英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)1.as...as...引導(dǎo)的比較級(jí)：“as+形容詞或副詞原級(jí)+as+被比較對(duì)象”結(jié)構(gòu)。例句：Hestudiesashardasyou.他像你一樣學(xué)習(xí)努力。在否定句或疑問(wèn)句中可用notso。as。.例句：Hecannotrunso/asfastasyou.他沒(méi)你跑得快。2.only引導(dǎo)的倒裝句型：only+狀語(yǔ)(或狀語(yǔ)從句)位于句首時(shí)，句子部分倒裝。例句：Onlybydiligenceandhonestycanonesucceedinlife.只有勤奮、正直，一個(gè)人在生活中才能成功。注意：但only修飾主語(yǔ)時(shí)，不倒裝。例句：Onlythatgirlknewhowtoworkouttheproblem.只有那位女生知道怎樣解那道題。3.wish引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣：wish后面的從句，當(dāng)表示與事實(shí)相反的情況，或表示將來(lái)不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，其賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞形式為：⑴表示對(duì)現(xiàn)在情況的虛擬：從句動(dòng)詞用過(guò)去式或過(guò)去進(jìn)行式表示，be的過(guò)去式用were.IwishIknewtheanswertothequestion.我希望知道這個(gè)問(wèn)題的答案。（可惜不知道。）⑵表示對(duì)過(guò)去情況的虛擬：從句動(dòng)詞用had+過(guò)去分詞。Iwish（that）Ihadn'twastedsomuchtime.我后悔不該浪費(fèi)這么多時(shí)間。（實(shí)際上已經(jīng)浪費(fèi)掉了。）⑶表示對(duì)將來(lái)的主觀愿望：謂語(yǔ)動(dòng)詞形式為“would/should/could/might+動(dòng)詞原形”。在這種情況下，主句的主語(yǔ)與從句的主語(yǔ)不能相同，因?yàn)橹骶涞闹髡Z(yǔ)所期望的從句動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn)，取決于從句主語(yǔ)的態(tài)度或意愿（非動(dòng)作名詞除外）。Iwishitwouldstopraining.但愿雨能停止。注意：若wish后的賓語(yǔ)從句中用would，可以表示請(qǐng)求，通常意味著說(shuō)話人的不快或不滿。例句：Iwishyouwouldbequiet.我希望你安靜一些。4.it形式賓語(yǔ)：和it作形式主語(yǔ)一樣,我們常用it來(lái)作形式賓語(yǔ),把真正的賓語(yǔ)從句放在句末,這種情況尤其出現(xiàn)在帶復(fù)合賓語(yǔ)的句子中。例句：Hehasmadeitclearthathewillnotgivein.他表明他不會(huì)屈服。5.The+比較級(jí)，the+比較級(jí)表示“越……越……”。例句：Themorescaredweare,thestrongerthedifficultywillbecome?我們?cè)胶ε吕щy，困難就會(huì)變得越強(qiáng)大。6.賓語(yǔ)從句：一般疑問(wèn)句做賓語(yǔ)，引入if或whether例句：Iwanttoknowifhewilljoinusinthediscussion?原因狀語(yǔ)從句：since引導(dǎo)的例句：Don'teattoomuchsugarsinceitisbadforyourhealth.否定詞前置倒裝：scarcely...when...例句：Scarcelyhadhearrivedathomewhenitbegantorain.If虛擬條件句與現(xiàn)在事實(shí)相反若與現(xiàn)在事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式（be通常用were），主句謂語(yǔ)用“should（would,could,might）+動(dòng)詞原形”：Ifyoutookataxi，you'dgettherequicker.如果你坐出租車去，你可以快一點(diǎn)到那里。（但你不坐）與過(guò)去事實(shí)相反若與過(guò)去事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)（had+過(guò)去分詞），主句謂語(yǔ)用“should（would,could,might）+have+過(guò)去分詞”：IfI'dleftsooner，I'dhavebeenontime.要是我早點(diǎn)動(dòng)身，我就準(zhǔn)時(shí)到了。（但我動(dòng)身太遲了）與將來(lái)事實(shí)相反若與將來(lái)事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式（be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should(would,could,might)+動(dòng)詞原形”:Ifhewent，wouldyougotoo?如果他去，你也去嗎?（大概他不會(huì)去）賓語(yǔ)從句：放在介詞后面，作介詞的賓語(yǔ)。例句：丨knownothingabouthimexceptthatheusedtoworkinShanghai.狀語(yǔ)從句省略（分詞作狀語(yǔ)）：從句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致，狀從省略采用分詞作狀語(yǔ)。例句：（Because）beingshortofmoney,wecan'taffordaTVset.=Becauseweareshortofmoney,wecan'taffordaTVset.12?并列句：由and,or,but連接的兩個(gè)句子成為并列句。13?省略句/倒裝：so/系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+sb表示“前者情況適用于后者”。例句：Youareastudent,soamI.定語(yǔ)從句who引導(dǎo)的限定性定從。例句：DoyourememberthegirlwhotaughtusEnglish?你還記得教我們英語(yǔ)的那個(gè)女孩嗎?賓語(yǔ)從句：whether的用法。例句：Iwonderif/whetheritisgoingtoraintomorrow.不定式做定語(yǔ)。例句：Theonlywaytosolveourproblemswillcontinuetoberejected.