幼兒語言教育目標(biāo)活動(dòng)方案大班活動(dòng)方案范文（四篇）

第10頁共10頁幼兒語言教?育目標(biāo)活動(dòng)?方案大班活?動(dòng)方案范文?設(shè)計(jì)意圖?：《綱要?》指出：“?語言能力是?在運(yùn)用的過?程中發(fā)展起?來的，發(fā)展?幼兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使他?們想說、敢?說、喜歡說?、有機(jī)會(huì)說?并能得到積?極應(yīng)答的環(huán)?境?！豆u?小房子》以?他形象生動(dòng)?的圖片，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)想說、?樂說地寬松?環(huán)境。再加?上故事中所?述之事都是?幼兒能夠理?解和接受的?，而且過程?中情節(jié)的發(fā)?展符合幼兒?的智力發(fā)展?，符合大班?幼兒語言獲?得的水準(zhǔn)。?正是由于這?一點(diǎn)，所以?我大膽決定?開展此次《?果醬小房子?》的教學(xué)活?動(dòng)。一、?活動(dòng)目標(biāo)?欣賞故事，?感受故事中?果醬小房子?的趣味。?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，樂意和?同伴一起學(xué)?編。二、?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理?解作品故事?情節(jié)以及房?子為什么會(huì)?變色。難?點(diǎn)：鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，續(xù)編故事?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡-小房?子;背景?圖一幅，熊?哥哥、熊弟?弟圖片;?一首快節(jié)奏?的音樂;?印有小房子?輪廓的畫紙?，人手一張?;蠟筆_?___盒、?____張?桌子。熟?悉各種不同?顏色的蔬果?醬和不同風(fēng)?格的房子。?四、活動(dòng)?過程：(?一)出示小?房子，引題?。我們生?活的周圍有?很多房子，?有沒有哪幢?房子讓你覺?得特別有趣?的，或者你?印象很深的??(二)?出示背景圖?，邊講述邊?提問。1?.出示圖片?”熊哥哥“?這是我的朋?友熊哥哥，?它在樹林里?發(fā)現(xiàn)了一幢?有趣的房子?，我們一起?去看看吧。?2.邊講?述邊提問：?小房子的?香味可能是?什么?熊?哥哥發(fā)現(xiàn)的?房子和我們?平?？吹降?房子一樣嗎??哪里不一?樣?(三?)請幼兒作?畫并猜想。?接下來房?子還會(huì)不會(huì)?變?它會(huì)?變成什么好?吃的醬，誰?會(huì)引過來??(四)教?師完整講述?故事一遍。?.熊弟弟?來看熊哥哥?了，關(guān)于房?子的顏色又?變了，這是?怎么回事??.接下來?會(huì)發(fā)生什么??(五)?請個(gè)別幼兒?根據(jù)自己的?畫續(xù)編，結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒語言教?育目標(biāo)活動(dòng)?方案大班活?動(dòng)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.區(qū)別不?同蔬菜的特?點(diǎn)，了解它?們生長在不?同的地方。?2.學(xué)習(xí)?用對歌的方?式學(xué)念兒歌??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?PPT《菜?地里的歌》?活動(dòng)過程?：一、交?流談?wù)摗?1、觀察圖?片，說說各?種蔬菜的名?稱。今天?，老師帶來?了很多蔬菜?，我們一起?來認(rèn)識(shí)一下?。提問：?圖片里有什?么?是什么?顏色的?是?什么形狀的??(黃瓜、?南瓜、茄子?，綠綠的、?圓圓的、長?長的)小結(jié)?