《幼兒園玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》（贠紅松）教案 項目二 玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具-卡紙類和染紙類

玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具—卡紙類和染紙類（）材料，有效交流玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具—卡紙類和染紙類（）材料，有效交流PAGE2玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具—卡紙類和染紙類PAGE1玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具—卡紙類和染紙類PAGE1

課題玩轉(zhuǎn)紙材料玩教具——卡紙類和染紙類課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）了解卡紙和染紙的特點（2）掌握卡紙和染紙的制作方法和教學活動開展流程能力目標：能夠獨立進行卡紙、染紙等紙造型的設(shè)計與制作素質(zhì)目標：（1）培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的探索欲（2）通過對卡紙和染紙對幼兒園玩教具制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力教學重難點教學重點：卡紙類和染紙類各自的制作方法教學難點：卡紙類和染紙類的教學活動開展流程教學方法問答法、討論法、講授法、演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設(shè)計第1節(jié)課：任務(wù)實施→作業(yè)布置（2min）第2節(jié)課：任務(wù)概述（5min）→任務(wù)實施（25min）→教案分析（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況任務(wù)導入

（6min）【教師】描述任務(wù)卡紙是介于紙和紙板之間一類厚紙的總稱，是幼兒園常用的紙材料之一。因其質(zhì)地堅硬、表面光滑、色彩明艷且制作效果好，所以它被廣泛應用于幼兒園玩教具制作中。又因其易于塑形、操作手法多樣且不易損壞，所以它在幼兒園環(huán)境布置方面也有著廣泛的應用。但是，由于卡紙的硬度較大，小班幼兒的手部力量不足，肌肉發(fā)育也不夠成熟，因此，制作卡紙類玩教具的活動適合中大班幼兒，不適合小班幼兒?！緦W生】聆聽、理解【教師】多媒體展示任務(wù)目標了解卡紙的特性。

掌握制作紙浮雕的基本技法。

掌握紙貼畫和紙浮雕的制作方法。【學生】聆聽、思考、記錄【教師】提出任務(wù)要求制作“捉蝌蚪”和“小貓頭飾”紙貼畫。

學習制作紙浮雕的基本技法。

制作“三條小魚”和“小豬頭飾”紙浮雕。【學生】聆聽、思考、記錄【教師】在黑板上板書本節(jié)課內(nèi)容：貼貼貼-卡紙類通過描述任務(wù)，講解任務(wù)目標和任務(wù)要求，引導學生了解本節(jié)課的任務(wù)任務(wù)實施（25min）【教師】提出問題，讓學生思考、回答同學們之前了解過卡紙嗎？有用卡紙做成過玩教具的經(jīng)歷嗎？【學生】聆聽、思考、回答【教師】展示圖片并進行知識講解4K色卡紙若干、白紙、剪刀、美工刀、尺子、雙面膠、橡皮、自動鉛筆和中性筆，如圖所示。一、學習制作紙貼畫【教師】使用多媒體展示卡紙制作的圖解圖片，講解制作紙貼畫的操作流程，對重要的步驟進行適當?shù)牟僮鳎ㄒ唬┲谱骷堎N畫“捉蝌蚪”起形。用鉛筆在草稿紙上繪制所需圖案的形狀。拓剪。先把草稿紙上的每個形狀都剪下來；然后根據(jù)需要選擇不同顏色的卡紙進行拓剪。組合拼貼。（1）粘貼背景。先確定底板（底板顏色為背景），然后在底板上按照由遠至近的順序開始粘貼背景內(nèi)容（遠處有樹叢、樹干、樹冠、荷葉、荷花和草地，近處有花和草）。

（2）粘貼人物。背景拼貼完成之后再粘貼人物。（3）粘貼或繪制人物的五官，然后觀察紙貼畫的整體結(jié)構(gòu)，若有不合適的地方稍做調(diào)整，紙貼畫即可完成。（二）制作紙貼畫“小貓頭飾”（1）起形。用鉛筆在草稿紙上繪制所需圖案的形狀。（2）拓剪。把草稿紙上的每個形狀剪下來并對所選色卡紙進行拓剪。（3）組合拼貼。【學生】聆聽、理解、記憶【師生互動】教師展示上一節(jié)課使用染紙制作的幼兒園玩教具，提問：“同學們在使用染紙和使用卡紙上有何不同的感受？兩種不同方式做出來的幼兒園玩教具在視覺上有何不同？”，并隨機邀請學生回答【學生】思考、回答【教師】總結(jié)學生發(fā)言，對比染紙和卡紙在使用流程上的區(qū)別二、學習制作紙浮雕【教師】展示“紙浮雕”的卡紙圖片，并播放制作紙浮雕“小魚”操作視頻，演示具體的操作步驟（一）學習制作紙浮雕玩教具的基本技法