原因狀從：nowthat的用法。nowthat表示“既然”。與since的不同之處在于，nowthat引出的必須是一個(gè)新出現(xiàn)的事實(shí)或情況，如果依然如故，和過(guò)去相比并沒(méi)有變化，則不用nowthat引導(dǎo)。例句：Nowthatwehaveallthematerialsready,weshouldbeginthenewtaskatonce.既然我們把所有材料都準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該立刻開始這項(xiàng)新的工作。原因狀從：for的用法。由because引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號(hào)，則可以用并列連詞for來(lái)代替。但如果不是說(shuō)明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。例句：Heisabsenttoday,because/forheisill.他今天沒(méi)來(lái)，因?yàn)樗×恕Ｔ驙顝模篴s的用法。例句：TheSingaporepassengersbegintodecreaseasotherairlinesspreadtheiroperatingrange.同位語(yǔ)從句：Iwanttoknowtheanswertothisquestionwhowillbeournextpresident.原因狀從：inthat的用法。例句：Privatizationisthoughttobebeneficialinthatitpromotescompetition.私營(yíng)化的優(yōu)點(diǎn)在于能促進(jìn)相互競(jìng)爭(zhēng)。不定式：不定式做目的狀語(yǔ)。例句：Wegetupveryearlytocatchthefirstbus.同位語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句在句中作A同位語(yǔ)，對(duì)被修飾名詞的內(nèi)容予以解釋說(shuō)明。同位語(yǔ)的特點(diǎn)是：抽象名詞在前，表達(dá)具體內(nèi)容的從句在后。常見的名詞包括：assumption假定/belief看法/conclusion結(jié)論/doubt懷疑等。例句：Thesuggestionthatweshoulddevelopthenaturalresourcesintheregionhasbeendiscussed.關(guān)于我們應(yīng)該開發(fā)本地區(qū)資源的建議已經(jīng)討論過(guò)了?，F(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，這種用法是表示開始于過(guò)去的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，而且還可能繼續(xù)持續(xù)下去。謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為延續(xù)性動(dòng)詞。例句：Anoldwomanwalkedoutintothemiddleofthestreet.Thepolicemanyelledtoher,“Don'tyouknowwhatitmeanswhenIholdupmyhand?”Theladysaid,“SureIdo.Ihavebeenaschoolteacherfor28yearsnow.”一個(gè)老婦人走到了馬路中央，這時(shí)，一位交警朝著她嚷道：“我都把手舉起來(lái)了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我都做了28年的老師了?！睍r(shí)間狀從：not。until。用法。例句：Thestudentsdidn'tstoptalkinguntiltheteachercamein.it做形式主語(yǔ)，句子做邏輯主語(yǔ)：如果主語(yǔ)太長(zhǎng)，常用代詞it作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)從句置于句尾，以保持句式的平衡。例句：Itmakesnodifferencewhatyoureadorstudyifyoucan'trememberit.如果你記不住，那么你讀什么或者學(xué)什么都不重要了?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。例句：Thereareseveralthingstoconsiderwhenbuyingfreshfoods.當(dāng)購(gòu)買新鮮食品時(shí)，有幾個(gè)事情要考慮。現(xiàn)在分詞作條件狀語(yǔ)。例句：Workinghard,youwillsucceed.如果努力工作，你將會(huì)成功?，F(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。例句：Allnightlonghelayawake,thinkingoftheproblem.他整夜躺在床上睡不著，思考著那個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在分詞作方式狀語(yǔ)。例句：Pleaseanswerthequestionusinganotherway.請(qǐng)用另一種方法回答問(wèn)題?，F(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)。例句：Notknowingheraddress,Ican'twritetoher.由于不知道她的地址，我沒(méi)法給她寫信?，F(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。例句：Possessingacargivesamuchgreaterdegreeofmobility,enablingthedrivertomovearoundfreely.擁有汽車使機(jī)動(dòng)程度更高，使司機(jī)能自由自在地往來(lái)各地(7)現(xiàn)在分詞作讓步狀語(yǔ)。例句：Althoughworkingfrommorningtillnighthisfatherdidn'tgetenoughfood雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。27.