼，抽出了一根火柴。

（3）小女孩為什么會看到大火爐呢？

___

（4）用橫線畫出這段話中想象的部分。

___

2．課外閱讀。

“森林歌星”小麻雀

森林里的小黃鶯和小麻雀是一對好朋友。

有一天，森林里舉行音樂會，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小麻雀便經(jīng)常對大家自我吹噓說：“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞。因為它是我的徒弟呀！"不明真相的動物將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立即身價百倍。

有一天，小麻雀對小八哥說：“小黃鶯有什么了不起，它的歌還不如我唱得好呢?！毙“烁缰佬÷槿冈诖蹬＃阊埩松种械镍B兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說：“我今天感冒了，不能唱。"小燕子就說：“你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀無可奈何，只好扯開破嗓子，喳喳地唱了起來。只唱了幾句，小鳥們就偷偷地笑了起來。再唱幾句，小鳥們都捂著耳朵飛走了。整個森林里，只孤零零地留下了一只會吹牛的小麻雀。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

刻意——

推卻——

（2）“不明真相的動物將這一新聞傳了出去"中的“這一新聞”指的是什么？（用文中的原句回答）

___

（3）這個故事告訴我們___________。

A.小黃鶯沒有真本領(lǐng)

B.不能自我吹噓

（4）經(jīng)過這次事件，小麻雀決定改變自己，推測一下，它會如何做呢？

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3．閱讀

學(xué)會感恩

在林中小道上走著兩個人﹣﹣爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。

旅行者走到一條小河旁。（清青）涼的河水發(fā)出（青青輕輕）的潺（chán）潺聲。他們彎下身子，喝了起來。

“謝謝你，小河。"爺爺說。

男孩笑了起來。

“您為什么要對小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝。"

“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰（須需）要這個詞？”

小男孩（沉陳）思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長……

（1）選出括號里正確的字。

（2）文中的爺爺向誰感恩？

（3）按要求選擇正確的答案，把序號填在橫線上。

①文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……"中的路指的是。

A．前面的林蔭路B．人生之路

②讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是。

A．爺爺知道感恩B．爺爺做法愚笨

（4）本文主要告訴我們一個什么道理？

4．課外閱讀。

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，柿樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金"來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

（1）“燃燒”在詞典中有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒"應(yīng)選擇第___________種解釋。

（2）北大荒秋天的天空有什么特點？（用文中的一個詞語概括）

（3）文中畫橫線的句子用了的修辭手法，把比作，寫出了河水的特點。

（4）第4自然段一共有___________句話，是圍繞“”這句話來寫的。這個自然段是結(jié)構(gòu)。

（5）本文描寫了北大荒秋天的和，表達(dá)了作者對北大荒的。

5．課內(nèi)閱讀。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

（1）在橫線上填入合適的量詞。

一___________地毯一___________落葉一___________小巴掌

（2）“彩色的地毯"指的是，這是一塊這樣的地毯：___。

（3）選文第2自然段中“金色的小巴掌”指的是。

（4）選文的第1自然段寫出了水泥道___________的美，第2自然段寫出了它___________的美。

A.形狀

B.大小

C.顏色

（5）下列對選文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁梍__________

A.選文的第1、2自然段寫落滿法國梧桐樹葉的小路的美景。第3自然段寫“我"走在小路上的愉快心情。

B.“我一步一步小心地走著”是因為“我"怕路滑摔倒。

C.文中把小雨靴比作小鳥，表現(xiàn)出了“我”愉快的心情。

D.“我"希望走慢些，是因為“我”喜歡這鋪滿法國梧桐樹葉的小路。

6．閱讀短文，完成練習(xí)。

螞蟻

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它們找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵"，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或者同心協(xié)力一齊把食物運回巢去。

螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別厲害。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它們認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。回去時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就會迷路。

（1）從短文中找出表示下列意思的詞語，填寫在括號里。

①根據(jù)不同事物的特點，在認(rèn)識上加以區(qū)別。

②思想認(rèn)識一致，共同努力。

（2）螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用“”畫出短文中相關(guān)的句子。

（3）短文分別從哪三個方面介紹螞蟻？

A.螞蟻搬運食物、螞蟻擺動觸角和螞蟻認(rèn)路三個方面

B.螞蟻回巢“搬兵"、螞蟻傳遞信息和螞蟻認(rèn)路三個方面

C.螞蟻搬運食物、螞蟻傳遞信息和螞蟻認(rèn)路三個方面

（4）第3自然段的關(guān)鍵句是：。螞蟻認(rèn)路主要靠，它們還可以根據(jù)認(rèn)路。

（5）你喜歡文中的螞蟻嗎？為什么？

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期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）語文三年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查學(xué)生對詞語的辨析。奇異：奇特；跟一般情況很不一樣。奇怪：離奇；古怪。結(jié)合語境選擇“奇異”。閃亮：透出光亮。明亮：光線充足。結(jié)合語境選擇“閃亮"。

