統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）（含解析）期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）語文三年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．閱讀。

大青樹下的小學(xué)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

（1）選文描寫了邊疆小學(xué)生___________的情景。

A.安靜和熱鬧

B.上課和下課

C.窗外和樹下

（2）結(jié)合選文中畫“"的句子，想象上課時“安靜”的畫面，有“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上"的畫面，還有“”的畫面。

（3）選文中，下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧，這樣的畫面太有趣了，試著將這個畫面寫具體。

小鳥在大青樹的枝頭，松鼠在大青樹上，山貍在大青樹下。

（4）判斷下列說法是否正確，對的打“√"，錯的打“×”。

①同學(xué)們讀書讀得很好聽，把小動物們都吸引來了。___________

②“蝴蝶停在花朵上"，只是因為花太香了，把蝴蝶都吸引過來了。___________

2．閱讀。

傲慢的小老鼠

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué)，一只小蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說著一腳踢（tī）了過去，把小蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

又有一次，小老鼠到河邊喝水，河里的一條小魚妨礙（ài）了他。于是，他撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲（xí）擊，嚇了一跳，慌忙躲避（bì）。小老鼠哈哈大笑，說：“知道我的厲害了吧。"

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾（zhǐ）高氣揚(yáng)地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路？”說著，他狠狠地踢了過去?！班?的一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上。小豬倒沒什么事，小老鼠卻“哎喲哎喲”地叫了起來，原來他的腳上腫（zhǒng）起了一個大包。

小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。"小老鼠看著受傷的腳，羞愧（kuì）地低下了頭。

根據(jù)選文的內(nèi)容，將下面的表格填寫完整，體會童話想象的神奇。

什么時候小老鼠遇見誰怎么做結(jié)果

有一次小蝸牛

又有一次撿起一塊石頭扔了過去

一天晚上小豬

3．閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼奧。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

（1）結(jié)合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛”的意思：___。它的近義詞是。

（2）“票"用部首查字法應(yīng)該先查___________，再查___________畫?！捌薄痹谧值渲杏幸韵陆忉專孩偌垘?，通貨②印的或?qū)懙膽{證③非職業(yè)演戲④量詞，相當(dāng)于“批"。本文中“郵票”應(yīng)該選第___________種解釋。

（3）“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。"這句話中把葉子比作，寫出了秋雨帶給人們的。請根據(jù)這個句子進(jìn)行仿寫：___。

（4）請用“”劃出文中的擬人句。

（5）你喜歡秋雨嗎？請寫出理由。

___

4．課外閱讀。

打架

兩只獾（huān）為了一點兒小事，非要打架來解決。

小熊問他們：“難道沒有其他解決的辦法了嗎？"

“沒有了?！彼麄兣瓪鉀_天地說，“非打不可！"

小熊無可奈何地說：“打就打吧?！?/p>

小熊向兩只獾伸出手，說：“請把你們的錢都掏出來給我。"

兩只獾驚奇地問：“為什么呢？”

“你們肯定會打得頭破血流。我可以用這錢去買藥。"

兩只獾互相看了一眼，都把手伸進(jìn)口袋，掏出錢，惡狠狠地說：“拿去吧，我不在乎！”

小熊接過錢說：“把上衣也脫下來吧，你們會把上衣扯壞的。"

讀到這里，我預(yù)測兩只獾。我預(yù)測的理由是___。

兩只獾哼了一下，都把上衣脫了。

小熊接著說：“把褲子也脫了吧，扯壞褲子也挺可惜的。”

兩只獾有點兒垂頭喪氣地脫下褲子。

……

（1）“獾（huān）"這個字我們不認(rèn)識，但是從“獾”的偏旁，我猜測它應(yīng)該是___________。

A.一種鳥

B.一種植物

C.一種野獸

D.一種昆蟲

（2）你完成上面的預(yù)測了嗎？請把答案寫在文中的橫線上。

（3）故事的結(jié)局應(yīng)該是這樣的：___

（4）如果你見到小熊，那么你會對他說些什么？

___

5．

小熊開店

小熊開了一個食品店，他請兔子當(dāng)采購員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是蘿卜。"于是，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。

小熊又請松鼠當(dāng)采購員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是松子?！庇谑牵教幉少徦勺印碣I東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠。

后來，聰明的猴子當(dāng)上了采購員。___。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。

（1）讀到“小熊開店"這個題目時，我產(chǎn)生了這樣的猜想：___

（2）兔子和松鼠被辭退的原因是___________。（填序號。）

A.他們很懶惰

B.他們只采購自己喜歡的東西

C.他們對顧客不熱情

（3）想一想，聰明的猴子當(dāng)上采購員會怎么做？寫在下面的橫線上。___

（4）這個故事讓你明白了什么呢？___

6．閱讀短文，完成練習(xí)。

苦練﹣﹣貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，"啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道："來人呀！來人呀！”“什么事，先生？"服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！"“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？"“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！?/p>

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！

（1）用“"畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。

（2）最后一自然段中有兩個錯別字，用“”畫出來并在橫線中改正。

（3）將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。

（4）這篇短文贊揚(yáng)了。

A．貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

B．貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

C．貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（一）語文三年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，從文中的“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽"“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧”，結(jié)合給出的選項可知，選文描寫了邊疆小學(xué)生上課和下課的情景。故選B。

（2）考查對語段內(nèi)容的理解和概括。通讀語段，根據(jù)文中的“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文"這句話可想象出上課時“安靜”的畫面，有“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上"的畫面，結(jié)合“最有趣的是，跑來了兩只猴子”可知，還有“跑來了兩只猴子"的畫面。