情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)(1)對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的推測(cè)，用情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的肯定推測(cè)：must+動(dòng)詞原形對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的否定推測(cè)：can't+動(dòng)詞原形對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的可能推測(cè)：may/might+動(dòng)詞原形例句：Whatishedoing?Hemustbesleeping./Hecan'tbereading./Hemay/mightbereadingbutI'mnotsure.(2)對(duì)過(guò)去情況的推測(cè)，用情態(tài)動(dòng)詞+havedonesth.對(duì)過(guò)去情況的肯定推測(cè)：must+havedonesth.對(duì)過(guò)去情況的否定推測(cè)：can't+havedonesth.對(duì)過(guò)去情況的可能推測(cè)：may/might+havedonesth.例句：Itmust/may/might/haverainedlastnight.Thegroundiswet.Thedoorislocked.Hecannot/may(might)nothavebeenathome.部分倒裝：否定詞前置(1)hardly/scarcely。when。例句：Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither?她剛一出門，一個(gè)學(xué)生就來(lái)拜訪她。(2)nosooner。than。例句：Nosoonerhadthegamebegunthanitbegantorainheavily.比賽剛一開始就下起了雨。動(dòng)詞ing形式作獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：邏輯主語(yǔ)和主句主語(yǔ)不一致時(shí)采用。例句：Timepermitting,wewillgoforapicnictomorrow.(=ftimepermits,wewillgoforapicnictomorrow.)如果時(shí)間允許，我們明天會(huì)去野餐。so...asto結(jié)構(gòu)：表示“如此以至于”。例句：Thegirlwassoexcitedastoshoutherselfhoarse.那個(gè)女孩興奮得喊啞了嗓子。evenif引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句：“即使”。例句：Evenifweachievegreatsuccessinourwork,weshouldnotbeproud.即使我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧司薮蟪煽?jī)，也不應(yīng)該自滿。when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句(1)when可以和延續(xù)性動(dòng)詞連用，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。例句：Whydoyouwantanewjobwhenyou'vegotsuchagoodoneaiready?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作,為何還想再找新的?when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生。例句：Whenhehadfinishedhishomeworkhetookashortrest.(finished先發(fā)生)當(dāng)他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì)兒。WhenIgottotheairporttheguestshadleft.(gotto后發(fā)生)當(dāng)我趕到飛機(jī)場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開了。that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略，特別是在非正式語(yǔ)體中。例句：Isuggested(that)theyshoulddrivealongthecoast.我建議他們沿著海岸開車。Ihoped(that)Iwould/shouldsucceed.我曾希望我會(huì)成功。which引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。例句：Whichbooktheywillchooseisstillunknown.他們將選擇哪本書仍然不被人知。過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)(1)過(guò)去完成時(shí)(pastperfecttense):強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的時(shí)態(tài)，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過(guò)去的過(guò)去。①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的某種影響或結(jié)果，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件。②過(guò)去某動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在將來(lái)可能還要延續(xù)下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。例句：HesaidhehadbeentoBeijingtwice.他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是“立足過(guò)去,著眼未來(lái)”的一種時(shí)態(tài),常用于賓語(yǔ)從句中。判斷這種時(shí)態(tài)的依據(jù)是:要有表示過(guò)去的“動(dòng)作”，而不是時(shí)間。例句：IheardthattheyweregoingtoreturntoShanghaisoon.我聽說(shuō)他們不久要回到上海。36.therebe句型：表示的是“某處有(存在)某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為Therebe(is，are，was,were)+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。例句：Therearefifty-twostudentsinourclass.教室里有52個(gè)學(xué)生。