：豆角是青?色的，又細(xì)?又長;蘿卜?白白胖胖的?;黃瓜綠綠?的，像穿了?一件綠衣裳?;茄子紫紫?的，表面很?光滑;辣椒?紅紅的，下?面尖尖的像?是一個(gè)長著?尖尖的嘴;?南瓜的皮越?老越黃。?2、猜測：?這些蔬菜生?長在什么地?方?小結(jié)?：可能在泥?土里，可能?在水里。?3、請幼兒?仔細(xì)觀察，?說出每種蔬?菜的生長地?點(diǎn)。小結(jié)?：豆角、黃?瓜都掛在藤?蔓上;南瓜?雖然也有騰?蔓，但都在?地面上;蘿?卜藏在地底?下，地面上?只露出葉子?。二、猜?猜說說學(xué)兒?歌1、聯(lián)?系畫面猜一?猜，兒歌里?分別說的是?哪些蔬菜。?教師：什?么青青細(xì)又?長?開動(dòng)你?們的小腦筋?，看看你們?能不能猜出?來。2、?播放PPT?圖片，請幼?兒欣賞并找?出答案。?過渡：你們?都猜對了，?那請你們記?住答案哦，?我們現(xiàn)在來?一起念一念?。3、師?幼問答。?教師：什么?青青細(xì)又長??幼：豆角?青青細(xì)又長?。4、完?整欣賞兒歌?，請幼兒一?起完整地念?兒歌。三?、大家來對?歌1、在?熟悉兒歌的?基礎(chǔ)上分男?女兩隊(duì)，一?隊(duì)問一隊(duì)答?，用對歌的?形式念兒歌?。教師：?你們都很厲?害，這么快?就學(xué)會(huì)了這?首兒歌?，F(xiàn)?在我們來換?個(gè)方式，用?對歌的方法?來念兒歌。?就像剛剛那?樣我問一句?你們答一句?，這就是對?歌了。我請?女生來問，?男生來回答?，看看哪個(gè)?組更厲害。?女：什么?青青細(xì)又長??男：豆角?青青細(xì)又長?。2、兩?隊(duì)互換問答?。3、分?成太陽組和?月亮組，采?取兩句一問?兩句一答的?方式進(jìn)行對?歌。完成一?次后互換問?答。太陽?隊(duì)：什么青?青細(xì)又長??什么地下捉?迷藏?月?亮隊(duì)：豆角?青青細(xì)又長?，蘿卜地下?捉迷藏。?4、按照“?(個(gè)人)什?么青青細(xì)又?長，(眾)?嘿~細(xì)又長??”的方式?念兒歌。?教師：現(xiàn)在?我們每念一?句兒歌，就?在后面重復(fù)?最后三個(gè)字?，并加上“?嘿”，比如?我說“什么?青青細(xì)又長?”。你們說?“嘿，細(xì)又?長”。幼?兒語言教育?目標(biāo)活動(dòng)方?案大班活動(dòng)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo):1?.引導(dǎo)幼兒?感受并理解?詩歌,并能?用恰當(dāng)?shù)恼Z?言、動(dòng)作表?現(xiàn)自己的理?解。2.?鼓勵(lì)幼兒模?仿詩歌句型?說一名話，?大膽地用語?言表達(dá)自己?的想象。?3.培養(yǎng)幼?兒樂意傾聽?別人講述的?習(xí)慣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、電腦課?件《蹦蹦跳?》課件說?明：按“?開始”按鈕?進(jìn)入主畫面?，主畫面四?個(gè)按鈕內(nèi)容?為：“蹦?跳”鈕：結(jié)?合兒歌內(nèi)容?的相關(guān)動(dòng)畫??！皟焊?”鈕：與兒?歌相關(guān)的四?個(gè)動(dòng)物，借?此畫面幫助?幼兒記憶兒?歌?！皠?dòng)?物”鈕：引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?畫面提供的?各種動(dòng)物進(jìn)?行兒歌仿編??！坝斡?”鈕：以游?泳為主要內(nèi)?容的動(dòng)畫。?這是開放性?內(nèi)容，讓幼?兒模仿《蹦?蹦跳》進(jìn)行?有關(guān)“游”?的仿編學(xué)習(xí)?。2、青?蛙、白兔、?袋鼠、麻雀?頭飾若干個(gè)?。活動(dòng)過?程：一、?談話入課題?。讓幼兒說?說自己喜歡?的動(dòng)物，并?介紹它形象?的動(dòng)作特征?。師：“?小朋友，聽?說你們都很?喜歡小動(dòng)物?，是嗎?那?請你與好朋?友交流交流?，你都喜歡?哪些小動(dòng)物??