幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案范本（6篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、利用紙袋?原型，通過(guò)?畫、剪、貼?等技能，表?現(xiàn)動(dòng)物、人?物。2、?發(fā)展動(dòng)手操?作能力，并?能利用紙袋?玩偶進(jìn)行游?戲或講故事??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：白色?紙袋、彩筆?、剪刀、抹?布、各種人?物、動(dòng)物的?五官及玩偶?范例。活?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒興趣。?____教?師出示紙袋?小熊貓，以?熊貓的口吻?說(shuō)：小朋友?，你們知道?我是誰(shuí)嗎??我是小熊貓?。今天，我?是到你們班?來(lái)找小伙伴?的，請(qǐng)你們?照我的樣子?做幾個(gè)小伙?伴好不好。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察紙?袋小熊貓的?制作方法。?____?在紙袋上部?適當(dāng)位置貼?上小熊貓的?眼睛、嘴巴?，也可以用?彩筆畫出來(lái)?。在紙袋上?面適當(dāng)位置?貼上小熊貓?的兩只耳朵?。___?_在紙袋兩?邊中下部剪?兩個(gè)小孔，?大小能伸進(jìn)?手指即可。?____?把一只手伸?進(jìn)紙袋，大?拇指和小指?分別伸進(jìn)紙?袋兩邊的小?孔，做小熊?貓的手，紙?袋玩偶就做?好了。3?、交代要求?，幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。___?_教師：下?面請(qǐng)小朋友?來(lái)為小熊貓?做伙伴，老?師這里有許?多小動(dòng)物頭?像，可以先?看看他們長(zhǎng)?得怎么樣，?然后在想想?你想做哪種?小動(dòng)物，用?什么方法做?。幼兒先看?玩偶范例，?然后動(dòng)手制?作，每個(gè)小?朋友要盡量?注意跟別人?做的不一樣?。___?_鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒制?作兩個(gè)不一?樣的玩偶，?幫助能力差?的幼兒完成?作業(yè)。4?、總結(jié)評(píng)價(jià)?，結(jié)束活動(dòng)?。___?_教師評(píng)價(jià)?作品，可從?五官位置、?色彩的選用?去評(píng)。_?___幼兒?將玩偶套在?手上，兩兩?對(duì)話，學(xué)習(xí)?用玩偶的口?吻對(duì)話和表?述。活動(dòng)?延伸：將?好的玩偶放?在語(yǔ)言角內(nèi)?，供幼兒練?習(xí)講話，促?進(jìn)幼兒語(yǔ)言?發(fā)展，培養(yǎng)?相互交往的?能力。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?醫(yī)生的工作?與人們的關(guān)?系，感受醫(yī)?生工作的辛?苦。2、?嘗試使用畫?、剪、粘貼?等方法，制?作卡片。?活動(dòng)重點(diǎn)：?制作“愛?心卡”難?點(diǎn)：在賀?卡底版上做?鏤空的圖案??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?已收集的關(guān)?于醫(yī)生、護(hù)?士工作時(shí)的?圖片、資料?。2、各?種形狀的彩?色卡紙、剪?刀、裝飾材?料、顏料、?自制的印章??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?交流：幼?兒互相介紹?自己收集的?有關(guān)醫(yī)生、?護(hù)士如何工?作的材料。?2、討論?：(1)?醫(yī)生的工作?和人們的關(guān)?系：“醫(yī)生?和護(hù)士是怎?樣關(guān)心照顧?病人的?”?(2)“?我們能為他?們做什么??”3、想?像：“可?以為他們做?些什么?”?“你最想?送什么東西?給醫(yī)生和護(hù)?士?”4?、表現(xiàn)：?(1)引導(dǎo)?幼兒根據(jù)自?己的想法在?賀卡底版上?做鏤空的圖?案。(2?)能運(yùn)用多?種材料大膽?表現(xiàn)。5?、交流分享?：“向大?家介紹一下?，你是用什?么材料制作?的?”“?你制作的‘?愛心卡’有?什么內(nèi)容??”6、延?伸活動(dòng)：?將“愛心卡?”送給自己?最敬重的人?。幼兒手?工教案設(shè)計(jì)?方案范本（?三）制作?對(duì)象：南?瓜燈。制?作目的：?培養(yǎng)幼兒認(rèn)?真觀察、耐?心細(xì)致的習(xí)?慣。準(zhǔn)備?材料：南?瓜____?個(gè)，兒童小?刀，畫筆，?白紙。制?作步驟：?1、大人，?老師可以按?照南瓜的高?度，周長(zhǎng)，?設(shè)計(jì)好南瓜?娃娃的眼睛?，鼻子，嘴?巴的形狀，?在白紙上畫?出來(lái)。2?、先把南瓜?內(nèi)部全部滿?滿的掏空，?然后把白紙?貼在南瓜上?面，最后我?們引導(dǎo)孩子?把塑料小刀?，或不鋒利?的兒童小鋼?刀來(lái)刻畫，?雕刻出南瓜?頭的造型，?掏空。3?、最后大人?，老師細(xì)細(xì)?的修改下，?調(diào)整下，這?樣一個(gè)可愛?的南瓜寶寶?就出來(lái)了。?小朋友們，?大朋友們肯?定都喜歡。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案范本（四?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)已?有的經(jīng)驗(yàn)，?大膽想象啟?發(fā)，把制作?出的花組合?裝飾，制成?花環(huán)，花籃?等。2、?引導(dǎo)利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?各種花。