英語(yǔ)語(yǔ)法填空的十三個(gè)秘籍已給單詞提示題型的技巧此類題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。形式變化名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。例：Therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children's。形式變化動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣），有非謂語(yǔ)的變化（不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞）。例：Atalk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中的iswritten是整句的謂語(yǔ)，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來(lái)”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式tobegiven。形式變化代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。例：Thekingdecidedtoseethepainterby(he).由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。詞、副詞比較級(jí)變化英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。例：Iam(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生,那“我”肯定比他矮，所以不能用taller,只能用表示程度不如的“l(fā)esstall”。形式變化數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化,甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式,以及one/two的特殊變化形式once/twice例：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea(three).從上下文連續(xù)起來(lái)理解,這是一個(gè)分馬的計(jì)劃,大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”,所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。派生詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。例：Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery(happiness).在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴un,就成了unhappy。此類題難度較大，但也是有方法對(duì)付的。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)根據(jù)句中橫線前后及整句來(lái)判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。例1：Thechildrenwereplayingontheground，enjoying，dirtybuthappy.從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enj0yoneself短語(yǔ)，故其答案為themselves。例2：Hisbosswasangryastofirehim.如果“跳過(guò)”橫線后面的angry,就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語(yǔ)so...asto...，所以，so是正解。8.引導(dǎo)詞從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。例1：Hedidnotdonehisfatherhadaskedhimtodo.審題可知，橫線所在為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語(yǔ)，且指物，所以是what。例2：Thosewanttogotothevillagemustsignhere.經(jīng)過(guò)觀察可以判斷橫線所在為定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those,且指人，所以只能填入who，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。動(dòng)詞結(jié)構(gòu)短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，此類短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。例1：Theusconsistsfiftystates.根據(jù)常識(shí)可知，美國(guó)由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由組成”，所以答案是of。例2：MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotakeofher.生病需要人照顧，所以答案是care,與前后詞構(gòu)成takecareof。詞結(jié)構(gòu)短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語(yǔ)，如：exceptfor，dueto等。例1：MrSmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.此題中說(shuō)到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐。而不是坐?！钡囊馑?，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語(yǔ)insteadof。例2：Justthen，hesawablackboardinofhim.細(xì)心觀察，可以看出填人fr0nt即可構(gòu)成infrontof,此題得解。關(guān)聯(lián)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有both。and...，either。or...，neither。nor...，notonly。butalso...等。例1：LittleWangJuncouldnotgotoschoo，lhisfa