汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修-課程標(biāo)準(zhǔn)

《》教案課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修課程代碼：課程類別：所在專業(yè)：×××××學(xué)校制2023年月

《汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息【適用專業(yè)】汽車檢測(cè)與維修技術(shù)【學(xué)時(shí)】64【學(xué)分】4【課程性質(zhì)】必修課【開設(shè)學(xué)期】第×學(xué)期【先修課程】汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車維護(hù)與保養(yǎng)、汽車構(gòu)造、汽車電工電子技術(shù)等【后續(xù)課程】汽車性能檢測(cè)與評(píng)估、汽車綜合故障診斷與維修、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修等【授課形式】理實(shí)一體二、課程概述汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修課程是以汽車動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)工作領(lǐng)域、汽車轉(zhuǎn)向懸架與制動(dòng)安全系統(tǒng)工作領(lǐng)域關(guān)鍵崗位的典型工作任務(wù)為載體，并整合、轉(zhuǎn)化成適合教學(xué)及培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求、職業(yè)道德等融入其中，并在技術(shù)、技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練中融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞模勞動(dòng)精神及工匠精神的新型活頁式教材。課程共有11個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容涉及自動(dòng)變速器檢修、助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修、電控懸架系統(tǒng)檢修、電控制動(dòng)系統(tǒng)檢修、汽車安全系統(tǒng)檢修及當(dāng)今汽車底盤上常見的新技術(shù)新系統(tǒng)，涵蓋了汽車底盤電控系統(tǒng)檢修的主流技術(shù)和方法。本課程總課時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)32，實(shí)操學(xué)時(shí)32，要求學(xué)生掌握汽車底盤電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理的基本理論，具有較強(qiáng)的汽車底盤電控系統(tǒng)檢查保養(yǎng)及檢測(cè)維修能力，能夠使學(xué)生具備“汽車轉(zhuǎn)向懸掛與制動(dòng)安全系統(tǒng)技術(shù)模塊”的中級(jí)職業(yè)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)與職業(yè)道德，樹立正確的價(jià)值觀。三、課程目標(biāo)與要求（一）課程目標(biāo)1.素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的溝通能力、表達(dá)能力（2）培養(yǎng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)合作能力（3）培養(yǎng)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題與持續(xù)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的能力（4）了解底盤電控系統(tǒng)維修的相關(guān)政策、法規(guī)和維修標(biāo)準(zhǔn)2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握底盤電控各系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理（2）掌握底盤電控系統(tǒng)故障診斷常用工具、儀器的使用方法（3）掌握檢測(cè)和維修自動(dòng)變速器（4）掌握檢測(cè)和維修助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（5）掌握檢測(cè)和維修電控懸架系統(tǒng)（6）掌握檢測(cè)和維修ABS制動(dòng)系統(tǒng)（7）掌握檢測(cè)和維修汽車安全系統(tǒng)（8）掌握檢測(cè)和維修全車防碰撞預(yù)警系統(tǒng)（9）掌握檢測(cè)和維修車道保持系統(tǒng)（10）掌握檢測(cè)和維修防盜系統(tǒng)（11）掌握檢測(cè)和維修巡航控制系統(tǒng)（12）掌握底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)維修的規(guī)范、要求及方法3.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)需求進(jìn)行相關(guān)資料查閱與整理（2）能執(zhí)行小組工作任務(wù)（3）能對(duì)底盤電控系統(tǒng)的主要部件進(jìn)行拆裝與檢測(cè)維修（4）能制定完整的維修計(jì)劃書（5）能根據(jù)制定的維修計(jì)劃書實(shí)施正確的維修（6）能開展自我評(píng)估和互相評(píng)估并對(duì)測(cè)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行有效分析（二）課程要求本課程教學(xué)過程以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為核心，對(duì)接企業(yè)職業(yè)崗位需求，汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修技能培訓(xùn)以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)為依據(jù)，強(qiáng)化理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操的規(guī)范性和熟練度，并達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能要求和規(guī)范要求。四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)課程包括“自動(dòng)變速器的檢測(cè)與維修”“轉(zhuǎn)向懸架系統(tǒng)檢測(cè)與維修”及“制動(dòng)安全系統(tǒng)檢測(cè)與維修”。課程內(nèi)容融合了職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能與能力的培養(yǎng)，課程以汽車領(lǐng)域關(guān)鍵崗位的典型工作任務(wù)為載體，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求、職業(yè)道德等融入其中，實(shí)行理論與實(shí)操一體化教學(xué)，并在技術(shù)、技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)娜谌肼殬I(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及國匠精神。