1．折疊因卡紙較厚較硬，不易折疊，可先用刀背或針尖在要折疊的部位輕輕劃一下，再進行折疊。如需向上折疊，可劃紙張正面，形如谷線折疊；如需向下折疊，可劃紙張反面，形如峰線折疊。2．圓形折疊若造型為凹凸變化的圓形，可先利用圓規(guī)尖在卡紙上劃多個同心圓圈痕，再用剪刀剪開一條半徑，并根據(jù)劃痕輕輕折壓，最后用雙面膠粘貼接口處，并用剪刀修剪接口。

3．彎卷

若造型需呈現(xiàn)不同的弧度，可利用圓滾棒進行卷曲，或用指甲直接在紙面上來回摩擦，使卡紙彎卷，。4．壓痕若造型需要有凹凸變化的效果，可將紙張放在手上，然后用壓痕筆在紙張的邊緣來回按壓，使紙張邊緣形成所需的弧度。（二）制作紙浮雕“三條小魚”（1）取一張卡紙剪成長條形。（2）用鉛筆在紙上起形，并剪出魚的頭部。（3）用其他顏色的卡紙分別剪出眼睛、紅臉蛋、魚鰭和魚尾等，并用馬克筆裝飾，再把長條形紙后段縱向折疊，魚身制作完成。（4）用雙面膠依次粘上魚眼、紅臉蛋、魚鰭和魚尾，并用馬克筆裝飾魚身。（5）按照上述方法再做兩條立體小魚，則三條可愛的小魚就制作完成了。（三）制作紙浮雕“小豬頭飾”（1）先在方形卡紙上用圓規(guī)尖劃4個同心圓圈痕。（2）用圓形折疊技法制作小豬的頭。（3）裁剪小豬的耳朵、眼睛和嘴巴并分別沿立體形狀的痕跡折好。（4）將小豬的五官貼好，并用馬克筆畫上小豬的眼睛和鼻子，“小豬頭飾”就做好了?！緦W生】觀看視頻，制作“紙浮雕小魚”通過對卡紙方法的講解，使學生更深刻的掌握卡紙的使用方法教案分析（10min）【教師】分析教案“制作賀卡”，引導學生學習卡紙類的教學活動開展流程【教師】安排小組完成制作卡紙作品的拓展任務(wù)，完成特定主題活動【學生】完成拓展任務(wù)通過教案分析，讓學生掌握卡紙類的教學活動開展流程作業(yè)布置（2min）【教師】安排課后作業(yè)以“春天來了”為主題設(shè)計并制作一幅紙貼畫作品。

發(fā)揮想象，設(shè)計并制作3個紙浮雕作品?！緦W生】完成課后作業(yè)通過課后作業(yè)，讓學生加深對卡紙方法的掌握第二節(jié)課任務(wù)概述

（5min）【教師】描述任務(wù)染紙是中國流傳久遠的傳統(tǒng)民間手工技藝之一，它是通過折疊、扎夾、浸泡和點暈等方式將吸水性較強的生宣紙染成彩色的，可用于制作形式多樣的手絹、風箏、書包和衣服等。染紙的顏色絢麗、圖紋千變?nèi)f化，深受幼兒喜歡。

染紙的制作材料方便易得，制作過程充滿樂趣和驚喜，制作出來的作品頗具創(chuàng)意性，因此，染紙在幼兒園的美術(shù)活動中占有一席之地。而且，染紙常常與繪畫、剪紙等技藝結(jié)合使用，制作的作品?？蛇_到意想不到的效果?！緦W生】聆聽、理解【教師】多媒體展示任務(wù)目標掌握染紙的基本技法。

能夠?qū)⑷炯埮c繪畫、剪紙相結(jié)合，并創(chuàng)作美術(shù)作品。【學生】聆聽、思考、記錄【教師】提出任務(wù)要求學習染紙的基本技法。

學習制作染紙“炫彩手絹”和“彩色城堡”?！緦W生】聆聽、思考、記錄【教師】在黑板上板書本節(jié)課內(nèi)容：染染染-染紙類通過描述任務(wù)，講解任務(wù)目標和任務(wù)要求，引導學生了解什么是染紙，如何使用染紙制作幼兒園玩教具任務(wù)實施