（2）考查學(xué)生對詞語的賞析?！八K于抽出了一根”中的“終于"說明火柴對于貧窮的小女孩來說太珍貴了，她舍不得抽出火柴來。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的”可知，小女孩之所以會看到大火爐，是因為小女孩太冷了，她十分渴望溫暖，所以產(chǎn)生這樣奇異的幻象。

（5）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊"可知答案。

故答案為：

（1）奇異閃亮；

（2）A；

（3）因為小女孩太冷了，她十分渴望溫暖，所以產(chǎn)生這樣奇異的幻象。

（4）小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?/p>

2．【解答】（1）考查學(xué)生找近義詞的能力?！翱桃狻钡囊馑际怯帽M心思。從文中找出近義詞為“故意"?！巴茀s”的意思是推辭。從文中找出近義詞為“推辭"。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞。因為它是我的徒弟呀”可知答案。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這個故事告訴我們不能自我吹噓。

（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：從此以后，小麻雀再也不自我吹噓了。它認(rèn)識到自己的錯誤，伙伴們又回到它的身邊。

故答案為：

（1）故意推辭；

（2）小黃鶯得冠軍，全是我的功勞。因為它是我的徒弟呀！

（3）B；

（4）從此以后，小麻雀再也不自我吹噓了。它認(rèn)識到自己的錯誤，伙伴們又回到它的身邊。

3．【解答】（1）考查了學(xué)生對生字和詞語的正確使用?！扒?：指水或液體純凈透明，沒有混雜的東西；“青：綠色”。故“清涼的河水"應(yīng)選“清”；“青青"指綠顏色；“輕輕”指用很少力量或溫和、溫柔的意思。故“輕輕的潺潺省"應(yīng)選“輕輕”；“沉"：深切長久，程度深的意思；“陳”指排列，擺設(shè)或舊的，時間久的。故“沉思"應(yīng)選“沉”；“需"：必得用或必得用的財物；“須”：應(yīng)當(dāng)或等待、停留的意思。故“需要"應(yīng)選“需”。

（2）考查了文段的主要內(nèi)容。短文中，爺爺在河邊喝完水后對小河說：“謝謝你，小河"。爺爺是在向小河感恩。

（3）考查了對短文深刻含義的理解。①短文結(jié)尾有一句意味深長的話：“他的路還很長很長……”這句話含義深刻，結(jié)合前一句：“他還有的是時間"可以看出，這里的路還很長是指孩子還很年輕，她的人生之路還很長。故選：B；②當(dāng)爺爺喝完水對著小河說“謝謝你，小河”時，孩子笑了。在孩子看來，“小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝。"孩子是笑爺爺愚笨，竟然對著河水說謝謝。故選：B。

（4）考查了學(xué)習(xí)短文后的收獲。短文通過這個淺顯的故事要告訴我們一個道理，不論在何時何地，不論在任何條件下，人都要有一顆感恩的心，做人要懂得感恩，學(xué)會感恩。

故答案為：

（1）清輕輕需沉；

（2）小河；

（3）BB

（4）人要懂得感恩。

4．【解答】（1）考查對詞語的理解。結(jié)合上下文理解，“把人們的心也給燃燒起來了”是說人的感情高漲。“燃燒"的意思是形容某種感情、欲望高漲。故選②。

（2）查了學(xué)生抓關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容的能力。通過閱讀可知，第二自然段具體描寫了天空。天空的特點是“一碧如洗”，后面圍繞這個特點對天空中的流云進(jìn)行了具體的描寫。

（3）考查對修辭的理解。文中的“一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋"是一個比喻句，作者把“水面”比作“明鏡"，寫出了河水清澈見底的特點。

（4）考查了學(xué)生對完整句及中心句的辨析。表示完整句的標(biāo)點有句號、問號、感嘆號。由此可知，第四自然段共有3句話。其中第一句是中心句，后面從大豆、高粱、榛樹葉三方面寫出了原野的“熱鬧非凡”，因此是總分的結(jié)構(gòu)。

（5）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“天空一碧如洗"“小河清澈見底”“原野熱鬧非凡"可知，本文描寫了北大荒秋天的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對北大荒的熱愛之情。

故答案為：

（1）②；

（2）一碧如洗；

（3）比喻水面明鏡清澈見底；

（4）3原野熱鬧非凡。總分；

（5）美麗景色豐富的物產(chǎn)熱愛之情。

5．【解答】（1）考查學(xué)生對量詞的理解。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的量詞填寫即可，即：一塊地毯、一片落葉、一個小巴掌。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“彩色的地毯”指的是落在地面的上落葉，這是一塊這樣的地毯：印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌"可知，選文第2自然段中“金色的小巴掌”指的是梧桐樹的落葉。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選文的第1自然段寫出了水泥道的顏色美，第2自然段寫出了它形狀的美。

（5）考查學(xué)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著"可知，“我之所以一步一步小心地走著，是因為“我”喜歡這鋪滿法國梧桐樹葉的小路。故B表述錯誤。

故答案為：

（1）塊片個；

（