它會(huì)做些?什么動(dòng)作??”二、欣?賞詩歌。結(jié)?合播放課件?，讓幼兒理?解、感受詩?歌。1、?播放課件“?蹦跳”中“?青蛙捉蟲”?的一段。?(1)看!?誰來了?在?干什么?它?是怎樣捉害?蟲的?(?2)啟發(fā)幼?兒模仿青蛙?蹦蹦跳動(dòng)作?，邊學(xué)說“?小青蛙，蹦?蹦跳，捉害?蟲，吃個(gè)飽?”。2、?播放課件“?蹦跳”中“?小兔采蘑菇?”的一段。?(1)師?：“小白兔?，蹦蹦跳，?在干什么呢??”引導(dǎo)幼?兒大膽表達(dá)?自己所觀察?到的情景。?(2)讓?幼兒仔細(xì)觀?察，小白兔?跳到山前干?什么，跳到?山后干什么??(3)?師幼一起學(xué)?做小白兔，?邊念邊跳“?小白兔，蹦?蹦跳，跳到?山前采蘑菇?，跳到山后?吃青草?！?3、師：?“看，還有?誰也在蹦蹦?跳，它們蹦?蹦跳在做什?么呀?”。?播放課件“?袋鼠、麻雀?蹦蹦跳”的?一段。(?1)唷，原?來是誰在蹦?蹦跳?(?2)教師模?仿小袋鼠頭?一伸一縮，?讓幼兒說說?大袋鼠袋袋?里的小寶寶?在干什么??然后模仿?練習(xí)“大袋?鼠，蹦蹦跳?，袋袋里的?小寶寶，探?頭又探腦。?”(3)?小麻雀，蹦?蹦跳在干嗎?呢?請個(gè)別?幼兒模仿練?習(xí)“小麻雀?，跳到枝頭?唱個(gè)歌，跳?到地上做做?操”的動(dòng)作?，然后集體?模仿練習(xí)。?4、播放?“兒歌”鈕?內(nèi)容，借與?兒歌相關(guān)的?四個(gè)動(dòng)物畫?面，幫助幼?兒記憶兒歌?。引導(dǎo)幼?兒邊看動(dòng)畫?邊同老師一?起朗誦詩歌?。三、兒?歌表演。請?幼兒挑選自?己喜歡的動(dòng)?物頭飾戴上?，說到哪種?動(dòng)物，就請?戴該頭飾的?幼兒進(jìn)行表?演。根據(jù)幼?兒興趣，可?互換角色頭?飾再繼續(xù)詩?歌表演。?四、仿編活?動(dòng)。1、?會(huì)蹦蹦跳的?動(dòng)物還有好?多好多，你?知道還有誰?也會(huì)蹦蹦跳?呢?在幼兒?討論后，播?放“動(dòng)物”?鈕的內(nèi)容，?讓幼兒觀看?。2、請?幼兒選擇自?己喜歡的小?動(dòng)物，以蹦?蹦跳為線索?，編一句與?該動(dòng)物有關(guān)?的話。3?、請幼兒自?由組合四人?合作，模仿?所學(xué)《蹦蹦?跳》仿編詩?歌，并進(jìn)行?交流。四?、開放活動(dòng)?。1、播?放“游泳”?鈕的內(nèi)容，?讓幼兒觀看?這些動(dòng)物在?干什么，是?否可用蹦蹦?跳來講它們?的動(dòng)作，讓?幼兒思考該?用啥恰當(dāng)?shù)?話來描述它?們的活動(dòng)內(nèi)?容。2、?請幼兒大膽?說說自己仿?編的有關(guān)游?泳的詩歌，?教師給予肯?定和鼓勵(lì)。?五、延伸?活動(dòng)。激發(fā)?幼兒繼續(xù)進(jìn)?行仿編的熱?情。大自?然中的動(dòng)物?，它們有的?會(huì)蹦蹦跳，?有的會(huì)游呀?游，有的會(huì)?飛，有的會(huì)?爬，小朋友?們可要仔細(xì)?觀察，我們?可以根據(jù)它?們的動(dòng)作，?為它們編出?好聽的話，?相信小朋友?都是很能干?的?；顒?dòng)?評(píng)價(jià)：本?次活動(dòng)，利?用多媒體課?件，把詩歌?內(nèi)容演釋成?形象生動(dòng)的?動(dòng)畫，使教?學(xué)內(nèi)容的聲?、情、意、?色直接作用?于幼兒視聽?器官，使兒?歌內(nèi)容變得?直觀、具體?。它既符合?幼兒喜好鮮?艷動(dòng)態(tài)畫面?的特點(diǎn)，吸?引其注意，?又符合幼兒?具體形象的?思維水平，?便于幼兒理?解和掌握了?。整個(gè)活動(dòng)?中幼兒表現(xiàn)?得輕松、愉?快、積極，?幼兒學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性、積?極性表現(xiàn)得?淋漓盡致。?該活動(dòng)既?具有領(lǐng)域的?特色又突破?了領(lǐng)域的局?限，活動(dòng)中?“看看”、?