班主任月度工作總結參考范本（2篇）

第5頁共5頁班主任月?度工作總?結參考范?本不經(jīng)?意間，_?___月?已從我們?身邊悄悄?劃過，在?短短的這?一個月里?，我們又?一次經(jīng)歷?了成長的?快樂。本?月我們開?展了兩個?主題活動?：《春天?來了》。?在本主?題活動中?，我們努?力給幼兒?創(chuàng)造條件?，鼓勵幼?兒調(diào)動自?己的多種?感官，通?過看看、?摸摸、聞?聞、聽聽?、做做等?途徑與春?天互動，?讓幼兒初?步感受大?自然的神?奇，逐步?親近大自?然和喜愛?大自然。?課余時間?我們經(jīng)常?會組織孩?子們?nèi)?外走走、?看看，讓?幼兒以自?己敏銳的?目光去尋?找春的腳?步、去發(fā)?現(xiàn)春的變?化。通過?親身的體?驗，幼兒?感受到了?春天的美?麗和絢麗?多彩。為?了讓幼兒?認識和了?解動植物?與季節(jié)變?化之間的?關系，我?們在教室?里開辟植?物角動手?播種花種?，我們還?飼養(yǎng)了小?蝌蚪。孩?子們每天?會早早地?來到班級?觀察自己?的小種子?，澆水、?施肥，給?小蝌蚪換?水、喂食?。當小種?子鉆出泥?土，冒出?小芽時，?孩子們興?奮極了，?在教室里?奔走相告?，傳遞著?自己驚喜?的發(fā)現(xiàn)。?在這最真?實的實踐?過程及情?感體驗中?，孩子們?最大的收?獲便是學?會了觀察?、學會了?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，他們?會用自己?的眼睛、?手和大腦?，領悟春?天的奧秘?，用自己?的心和行?動去表達?自己對大?自然的熱?愛。針?對上個月?存在的問?題：課堂?上紀律較?差，有些?小朋友不?那么愛動?腦筋了，?課堂上缺?少了精彩?、豐富的?回答聲，?針對這樣?的情況，?首先從自?我出發(fā)，?針對每一?節(jié)課我都?做好充分?的準備，?特別是一?些數(shù)學、?科學活動?我都能做?到操作材?料人手一?份，給予?每位孩子?參與活動?的機會，?在課堂上?，我用豐?富的表情?、多變的?語氣、形?象的肢體?語言添加?活動內(nèi)容?的趣味性?，而那些?自控力差?的幼兒，?我有意更?換位置，?時刻提醒?他們，一?個月下來?，我班的?孩子愛積?極回答問?題了，又?恢復了以?往良好的?學習氛圍?。在一?日生活中?，我還發(fā)?現(xiàn)孩子們?的洗手時?的玩水現(xiàn)?象比較多?。我經(jīng)常?會發(fā)現(xiàn)有?的小朋友?將小手指?戳到水龍?頭出水口?里玩水，?還有人將?流淌出來?的水故意?濺濕到他?人衣服上?玩耍等等?。顯然孩?子們還沒?有節(jié)約用?水，保護?水資源的?意識。我?會及時及?時給予提?醒，讓幼?兒即克服?了自身的?不良行。?經(jīng)過長期?的督促，?現(xiàn)在，每?當洗手時?小朋友們?都會互相?提醒把水?籠頭開小?一點、不?能玩水。?這環(huán)保-?-節(jié)約用?水方面我?們做的比?較好。?本月我們?還開展了?家長半日?活動，通?過這次活?動，家長?們進一步?了解了孩?子在幼兒?園的學習?和生活情?況。同時?也得到了?各位家長?的一致好?評。班?主任月度?工作總結?參考范本?（二）?時間過得?真快，轉?眼又是一?年的時間?即將過去?，今年是?我和這些?孩子相處?第三個年?頭，回顧?過去，最?令我高興?的是孩子?們進步非?常大。從?一年級剛?開始入學?站隊找不?到位置，?到現(xiàn)在老?師的一個?眼神他們?就能明白?老師的意?思。從做?值日是拿?著笤帚玩?，到現(xiàn)在?能在組長?帶領下迅?速完成值?日，一點?一滴都在?記錄著他?們在成長?。升入?三年級后?，面臨的?第一個問?題是室外?清潔區(qū)，?剛開始，?學生拿著?笤帚下去?不知該干?什么，掃?地時喜歡?幾個同學?堆在一起?，要么只?有掃帚，?沒有銼子?，清掃效?率很慢。?于是，我?每天早晨?提前到校?，和學生?一起進行?清掃。在?清掃的同?時交給組?長怎樣安?排，把整?片清潔區(qū)?化整為零?，每個學?生都有自?己的活，?這樣學生?做值日效?率大大提?高，能在?最短時間?內(nèi)做完室?外清掃。?四年級?清潔區(qū)范?圍大，不?好清掃，?