小學獎勵評優(yōu)辦法

XXXX小學獎勵評優(yōu)辦法為切實發(fā)揮爭當陽光少年活動在學校德育工作和班級管理中的促進作用，進一步激發(fā)學生爭章奪牌熱情，營造爭章光榮、積極進取的育人氛圍，學校將持續(xù)開展“爭當陽光少年”活動，現(xiàn)將方案公布如下：一、制定依據(jù)根據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《XXXX小學學生一日常規(guī)》和《XXXX小學學生日常行為習慣要求》，以即時、全面評價為原則，制定本方案。二、評選方式以《成長的足跡》—石島實驗小學學生綜合素質(zhì)評價手冊為評價載體，采用班級評價，家長評價、學校復評的方式進行“星光少年—月光少年—陽光少年—年級十佳陽光少年—學期年級十佳陽光少年”五級遞漸式評選。三、評選標準《評價手冊》以周為基礎單位，將每日常規(guī)細化為文明星、規(guī)范星、樂學星、智慧星四大類，每類設有五星，具體標準如下：項目內(nèi)容標準文明星☆儀表文明

（1）不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，不留怪發(fā)型，不佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男同學不留長發(fā)，不剃光頭；女同學理運動短發(fā)或扎馬尾辮，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不留長指甲，不涂指甲油。（2）穿戴整潔、樸素、大方，穿統(tǒng)一校服、戴學生證，少先隊員佩戴紅領巾，上學、放學路上戴好小黃帽?！钫Z言文明（1）見到老師、客人主動問好（2）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（3）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（4）向別人請教時，態(tài)度誠懇。（5）不給同學起綽號，不罵人（6）觀看比賽時能文明喝彩。（7）公共場所不大聲喧嘩?！钚袨槲拿鳎?）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）不打架。（3）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（4）集合時做到“靜、齊、快”。（5）上廁所要注意文明，做到小便入池，大便入坑，不隨地大小便?！钫\實守信（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（2）答應別人的事沒法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西能如期歸還。（4）能大膽承認自己的錯誤并加以改正?！钭鹬厮耍?）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（2）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。（5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。（6）不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地小朋友。（7）不隨意打聽他人的隱私。規(guī)范星☆遵守秩序（1）上下樓梯，輕聲慢步，不擁擠、推搡，靠右邊行走。（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。（3）乘車時自覺排隊，不擁擠，頭和胳膊不伸到窗外。集會時能到指定位置有序地就座，遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）不在走廊和樓梯跑鬧。（5）不爬樓梯欄桿，不在樓層打鬧、游戲

，不爬墻。（6）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（7）不做危險的游戲和活動，不攜帶刀具、鞭炮等危險物品進校園。（8）不到施工場所及深灣水庫等危險區(qū)域玩耍。（9）不進網(wǎng)吧和歌廳等娛樂場所?！钕r守時（1）不遲到，不早退，不曠課；（2）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍?！钋趦€節(jié)約（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯教科書、作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（6）不隨便向他（她）人借錢。☆講究衛(wèi)生（1）保持教室衛(wèi)生，不隨便扔紙等廢物，看到地上有紙要隨手撿起，看到桌椅不整齊要主動擺好。（2）飯前便后洗手。（3）勤剪指甲勤洗頭，每天刷牙洗腳。（4）經(jīng)常換洗衣服。（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（7）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（8）認真做好衛(wèi)生值日。☆科學鍛煉（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。（2）學習運動常識，做好自我安全保護。（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（4）上好“兩操兩課”。

（5）不攀爬體育器械。樂學星☆學會傾聽（1）能認真傾聽其他同學發(fā)言。（2）能對同學的發(fā)言給予積極的評價（3）能仔細傾聽老師講解。（4）能按要求認真練習。

☆有效預習養(yǎng)成每天課前主動預習的良好習慣，對不懂的問題做好標記，以便課堂討論、探究?！钭灾髯x書（1）廣泛閱讀，邊讀邊想、圈點勾畫。（2）早晨到學校后能積極早讀，按要求寫讀書筆記，注重知識的積累與運用。（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。☆認真書寫（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”：眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不用涂改液和修正紙。（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀。☆完成作業(yè)（1）在校時能完成學習任務再去玩，對學習中的錯誤能及時訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。（3）睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。（4）認真完成并仔細自查作業(yè)。智慧星☆善于思考（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。☆敢于提問（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能主動向教師或同學請教?！钫嬲\合作（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。（3）能清楚地表達自己的觀點和見解?！钪鲃犹骄?/p>

能對學習任務或老師布置的作業(yè)積極思考多種解答方式，對同學們提出的即時性問題能積極研究?！罘e極實踐

（1）積極完成搜集資料、自主創(chuàng)作、實踐探究等創(chuàng)新型作業(yè)或參與此類課堂活動，中高年級能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整理（2）能運用所學知識解決實際問題。四、評選方法1.星光少年和月光少年的評選《成長的足跡》采用教師評價和小組評價相結合的方式，每日一評，當日累計獲15顆星以上者可得一塊金牌，獲10—14顆星者可得一塊銀牌，獲9顆星以下者可得一塊銅牌。每周獲五塊金牌的學生可以評為本周的“星光少年”，每月累計四次都被評為“星光少年”者可以評為本月的“月光少年”。2.陽光少年、年級十佳陽光少年和學期年級十佳陽光少年的評選陽光少年在月光少年中產(chǎn)生，年級十佳陽光少年在陽光少年中產(chǎn)生，學期年級十佳陽光少年在年級十佳陽光少年中產(chǎn)生。陽光少年、年級十佳陽光少年和學期年級十佳陽光少年的評選采用名額分配、班級推薦、學校復議的方式進行評選。具體方法：（1）名額分配名額的分配與班級管理成績掛鉤，獲得陽光班隊的班級可評8名陽光少年，班級管理成績名列第二名的班級可評7名陽光少年，第三名的班級可評6名，第四名的班級可評5名，第五名的班級可評4名，第六名的班級可評3名，依此類推。班級管理成績名列年級前四名的，各班推薦兩個年級十佳陽光少年人選，其他班級各推薦一個人選。（2）各班按名額進行推薦各班按學生《成長的足跡》成績向?qū)W校推薦，對班級做出重大貢獻的（如代表學校參加各種競賽，