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物2、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。3?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?三、活動(dòng)過(guò)?程：1.?材料導(dǎo)入：?A.出示?制作所需的?材料。師?：瞧!今天?我們教師里?來(lái)了這么多?五顏六色的?彩泥朋友!?B.欣賞?完整的作品?范例：師?：這些漂亮?的花都是經(jīng)?過(guò)別的小朋?友動(dòng)腦筋和?好朋友一起?合作完成的?很美麗吧!?看看都是些?什么花?你?會(huì)用彩泥做?些什么花那??2.幼?兒自主操作?，教師指導(dǎo)?幫助：師?：讓我們找?到好朋友一?起合作來(lái)設(shè)?計(jì)好看的泥?塑花吧!?a.引導(dǎo)幼?兒自己設(shè)計(jì)?花瓣的形狀?，并利用花?邊剪刀、牙?簽、色紙等?使花朵更立?體，更漂亮?b.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發(fā)?揮同伴合作?協(xié)商的精神?。四.欣?賞評(píng)析：?師：我們來(lái)?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個(gè)?小任務(wù)，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說(shuō)出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒自評(píng)互?評(píng)。)師：?我們來(lái)舉手?投票選出最?喜歡的花吧?!總結(jié)：?小寶寶們的?想象力是我?們所估量不?到的，瞧，?小朋友們捏?的花朵多逼?真啊，就像?是從墻上生?長(zhǎng)出來(lái)的一?樣，成為了?教室的一道?亮麗的風(fēng)景?線，為六一?兒童節(jié)帶來(lái)?了更多的色?彩!幼兒?手工教案設(shè)?計(jì)方案范本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.嘗試用正?確的方法沿?直線撕紙。?2.發(fā)展?手眼協(xié)調(diào)的?能力，鍛煉?小手指肌肉?。3.體?驗(yàn)完成作品?的快樂(lè)，初?步嘗試簡(jiǎn)單?合作?；?動(dòng)準(zhǔn)備冰激?凌底板__?__份，范?例____?份，操作紙?若干，各式?冰激凌圖片?，背景音樂(lè)??；顒?dòng)過(guò)?程一、欣賞?冰激凌圖片?，引發(fā)參與?活動(dòng)的興趣?師：“夏天?到了，在炎?熱的夏天里?小朋友們喜?歡吃些什么?呢?”師?：“你們喜?歡吃冰激凌?嗎?我?guī)?lái)?了很多冰激?凌圖，我們?一起來(lái)看一?看吧!”?二、出示范?例，激發(fā)創(chuàng)?作熱情師：?“我也做了?一個(gè)超級(jí)冰?激凌，你們?看!”分?析冰激凌的?材質(zhì)和上面?糖果制作的?方法。三?、幼兒嘗試?制作冰激凌?上的小糖果?，學(xué)習(xí)正確?的沿直線撕?的方法1.?交代操作要?求。師：?“你們想用?漂亮的紙撕?一個(gè)正正的?長(zhǎng)方形的糖?果嗎?”?師：“這張?紙上有兩道?線，一會(huì)就?請(qǐng)你用自己?能干的小手?沿著這兩道?線去撕出長(zhǎng)?方形的糖果?來(lái)。看誰(shuí)的?小手最能干?，能把線撕?得直直的。?”2.幼?兒嘗試，教?師指導(dǎo)。?3.小結(jié)：?兩只小手伸?出來(lái)，緊緊?捏住小紙片?，一下一下?向下撕，慢?慢撕。四?、合作創(chuàng)作?糖果冰激凌?師：“我為?你們準(zhǔn)備了?大冰激凌，?但是上面沒?有糖果，請(qǐng)?你們做糕點(diǎn)?師來(lái)給它裝?上糖果吧!?”1.介?紹材料師：?“這里有撕?糖果的紙，?這是什么??”(輔助材?料：水果塊?。)“撕完?了糖果，你?還可以用這?些水果塊裝?飾一下你的?冰激凌。”?2.幼兒?創(chuàng)作，教師?指導(dǎo)。五?、活動(dòng)小結(jié)?、作品展示?師：“我們?把冰激凌帶?給娃娃家的?娃娃和他們?吃吧!”?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?范本（六）?制作書簽?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?激發(fā)幼兒制?作書簽的興?趣,培養(yǎng)幼?兒敢于動(dòng)手?嘗試的習(xí)慣?。2、使?幼兒了解書?簽的作用,?引導(dǎo)幼兒用?多種方法制?作書簽。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、書?簽、彩色絲?帶、打洞機(jī)?。2、卡?紙、牙刷、?木梳、油畫?棒或水彩筆?等【活動(dòng)?過(guò)程】一?、開始部分?:播放音?樂(lè),讓幼兒?做動(dòng)作進(jìn)入?美術(shù)室,組?織幼兒坐好?。二、基?本部分:?1、教師出?示各種書簽?,讓幼兒欣?賞,引起幼?兒興趣。?2、讓幼兒?討論書簽的?作用?(幼?兒回答)?教師小結(jié):?書簽?zāi)軌驇?助閱讀者記?住閱讀的頁(yè)?數(shù),對(duì)圖書?起著一定的?保護(hù)作用。?3、讓幼?兒討論見過(guò)?的書簽及制?作方法(可?用噴畫、撕?貼、線條畫?等多種美術(shù)?手段制作書?簽)。4?、教師出示?美麗的熱帶?魚書簽,幼?兒觀察討論?其制作方法?,然后教師?講解示范熱?帶魚書簽的?制作方法:?①在厚卡?紙上畫出熱?帶魚的圖案?。②用彩?筆給熱帶魚?涂上漂亮的?顏色③用?剪刀沿圖案?輪廓剪下來(lái)?④在圖案?后面用透明?膠粘上毛線?。5、發(fā)?給幼兒足夠?的制作材料?及課本,參?照課本第2?8頁(yè)制作書?簽;教師巡?回指導(dǎo),及?時(shí)幫助有困?難的幼兒。?(播放輕音