湘藝版三年級音樂下冊第10課《（音樂家故事）冼星海和《風(fēng)》》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版三年級音樂下冊第10課《（音樂家故事）冼星海和《風(fēng)》》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解音樂家冼星海的生平事跡，了解《風(fēng)》這首曲子的背景和故事；能夠聽辨《風(fēng)》的基本旋律，領(lǐng)會曲子的情感表達(dá)；能夠站在音樂的角度上，形象描繪《風(fēng)》所表達(dá)的意境。二、教學(xué)內(nèi)容冼星海的生平事跡；風(fēng)的基本旋律特征；風(fēng)的曲子情感表達(dá)及意境描寫。三、教學(xué)重點(diǎn)了解冼星海的生平事跡；學(xué)習(xí)風(fēng)的基本旋律特征，領(lǐng)會曲子的情感表達(dá)；運(yùn)用形象描繪，理解《風(fēng)》所表達(dá)的意境。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)對音樂的感性理解，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會曲子的情感表達(dá)；讓學(xué)生在形象描繪中理解《風(fēng)》所表達(dá)的意境。五、教學(xué)步驟5.1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題老師請學(xué)生們想象一下，如果你們是一只小鳥，你們會飛到哪里去呢？這個地方會有哪些讓你們陶醉的聲音呢？會不會也有風(fēng)聲呢？5.2了解冼星海的生平事跡老師介紹冼星海這位音樂家的生平事跡，讓學(xué)生在了解的過程中，對其音樂的理解也更深刻了解。5.3聆聽《風(fēng)》老師播放風(fēng)的曲子，讓學(xué)生們認(rèn)真聆聽，感受曲子中清新悅耳的旋律以及隨風(fēng)而起的起伏情緒。5.4了解《風(fēng)》的背景和故事老師通過介紹《風(fēng)》的背景和故事，讓學(xué)生們更好地領(lǐng)會曲子中音樂家所要表達(dá)的情感。5.5音樂分析，理解曲子的情感表達(dá)老師引導(dǎo)學(xué)生們對曲子進(jìn)行音樂分析，理解曲子所表達(dá)的情感和意境。將學(xué)生的印象和感受進(jìn)行整合，并引導(dǎo)他們從中發(fā)掘出感受深刻的點(diǎn)。5.6運(yùn)用形象描繪，理解《風(fēng)》的意境老師發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓學(xué)生們通過畫面來表現(xiàn)自己對《風(fēng)》的理解和感受，加深對曲子的理解。5.7鞏固練習(xí)老師現(xiàn)場輔導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)《風(fēng)》的吉他指法，鼓勵他們自行練習(xí)。5.8總結(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生回憶起學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行針對性回答，讓學(xué)生有進(jìn)一步的思考和理解。六、教學(xué)評價(jià)通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、作品的教學(xué)評分以及學(xué)生自我評價(jià)等方式，來完成教學(xué)評價(jià)。七、教學(xué)反思對教