緊緊圍繞工作任務(wù)中需要的技術(shù)技能來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)完成工作任務(wù)過程中所需要的職業(yè)精神，讓學(xué)生在具體實(shí)操活動(dòng)中掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)課程內(nèi)容、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)操能力，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與國匠精神。（二）課程內(nèi)容《汽車底盤電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修》課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排課程模塊項(xiàng)目名稱任務(wù)名稱主要內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（理論+實(shí)訓(xùn)）動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)檢修自動(dòng)變速器檢修自動(dòng)變速器故障檢修自動(dòng)變速器工作原理及零部件檢修2+4轉(zhuǎn)向懸架系統(tǒng)檢修助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修液壓助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障檢修液壓助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)構(gòu)造原理及助力不足故障檢修2+4電子助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障檢修電子助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)構(gòu)造原理及助力不足故障檢修4+4電控懸架系統(tǒng)檢修電控懸架系統(tǒng)故障檢修電控懸架系統(tǒng)構(gòu)造原理及減震不良故障檢修4+4空氣懸架系統(tǒng)故障檢修空氣懸架系統(tǒng)構(gòu)造原理及減震不良故障檢修2+4制動(dòng)安全系統(tǒng)檢修電控制動(dòng)系統(tǒng)檢修ABS制動(dòng)系統(tǒng)故障檢修ABS制動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修4+4電控安全系統(tǒng)檢修汽車安全系統(tǒng)故障檢修汽車安全系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修4+4全車防撞預(yù)警系統(tǒng)故障檢修全車防撞系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修4+4車道保持系統(tǒng)故障檢修車道保持系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修2+0防盜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)故障檢修防盜系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修2+0巡航控制系統(tǒng)故障檢修方法循環(huán)控制系統(tǒng)構(gòu)造原理及故障燈點(diǎn)亮故障檢修2+0合計(jì)64五、考核與評(píng)價(jià)該課程考核包括過程考核和終結(jié)性考核兩種方式進(jìn)行，過程性考核占40%，終結(jié)性考核占60%。（一）過程性考核要點(diǎn)（40%）具體包括創(chuàng)新能力（10%）+團(tuán)隊(duì)精神（20%）+課程參與程度（30%）+技能操作（40%）1.創(chuàng)新能力（10%）考核點(diǎn)：（1）教學(xué)過程對(duì)老師的提問有自己的見解（2）對(duì)實(shí)操過程有自己的見解，不盲從，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題2.團(tuán)隊(duì)精神（20%）考核點(diǎn)：（1）學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的作用團(tuán)隊(duì)組長—100分，組員—90分（2）完成任務(wù)多少及質(zhì)量完成任務(wù)量的50%以上—100分完成任務(wù)量的30%—50%—90分完成任務(wù)量的10%—30%—80分完成任務(wù)量的5%—10%—70分 注：本項(xiàng)評(píng)分參考學(xué)生自評(píng)和互評(píng)成績3.課程參與程度（30%）考核點(diǎn)：（1）作業(yè)質(zhì)量（2）教學(xué)過程參與程度（課上討論、回答問題）4.技能操作（40%）考核點(diǎn)：（1）安全意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)5S完成情況。（2）工具與設(shè)備使用情況（3）實(shí)操操作過程（4）結(jié)果討論與總結(jié)（5）實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況（二）終結(jié)性考核要點(diǎn)（60%）終結(jié)性考核為知識(shí)考核。所占權(quán)重為60%?？己藶殚]卷筆試形式，其考核要點(diǎn)包括理論知識(shí)、分析判斷能力、綜合應(yīng)用能力。六、實(shí)施與保障（一）教學(xué)實(shí)施本課程采用理實(shí)一體教學(xué)模式。采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為項(xiàng)目依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，充分利用視頻、實(shí)操等教學(xué)手段，以達(dá)到企業(yè)的技術(shù)與規(guī)范要求。（二）教學(xué)保障1.教師配備2.教學(xué)組織在教學(xué)過程中應(yīng)將基礎(chǔ)理論與實(shí)操練習(xí)緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)操過程中應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能在教師帶領(lǐng)下逐步由能理解，轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)操作。在實(shí)操中發(fā)生問題或出現(xiàn)錯(cuò)誤，能自己解決、糾正。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇小組討論、案例、情境教學(xué)法等教學(xué)方法。3.教學(xué)資源開發(fā)與利用