（3）考查擴(kuò)展寫話。通讀語段可知，選文中，下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧，這樣的畫面太有趣了，結(jié)合語段內(nèi)容可知，這個畫面是這樣的：小鳥在大青樹的枝頭唱歌，松鼠在大青樹上歡快地跳來跳去，山貍在大青樹下看熱鬧。

（4）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，根據(jù)文中的“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子”這些內(nèi)容可知，①“同學(xué)們讀書讀得很好聽，把小動物們都吸引來了"說法正確。根據(jù)文中的“蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”這句話可知，②“‘蝴蝶停在花朵上’，只是因為花太香了，把蝴蝶都吸引過來了。"說法有誤。

故答案為：

（1）B；

（2）跑來了兩只猴子；

（3）唱歌歡快地跳來跳去看熱鬧；

（4）①√；

②×。

2．【解答】考查短文內(nèi)容的理解和想象表達(dá)能力。從“小老鼠說著一腳踢了過去，把小蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)”“他狠狠地踢了過去。‘嘭’的一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上。小豬倒沒什么事，小老鼠卻‘哎喲哎喲’地叫了起來，原來他的腳上腫起了一個大包"填空即可。發(fā)揮想象，趕緊提示，寫出又有一次小老鼠遇見了螞蟻后的表現(xiàn)。

故答案為：

什么時候小老鼠遇見誰怎么做結(jié)果

有一次小蝸牛一腳踢了過去蝸牛滾了出去

又有一次螞蟻撿起一塊石頭扔了過去螞蟻被壓扁在地上

一天晚上小豬狠狠踢了過去小老鼠腳上腫了一個大包

3．【解答】（1）本題考查詞語的理解與近義詞。結(jié)合課文理解詞語的意思，近義詞就是找出與之意思相近的詞語。五彩繽紛：顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞：五光十色。

（2）本題考查查字典與字義。查字典的方法有：音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。結(jié)合所示的義項代入詞語中，選出合適的字義即可?！捌薄庇貌渴撞樽址☉?yīng)該先查“示"部，再查6畫。郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。票：印的或?qū)懙膽{證。故選②。

（3）本題考查修辭手法的辨析與仿寫句子。比喻是由本體、喻體和喻詞三部分組成。根據(jù)“黃黃的葉子像一把把小扇子”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“葉子"比作“小扇子”，寫出了秋雨帶給人們的涼爽的特征。仿寫時也要運(yùn)用比喻的修辭手法。示例：春天的風(fēng)像媽媽的手，輕輕的、柔柔的、撫摸著你的臉頰。

（4）本題考查提取信息的能力。擬人就是將事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。閱讀“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?可知，此句把“橘子、柿子”人格化，具有人“擠、碰、爭"等行為。

（5）本題考查主觀性應(yīng)答能力。結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，表達(dá)自己的見解即可。示例：我喜歡秋雨，因為秋雨能帶走夏天的炎熱，還能給人帶來豐收的果實。

故答案為：

（1）顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子五光十色；

（2）示6②；

（3）涼爽春天的風(fēng)像媽媽的手，輕輕的、柔柔的、撫摸著你的臉頰；

（4）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

（5）我喜歡秋雨，因為秋雨能帶走夏天的炎熱，還能給人帶來豐收的果實。

4．【解答】（1）考查學(xué)生對字義的理解?！扳怠边@個字我們不認(rèn)識，但是從“獾"的偏旁，我猜測它應(yīng)該是一種野獸。

（2）考查學(xué)生對故事的預(yù)測能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：我預(yù)測兩只獾也會把衣服脫下來。我預(yù)測的理由是：從前文內(nèi)容可知，兩只獾已經(jīng)把錢給了小熊。所以當(dāng)小熊讓兩只獾脫掉衣服的時候，兩只獾肯定也會脫下來。

（3）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答，語句通順連貫即可。示例：兩只穿短褲衩的獾，他們望著對方的滑稽樣子，都有點哭笑不得。小熊看著他們說：“握握手吧，由于你們沒打架，你們沒有弄得丟盔棄甲、頭破血流，而且還有零花錢，你們謝謝自己，也謝謝對方吧！”他們彼此使勁地握了握手，他們又和小熊親切地握了握手。

（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：我會對他說：“小熊你真聰明，簡簡單單地就讓他們不再打架了。"

故答案為：

（1）C；

（2）兩只獾也會把衣服脫下來從前文內(nèi)容可知，兩只獾已經(jīng)把錢給了小熊。所以當(dāng)小熊讓兩只獾脫掉衣服的時候，兩只獾肯定也會脫下來。

（3）兩只穿短褲衩的獾，他們望著對方的滑稽樣子，都有點哭笑不得。小熊看著他們說：“握握手吧，由于你們沒打架，你們沒有弄得丟盔棄甲、頭破血流，而且還有零花錢，你們謝謝自己，也謝謝對方吧！”他們彼此使勁地握了握手，他們又和小熊親切地握了握手。

（4）我會對他說：“小熊你真聰明，簡簡單單地就讓他們不再打架了。"

5．【解答】（1）考查學(xué)生的預(yù)測能力。抓住題目，進(jìn)行預(yù)測，只要合理即可，如：小熊開店時一定遇到了困難。

（2）考查對內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀短文①②兩個自然段可知，兔子和松鼠被辭退的原因是他們只采購自己喜歡的東西，不考慮其他動物的需要，故答案選B。

（3）考查想象及表達(dá)能力。猴子之所以把食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊，是因為他不像兔子和松鼠一樣只采購自己喜歡的東西，而是采購的商品各式各樣，能夠滿足不同客人的需求。據(jù)此填寫即可。

（4）考查對