日行一善活動方案

“日行一善”教育實(shí)踐活動實(shí)行方案為了深入貫徹貫徹“日有善念，月有善行”活動方案，深入豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作措施，不停提高少年小朋友的思想道德素質(zhì)，逐漸培養(yǎng)廣大少年小朋友的良好行為習(xí)慣。我校將實(shí)行“日行一善”教育實(shí)踐活動，積極探索少年小朋友德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對現(xiàn)代未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面實(shí)行“日行一善”教育實(shí)踐活動。面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身修心”，從而全面樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成崇高的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動目的通過實(shí)行“日行一善”教育實(shí)踐活動，使我校學(xué)生充足體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐漸實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行畢生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。三、“日行一善”教育實(shí)踐活動內(nèi)容尋善源：培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的老式美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。存善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心懷有感恩之心。發(fā)善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解他人、安慰他人、鼓勵他人。行善事：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極為需要協(xié)助的人提供以便自覺為他人和社會做某些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。但凡一切真、善、美的意識和行為，但凡一切有助于學(xué)校發(fā)展、有助于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境善待自己：對的認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，行為自律。善待他人：對的認(rèn)識他人的長處和局限性，接納他人，樂于助人，寬容他人的過錯，能為他人的快樂而快樂，能為他人的哀愁而哀愁。善待環(huán)境：對的認(rèn)識人與自然友好相處的道理，追求人與自然的友好。五、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛學(xué)生，做合格的學(xué)生。善在家庭：孝敬父母，積極承擔(dān)某些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：對的認(rèn)識和面對社會，積極為社會上需要協(xié)助的人提高以便，對的處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求友好，做合格的公民。六、活動過程：“日行一善”是一種從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善的不停發(fā)展和升華的過程。想善；就是每天在心中回憶自己和他人的善行、善言。言善：包括兩層含義：一層是每天說某些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不停送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積善德、厚德的一種過程。行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等行善就是以便他人、善待自然、友好社會。行善也可以改掉自身存在的缺陷，修正已經(jīng)有的錯誤。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提高的重要過程，是自己對善事的反思和感悟，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一種重要構(gòu)成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚(yáng)善：就是不停運(yùn)用多種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己均有利的道理。七、活動規(guī)定一是規(guī)定全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。詳細(xì)規(guī)定：首先要嚴(yán)格規(guī)定自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面約束自己；另一方面是協(xié)助他人；再次，禮貌待人。碰到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)回家要積極與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并積極做力所能及的事。二是教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去，體驗(yàn)做善事的快樂，規(guī)定學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件或兩件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。三是做好記錄。每天選用一件善事記錄在“日行一善”日志，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)。學(xué)校要對“日行一善”日志進(jìn)行常規(guī)管理，“日行一善”日志是學(xué)生評優(yōu)評模的必備條件，學(xué)校予以一定物質(zhì)獎勵，并在“光榮榜”專欄宣傳個人事跡。學(xué)生的“日行一善”日志由各班小組長、班長、班主任或任課教師定期、不定期檢查。四是規(guī)定廣大教職工把德育教育活動與平常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作則，以自己的言行來感動和影響學(xué)生。尋善源可以與思想品德教學(xué)、語文課的經(jīng)典朗誦、綜合實(shí)踐課結(jié)合；存善心與音樂、美術(shù)、體育及平常行為結(jié)合；納善言應(yīng)當(dāng)與語文的摘抄、日志和周記等結(jié)合；行善事要與平時的一舉一動結(jié)合?？傊训掠顒优c平常的教學(xué)活動結(jié)合起來，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氣氛。五是規(guī)定學(xué)生搜集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，規(guī)定每個人會講一種善人善事故事；每月辦一次黑板報(bào)，宣傳中華民族優(yōu)秀老式善德，表揚(yáng)班上的好人好事。六是要各班每周開展評比，篩選優(yōu)秀的語言在全校師生中推廣。八、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動階段啟動“日行一善”教育實(shí)踐活動，向全體師生宣傳活動重要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目的，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實(shí)踐活動的重要意義，充足運(yùn)用學(xué)校專欄、板報(bào)等形式，充足運(yùn)用每周一次的班會，在學(xué)生中認(rèn)真做好“日行一善”教育實(shí)踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氣氛。第二階段：本學(xué)期深入實(shí)行階段1、每天堅(jiān)持做一件好事，每天認(rèn)真記錄“日行一善”日志。2、活動推進(jìn)。為了深入培養(yǎng)廣大學(xué)生養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好