胡海濤：2015年政治中考考綱研讀

安徽省2015年

中考思想品德考綱研讀考點(diǎn)總量：1491——1593考點(diǎn)分布：2490望江縣教學(xué)研究室

胡海濤2015年4月1日一、較2014年中考考綱變化情況概述：21個(gè)考點(diǎn)有變描述：2個(gè)考點(diǎn)新增。15個(gè)考查要點(diǎn)內(nèi)容變動(dòng)或調(diào)整。在“理解”與“運(yùn)用”間兩升兩降。4個(gè)考點(diǎn)考試要求降低，均由原來的“理“運(yùn)用”降到“理解”。二、考點(diǎn)具體變化情況考點(diǎn)變動(dòng)情況依據(jù)考點(diǎn)出現(xiàn)先后順序進(jìn)行說明。變動(dòng)1

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備?！?015能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。（B、C層次混在一起）√變動(dòng)2

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。√2015理解自尊和尊重別人，不做有損人格的事?！套儎?dòng)3

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014樹立自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能?！?015樹立自我保護(hù)意識(shí)。在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能。√變動(dòng)4

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014列舉《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的容易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害?！?015列舉《預(yù)防未成年人犯罪法》中涉及未成年人容易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。（此中“分析”可理解為“分析說明”，BC層次隨你想）√變動(dòng)5年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理?！?015能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適“逆反”心理?！套儎?dòng)6

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任?！?015知道誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性?！套儎?dòng)7

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，能夠與人為善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑?！?015學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，做到與人為善，平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑?！套儎?dòng)8

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014分析在與同學(xué)發(fā)生爭吵時(shí)，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾?！?015在與同學(xué)發(fā)生爭吵時(shí)，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾?！套儎?dòng)9

年度考試內(nèi)容考試要求ABC20142015懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。（新增考點(diǎn)：丑小鴨？白天鵝？）√變動(dòng)10、11

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)√2014分析維護(hù)受教育權(quán)利的途徑，運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)√2015知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，了解維護(hù)受教育權(quán)利的途徑√2015運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)√變動(dòng)12年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康﹑生命和權(quán)利生命健康權(quán)?！?015運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康權(quán)?！套儎?dòng)13年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014根據(jù)搜集的侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，分析如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益?！?015根據(jù)搜集的侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，分析說明如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益?！套儎?dòng)14

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014聯(lián)系“追星”現(xiàn)象和“小團(tuán)體”現(xiàn)象，分析在生活中如何正確把握從眾心理√2015聯(lián)系“追星”現(xiàn)象和“小團(tuán)體”現(xiàn)象，分析在生活中如何正確把握從眾心理1.考試要求你怎么降到B？2.表述不嚴(yán)謹(jǐn)。改為“正視現(xiàn)實(shí)生活中‘追星’和‘小團(tuán)體’現(xiàn)象，懂得如何正確把握從眾心理”。應(yīng)為C層次）√變動(dòng)15

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014分析在自然災(zāi)害中的社會(huì)救助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人與集體的關(guān)系√2015正確認(rèn)識(shí)在自然災(zāi)害中的社會(huì)救助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人與集體的關(guān)系（均可加“說明”二字，BC層次隨你）√變動(dòng)16

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民√2015分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（C層次就妥當(dāng)了）√變動(dòng)17

年度考試內(nèi)容考試要求ABC20142015了解我國公民在法律面前一律平等（新增考點(diǎn)，了解到哪層次？）√變動(dòng)18

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014以“我是中國公民”為題，分析群眾舉報(bào)和輿論監(jiān)督對(duì)維護(hù)司法公正和社會(huì)秩序的作用√2015以“我是中國公民”為題，分析群眾舉報(bào)和輿論監(jiān)督對(duì)維護(hù)司法公正和社會(huì)秩序的作用（均可加“說明”二字，BC層次隨你）√變動(dòng)19

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道我國與發(fā)達(dá)國家的差距√2015了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀√變動(dòng)20

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014分析如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)√2015分析如何以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)（用“說明”就妥當(dāng)了，BC層次隨你）√變動(dòng)21

年度考試內(nèi)容考試要求ABC2014根據(jù)搜集的反映新中國成立以來巨大變化的資料，分析說明只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，才能救中國，才能發(fā)展中國√2015根據(jù)搜集的反映新中國成立特別是改革開放以來巨大變化的資料，說明變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心（B層次就妥當(dāng)了）√三、怎樣正確對(duì)待中考考綱熟練把握中考考試綱要，關(guān)注考綱的變化正確對(duì)待考綱中的問題（瑕疵），貫徹落實(shí)考綱精神實(shí)質(zhì)

熟練把握考綱，關(guān)注考綱的變化明確考試性質(zhì)與目標(biāo)了解題型示例考試性質(zhì)與目標(biāo)考試性質(zhì)：初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試，是義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一?？荚嚹繕?biāo)：分考試內(nèi)容與考試要求兩部分。

考試要求了解：指在考試內(nèi)容范圍內(nèi)，學(xué)生對(duì)有關(guān)事實(shí)、知識(shí)、概念和觀點(diǎn)的再認(rèn)能力。理解：指學(xué)生在了解識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)知識(shí)的轉(zhuǎn)換或解釋、推理能力。運(yùn)用：指學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，在具體生活情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)初步分析和解決具體問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。以上“考試要求”的三個(gè)能力要求是遞進(jìn)式的，即每一較高層次的要求同時(shí)包括較低層次的要求。了解題型示例單項(xiàng)選擇題非選擇題單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題依據(jù)題干呈現(xiàn)的形式可以進(jìn)行分類，以下我依據(jù)選擇肢的呈現(xiàn)形式進(jìn)行分類可分為：描述式單項(xiàng)選擇題——“四選一”組合式單項(xiàng)選擇題--對(duì)稱性“變種怪胎”！

1.你到底要考什么？2.這