（25min）【教師】提出問題，讓學生思考、回答同學們之前了解過染紙嗎？有用染紙做成過玩教具的經(jīng)歷嗎？【學生】聆聽、思考、回答【教師】展示圖片并進行知識講解生宣紙、毛筆、中性筆、軟頭水彩筆、水彩筆墨水和盤子等，如圖所示。一、學習染紙的基本技法【教師】使用多媒體展示染紙折疊和染色的圖解圖片，講解染紙的基本技法，適當使用染紙對操作進行演示染紙的基本技法包括折疊和染色兩部分。（一）折疊折疊是制作染紙的基礎(chǔ)，不同的折疊方式可染出不同的圖案。常見的折疊方法有田字格折疊方法、米字格折疊方法、輻射狀折疊方法和長條花邊折疊方法。

（1）田字格折疊方法是對正方形紙進行多次對邊折得到小正方形紙。

（2）米字格折疊方法是在田字格折疊的基礎(chǔ)上對小正方形紙進行對角折。

（3）輻射狀折疊方法是在田字格折疊的基礎(chǔ)上對小正方形紙進行對角折，然后再進行多次集中一角折，或直接對正方形紙進行對角折，然后再進行多次集中一角折。

（4）長條花邊折疊方法是先將正方形或長方形紙進行等分（等分的數(shù)量根據(jù)需要決定），然后將每等份按照向內(nèi)向外的方式依次折疊，。（二）染色染色的方法有多種，包括滴染法、點染法和浸染法。（1）滴染法是將染料直接滴在紙上進行暈染。

（2）點染法是先用毛筆蘸取顏色較淡的染料（甚至僅蘸些清水），再在筆尖上蘸些顏色較深的染料，然后在紙上一筆點拓而成。（3）浸染法是將需要染色的部位直接浸入染料中進行染色?！緦W生】聆聽、理解、記憶【教師】巡視課堂，指導學生完成染紙的基本技法【學生】完成染紙的基本技法練習，對不熟悉的地方對教師提問二、制作染紙“炫彩手絹”【教師】播放制作染紙“炫彩手絹”的教學視頻，按照操作流程指導學生操作（1）先按照田字格折疊方法將正方形生宣紙折疊好，然后將挑選好的彩色墨水（一般冷暖色搭配的色彩效果更好）直接擠在自己設(shè)計好的位置上。擠的時候要慢一些，讓墨水在生宣紙上慢慢滲化開，必要時還需要打開折疊的紙，在里面也擠上彩色墨水，以保證顏色滲透均勻。（2）慢慢展開生宣紙，漂亮的小手絹就做好了。注意展開生宣紙時，若遇到不好展開的地方，可以順著折印輕輕地吹氣，黏著的生宣紙自然就打開了。三、制作染紙“彩色城堡”【教師】講解制作染紙“彩色城堡”（1）取生宣鏡面卡紙一張，用鉛筆繪制城堡圖案。（2）用水溶性彩色水筆勾勒城堡的輪廓，使其大致上色。（3）用毛筆蘸清水涂抹城堡的輪廓，使顏色暈染開。（4）將生宣鏡面卡紙晾干，并用簽字筆再次描繪整個城堡的輪廓線（注意輪廓線的粗細節(jié)奏），“彩色城堡”就做好了?！緦W生】聆聽、理解、記憶【師生互動】教師展示彩色城堡的制作中間圖，提問：“在染色的過程中，我們使用了先局部后整體的方法，是否也可以使用先整體后局部的方法呢？具體我們可以怎么做呢”，并隨機邀請學生回答【學生】思考、回答【教師】總結(jié)學生發(fā)言，分析先局部染色跟先整體染色的共性和不同通過對染紙方法的講解，使學生更深刻的掌握染紙的使用方法教案分析

（10min）【教師】分析教案“手絹”，引導學生學習染紙的教學活動開展流程【學生】聆聽、理解、記憶通過教案分析，讓學生掌握染紙的教學活動開展流程課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課講解了卡紙類和染紙類玩教具制作的基本原則以及構(gòu)思和設(shè)計。希望大家通過本節(jié)課的學習能夠讓大家在對比分析的過程中知道不同玩教具的做法，加深對課堂知識點的印象【學生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學生對使用卡紙和染紙制作幼兒園玩教具的概念和設(shè)計原則作業(yè)布置

（2min）【教師