幼兒園中班社會領域活動方案電子版（4篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?社會領域活?動方案電子?版目標：?1、初步?懂得身體的?冷熱與穿脫?衣的關系,?并知道及時?穿脫衣服能?預防感冒生?病這一基本?衛(wèi)生常識。?2、活動?中,能根據(jù)?身體的冷熱?及時地穿脫?衣服,提高?生活能力。?準備：?兒歌《穿穿?脫脫》過?程：一、?感知討論?1、通過感?知討論,讓?幼兒直觀形?象地理解,?如何要根據(jù)?冷熱,及時?穿脫衣服。?全體看圖討?論,提問：?圖片上小朋?友為何生病??為什么出?汗會受涼感?冒?怎樣才?能不受涼??感冒是人體?健康有哪些?危害?2?、提供一下?、濕小毛巾?,分別讓每?個幼兒放在?手比如背上?比較,感受?一下,從而?知道出汗會?使內(nèi)衣濕透?受涼。二?、實踐操作?1、在活?動中,教師?要注意觀察?幼兒的活動?量,適時提?醒幼兒及時?地穿脫衣服?。特別是體?弱幼兒和能?力較差的幼?兒。讓幼兒?知道活動中?,微出汗了?即要脫衣服?。如穿著過?多,再熱再?脫。另外,?活動結(jié)束后?,也要馬上?穿衣服,以?免受涼。?2、學兒歌?三、強化?鞏固1、?可以請一些?能力強的幼?兒,在活動?中幫助教師?提醒同伴及?時穿脫衣服?,逐步影響?到更多的幼?兒、甚至是?每一個幼兒?都能互相提?醒同伴。如?看見同伴活?動時出汗了?或沒有脫掉?衣服,會及?時的提個醒?：“你冷了?沒有呀?”?2、在日?后的教育活?動中,也要?不斷提醒幼?兒及時穿脫?衣服,鞏固?這一生活習?慣,形成自?我保健的初?潛意識。?幼兒園中班?社會領域活?動方案電子?版（二）?活動目標：?1、了解?小動物是我?們的好朋友?，他們會幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動物的特殊?本領?；?動準備：?1、課件2?、小動物的?頭飾。雞、?狗、馬、牛?，與幼兒人?數(shù)相同。?活動過程：?1、開始?導入：集?體舞《找朋?友》。師?：和朋友在?一起開心嗎??為什么??朋友會在?我們需要的?時候幫助我?們，我們每?個人都需要?朋友。2?、了解小動?物的特殊本?領。今天?，李老師要?給你們介紹?幾位特殊的?朋友。這幾?位朋友很淘?氣，它們有?很多特殊的?本領哦。?(1)師：?聽，是誰呀??(狗)它?有什么特殊?的本領呀??(看家、導?盲)(2)?師：再聽，?是誰呀?(?雞)它有什?么特殊的本?領呀?(?3)師：這?個朋友力氣?很大哦!(?看圖片)這?是誰?(馬?)它有什么?特殊的本領?呀?(4?)師：還有?一個(看圖?片)誰呀??(牛)它有?什么特殊的?本領呢??3、看圖講?述各個動物?的特殊本領?。4、利?用頭飾，講?訴各個動物?的特殊本領?。5、游?戲：誰來幫?幫我呀??根據(jù)圖片的?情境，請拿?著小動物頭?飾的孩子來?幫忙。6?、活動延伸?。師小結(jié)?：其實還有?很多動物朋?友有特殊的?本領，可以?幫助我們?nèi)?類，李老師?請你們回去?找一找，然?后告訴我好?嗎?播放?《找朋友》?的音樂，離?開活動室。?幼兒園中?班社會領域?活動方案電?子版（三）?活動目標?:1.懂?得借別人的?東西要愛護?,并能按時?歸還。2?.能使用借?書和還書時?的禮貌用語?。3.積?極參與活動?,大膽表達?自己的想法??；顒訙?備:1.?圖片。2?.故事PP?T活動過程?:(一)?啟發(fā)談話,?引起興趣。?教師:明?明買了一本?故事書,丁?丁想借來看?。丁丁該怎?么做呢??(二)看圖?書,了解故?事內(nèi)容。?(1)教師?示圖1教師?:丁丁向明?明借書時是?怎么說的??(明明,這?本新書借給?我看看好嗎??)(2)?教師示圖1?教師:他在?干什么?(?把借來的書?包上封面。?)為什么要?包上封面呢??(3)?教師示圖1?教師:丁丁?看書時怎么?樣?(丁丁?看得很認真?,也很小心?,不把書弄?臟。)(4?)教師示圖?1教師:丁?丁還書時會?說些什么??(明明,這?本書我看完?了,現(xiàn)在還?給你。謝謝?!)明明怎?樣說?(不?用謝。)(?二)情境表?演,鞏固經(jīng)?驗。1.?自由組合,?表演"借書?"。__?__個別表?演,師生評?價。3.?遷徙訓練,?可表演借鉛?筆、借橡皮?等,練習借?和還時的言?行。(三?)師生總結(jié)?,提升情感?。1.教?師:你喜歡?丁丁的哪些?地方?2?.師生針對?班級實際,?對幼兒進行?表揚和鼓勵?。3.教?師小結(jié):借?了東西要愛?護,要及時?歸還。借和?還的時候要?使用禮貌用?語。