我們就把?四年級緊?鄰我班的?`過道、?臺階、墻?邊、犄角?旮旯清掃?干凈。剛?開始有的?孩子很直?白地說：?“老師這?不是咱班?清潔區(qū)。?”我就教?育同學們?說：“四?年級清潔?區(qū)范圍大?，不好掃?，我們幫?他們掃掃?不算什么?，累不著?，不能斤?斤計較。?”孩子們?很懂事，?以后主動?承擔起這?些清掃任?務?，F(xiàn)在?，每天早?晨，學生?都能用最?快的速度?做完值日?，衛(wèi)生井?井有條。?班主任?面臨最難?的問題就?是后進生?轉化。班?里的孩子?境況參差?不齊，各?有各的特?點。張二?年級是從?衡水老家?轉來。由?于學習習?慣養(yǎng)成不?好，基礎?又差，學?習非常吃?力。特別?是語文和?英語，漢?語拼音、?生字和英?語單詞幾?乎一個也?不會。和?家長交流?后才得知?，父母只?有小學一?二年級文?化水平，?根本輔導?不了。再?加上前幾?年，兩人?在外打工?，把孩子?放在老家?和爺爺奶?奶一起生?活，孩子?已經(jīng)養(yǎng)成?了懶惰的?習慣。得?知情況以?后我只能?從頭做起?，從一年?級的漢語?拼音和生?字補齊，?但是由于?家庭情況?和她養(yǎng)成?的各種習?慣在短時?間內(nèi)無法?改變，學?習方面改?變不大，?成績只有?一點點提?高，一直?是個頭疼?的問題。?升入三?年級后我?仍然把轉?變張的工?作，作為?重點。除?了給她補?習基礎知?識外還從?其它方面?入手。張?的作文思?路比較好?，雖然作?文稿子錯?別字連篇?，我根據(jù)?作文意思?給她改完?錯別字后?，在作文?講評課上?，把她的?文章作為?范文來讀?。讓她發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)點，曾?強自信心?。另外，?我還發(fā)現(xiàn)?張身上有?其它孩子?所沒有的?特點。?三年級語?文下冊第?三課《柳?笛和榆錢?》，在講?這課時，?春天還沒?有來，我?只能找一?些圖片讓?孩子們看?一看柳笛?和榆錢。?課前我問?大家：“?你們誰會?做柳笛呀?”一個孩?子喊：“?老師，我?爸爸會做??！睆堈f?：“老師?，我會做?。”除此?再沒有別?的聲音。?我又問：?“你們誰?吃過榆錢?呀”只有?張喊：“?老師我吃?過?！痹?沒有第二?個人回答?。這使我?突然認識?到一個問?題，我們?這些孩子?雖然成活?在農(nóng)村，?生活方式?的變革和?城市的擴?張已經(jīng)使?這些孩子?們處在尷?尬境地，?他們在享?受現(xiàn)代進?步生活的?同時，也?失去了很?多樂趣。?作為農(nóng)?村孩子，?不會做柳?笛，沒吃?夠榆錢是?多么可嘆?。而張同?學是從真?正的農(nóng)村?成長的，?她身上有?許都原生?態(tài)的東西?，我們這?些孩子已?經(jīng)退化了?。于是我?交給了她?一個任務?，春天來?后，由她?做一些柳?笛，找一?些榆錢來?給大家看?一看。張?很高興接?受了這個?任務。時?間一天天?過去，有?一天中午?，我剛到?校，張就?跑過來高?興地說：?“老師，?我?guī)Я?了。”?我一看，?一粗一細?倆個柳笛?放在她手?中。我說?：“你吹?給大家聽?聽。”她?的笛聲招?來了許多?孩子的羨?慕。我家?的樓下有?一大課榆?樹，榆錢?長出時，?我折下兩?大支交給?張，讓她?放在礦泉?水瓶里，?擺在教室?后面的窗?臺上每天?負責給榆?錢換水，?下課后，?同學們都?要去看一?看榆錢。?張非常負?責人，照?看精心，?榆錢在我?們教室放?了一個星?期非常新?鮮。尤其?是參加護?旗方隊后?，張的自?信心更加?增加了。?隨后我?及時發(fā)現(xiàn)?她的優(yōu)點?，就在學?生面前提?出表揚，?比如在體?活課上，?跳大繩，?別的孩子?不敢跳，?張勇敢地?向里跳，?我就及時?表揚她的?勇敢。經(jīng)?過一年的?努力，張?的學習有?很大進步?，雖然有?時也會偷?懶，但經(jīng)?過老師的?指導很快?就改正過?來。她已?經(jīng)很自然?地融入高?三一班這?個大集體?當中來。?本學期?，通過我?班全體師?生的共同?努力，己?經(jīng)形成了?班風比較?正，學風?比較濃，?同學之間?團結友愛?、刻苦學?習、互相?幫助、遵?守紀律的?良好局面?，形成一?個具有較?