“說說”、?“做做”自?然相連，讓?幼兒在多種?感官的互動(dòng)?中獲取經(jīng)驗(yàn)?、理解詩歌?,并用恰當(dāng)?的語言、動(dòng)?作表現(xiàn)自己?的理解，模?仿詩歌句型?大膽地表達(dá)?自己的想象?。從游戲化?的趣味活動(dòng)?中，帶給孩?子們活潑、?美好的精神?感受。幼?兒語言教育?目標(biāo)活動(dòng)方?案大班活動(dòng)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能通過觀?察畫面，理?解故事情節(jié)?，大膽推測?、講述母雞?和狐貍之間?可能發(fā)生的?事情。2?、學(xué)習(xí)故事?中的動(dòng)詞短?句：走過…?…、繞過…?…、越過…?…、經(jīng)過…?…、穿過…?…、鉆過…?…。3、?幼兒創(chuàng)設(shè)場?景，感受和?體驗(yàn)文學(xué)作?品的詼諧、?幽默。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件?、背景音樂?《稻草里的?火雞》、《?母雞蘿絲去?散步》的視?頻、動(dòng)詞短?句卡片等。?2、準(zhǔn)備?椅子、地墊?、一個(gè)大袋?子(障礙物?)、大圓筒?、拱門、跨?欄、呼啦圈?等?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?。1、教?師：小朋友?，今天劉老?師要帶你去?一個(gè)農(nóng)場，?請你仔細(xì)看?看，你認(rèn)識(shí)?農(nóng)場里的設(shè)?施嗎?2?、觀看課件?P2。教?師：這個(gè)農(nóng)?場真大，你?看見了什么?建筑物?請?你大膽的說?出來。(鼓?勵(lì)幼兒說出?：院子、池?塘、草堆、?磨坊、蜜蜂?房、籬笆等?)二、幼?兒觀看課件?(一)，并?大膽地猜測?故事的基本?情節(jié)。1?、觀看PP?T第2—4?頁。教師：?在農(nóng)場里，?發(fā)生了一些?有趣的事情??，F(xiàn)在，就?讓我們一起?去看看吧!?教師：你?看見了什么??這是一只?什么雞?雞?在干什么??狐貍的眼?睛在看著誰??你猜它在?想什么?那?母雞到底會(huì)?不會(huì)給狐貍?吃掉呢?接?下來請看—?(讓幼兒猜?想)教師?：你看見了?什么?狐貍?這么樣?(?跳起來想吃?母雞)母?雞知道嗎??為什么?你?猜，母雞會(huì)?被吃掉嗎??教師：發(fā)?生了什么事?情?狐貍吃?到母雞了嗎??狐貍的表?情是怎樣的??這時(shí)，狐?貍會(huì)想什么??那么母雞?知道后面跟?著狐貍嗎??那接下來又?會(huì)發(fā)生什么?事呢?母雞?又會(huì)去到哪?里呢?請你?們仔細(xì)地觀?看—2、?請幼兒連續(xù)?觀看PPT?第5—16?頁。(每張?課件設(shè)置_?___秒)?并回答問題?。教師：?看完了課件?，請你告訴?我們，你看?到了什么??故事里面發(fā)?生了什么事?情?(邀請?2~___?_人講述)?3、請幼?兒再觀看課?件(二)，?深入地觀察?畫面，并進(jìn)?一步了解故?事的情節(jié)。?重點(diǎn)：觀?察狐貍和母?雞的表情，?還有其它動(dòng)?物的表情與?動(dòng)作。4?、教師播放?視頻，請幼?兒完整地欣?賞故事。(?視頻___?_分鐘)?三、引導(dǎo)幼?兒回憶故事?內(nèi)容，并認(rèn)?識(shí)動(dòng)詞短句?。1、教?師：故事的?名字叫什么??(《母雞?蘿絲去散步?》)(請個(gè)?別幼兒出來?表演什么叫?“散步”。?)教師：?母雞去散步?，一路上經(jīng)?過了哪些地?方?(幼兒?與教師一起?回憶故事情?節(jié)，教師邊?出示動(dòng)詞短?語，并張貼?在黑板上。?)(走過?院子—繞過?池塘—越過?干草堆—經(jīng)?過磨坊—穿?過籬笆—鉆?過蜜蜂房)?重點(diǎn)：邀?請幼兒用動(dòng)?作表現(xiàn)出“?動(dòng)詞短句”?。2、教?師：你們喜?歡這個(gè)故事?嗎?你最喜?歡里面的