(四?)欣賞故事?:《宋濂借?書》,懂得?"借人物及?時還后有急?借不難"的?道理。教?師:為什么?主人同意宋?濂隨時來借?書呢?教?師小結(jié):這?個故事告訴?我們,借別?人的東西不?僅要有禮貌?,還要講信?用,要及時?歸還給別人?,今后再問?別人借,就?不難了。?活動延伸:?日常生活?:在日常生?活中培養(yǎng)孩?子借別人東?西時有禮貌?,并且及時?歸還。附?故事:宋?濂借書明朝?有一位叫宋?濂的人,家?里很窮,根?本買不起書?。宋濂為了?學習知識,?常常借書讀?。許多富有?的人家藏書?很多,但是?都不愿意借?給他。有一?次,宋濂又?到一家富戶?借書看,這?家人不愿意?借給他,所?以借的時候?講明十天之?內(nèi)要還回來?,可十天根?本就讀不完?那本書。到?了第十天早?晨,天下著?大雪,那家?人以為宋濂?不會來還書?了,可是宋?濂卻冒雪把?書送了回來?。主人很感?動,他告訴?宋濂以后可?以隨時來看?書,不再給?他限定借書?時間了。?幼兒園中班?社會領域活?動方案電子?版（四）?【活動目標?】1.借?助視頻中米?卡和妞妞的?故事，讓幼?兒懂得遇到?困難時不害?怕，開動腦?筋不放棄，?告訴自己并?相信自己一?定行。2?.在活動中?體驗自信的?力量，鼓勵?幼兒在生活?中勇敢面對?困難，積極?地想辦法去?解決困難獲?取成功。?【活動準備?】“相信?自己我能行?”故事視頻?、“相信自?己”歌曲、?小鏡子。?【活動過程?】一、直?接引入，觀?看視頻“相?信自己我能?行”第一部?分。討論?：小動物學?校里小動物?都畫了自己?喜歡的東西?，小鹿老師?夸獎大家都?畫得很棒。?可是小熊米?卡怎么啦??為什么米卡?不開心呢??后來米卡成?功的畫好了?小飛機了嗎??他的表情?是怎么樣的??如果你是?米卡，你也?不會畫飛機?的翅膀，你?會怎么辦??二、以“?戰(zhàn)勝困難的?魔法歌”激?發(fā)幼兒欣賞?視頻中歌曲?的興趣，鼓?勵幼兒大膽?跟唱。三?、觀看視頻?“相信自己?我能行”第?二部分。?討論：小動?物們在玩羊?角球，小兔?子妞妞為什?么不敢參加??你愿意幫?助小兔子勇?敢地參加嗎??小熊米卡?和小鹿老師?怎么幫助小?兔子的?小?兔子能勇敢?地玩羊角球?了嗎?為什?么?四、?幼兒牽手圍?成圓圈齊唱?“魔法歌”?。討論：在?生活中遇到?困難應該怎?么辦?感受?自信的力量?。六、討?論：有什么?奇妙的方法?怎樣讓自己?變得自信??幼兒每人一?面“魔鏡”?，用最自信?的笑容，用?最洪亮的聲?音，說出“?我是最棒的?，我能行”?。幼兒自由?結(jié)伴向同伴?說出“我是?最棒的，我?能行”。?七、“自信?寶貝”自由?結(jié)伴魔法秀?：遇到困難?不害怕，告?訴自己我能?行。開動腦?筋不放棄，?相信自己一?定行。遇到?困難不害怕?，告訴自己?我能行，勇?敢嘗試不放?棄，相信自?己一定行。?我是自信寶?貝，耶!?八、播放樂?曲：相信自?己，幼兒自?由結(jié)伴舞蹈?，結(jié)束活動??！净顒?反思】自?信是成功的?基石，是一?個人對自身?力量的認識?和充分估計?，是一種良?好的心理品?質(zhì)。幼兒自?信心是兒童?社會性發(fā)展?的一個重要?方面，能有?效促進幼兒?認知的發(fā)展?、良好個性?品質(zhì)的形成??！吨改稀?社會領域的?目標3：具?有自尊、自?信、自主的?表現(xiàn)，__?__歲典型?表現(xiàn)：自己?的事情盡量?自己做，敢?于嘗試有一?定難度的活?動和任務。?____歲?典型表現(xiàn)：?遇到困難能?夠堅持而不?輕易求助。?此次活動通?過視頻中米?卡和妞妞的?故事，讓幼?兒懂得遇到?困難時不害?怕，開動腦?筋不放棄，?告訴自己并?相信自己一?定行。并通?過活動體驗?自信的力量?，鼓勵幼兒?在生活中勇?敢面對困難?，積極地想?辦法去解決?困難獲取成?功?；顒?通過兩個視?頻片段讓幼?兒體驗小動?物在遇到困?難時如何面?對并最終克?服困難取得?成功，在兩?個視頻片段?中，沒有讓?幼兒回憶自?己遇到困難?的場景而是?將故事情景?拋向幼兒“?如果你是小?米卡，你也?不會畫飛機?翅膀，你會?怎么辦?”?“你愿意幫?助小兔子妞?妞勇敢地玩?羊角球嗎??”，并通過?朗朗上口的?魔法歌曲正?面引導幼兒?如何面對困?難，收獲自?信。通過用?最燦爛的笑?容和最宏亮?的聲音對著?“魔鏡”說?出“我是最?棒的，相信?自己我能行?”，用最簡?單最直接的?方法幫助幼?兒樹立自信?心。通過前?面的鋪墊，?幼兒自由結(jié)?伴開展魔法?秀將活動推?向了高潮，?最后通過一?個歡快的歌?曲“相信自?己”結(jié)束活?動，讓自信?這一主題貫?穿整個活動?