幼兒園中班科學領域教學方案方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?科學領域教?學方案方案?活動目標?：1、對?探究葉脈感?興趣。2?、培養(yǎng)觀察?能力。3?、嘗試對葉?子進行分類?、計數(shù)。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、培養(yǎng)探索?自然的興趣?。活動準?備：1、?放大鏡若干?、每人一個?橡皮泥、葉?子標本若干?。2、葉?脈標志__?__個;書?本標志__?__個(上?面畫有不同?的葉脈標志?)。3、?事先檢查幼?兒園西側(cè)花?園及附近小?花園的安全?性。活動?過程：一?、問題引入?：小朋友，?你認為葉脈?象什么呢??所有葉子的?葉脈長得一?樣嗎?小?朋友認真地?觀察，記錄?所發(fā)現(xiàn)的葉?脈。提醒幼?兒注意保護?葉子。并用?橡皮泥拓印?下來。二?、自由探索?：葉脈真有?趣。教師?引導幼兒看?一看、摸一?摸葉脈;比?較葉脈的粗?細和紋路圖?案。并啟發(fā)?幼兒可以用?托印的方式?真實地記錄?下來并進行?分類，也可?用放大鏡觀?察。三、?集中交流：?不同的葉脈?。1、引?導幼兒觀察?自己所拓印?的葉脈，說?一說它們的?花紋分別像?什么?可以?分成幾種??2、個別?幼兒展示自?己的記錄結(jié)?果，師利用?葉脈標志介?紹該類葉脈?的名稱。?四、游戲：?小樹葉找朋?友。幼兒?自選一片葉?子標本，觀?察它的葉脈?類型，進行?分類游戲。?師：今天?，風阿姨要?跟葉子標本?做游戲，風?起時，小樹?葉就隨風飄?舞，風停時?，小樹葉就?趕緊躲到它?的書本里。?在游戲過?程中，引導?幼兒模仿落?葉飄的動作?，并擴充對?葉脈種類的?認識。五?、自然結(jié)束?：幼兒隨著?風阿姨飄到?活動室做新?的游戲。?幼兒園中班?科學領域教?學方案方案?（二）目?標讓幼兒?感知沙子的?特性，比較?干沙與濕沙?的不同，學?習用沙土造?型，充分享?受玩沙的樂?趣。準備?小鏟、小?桶、篩子、?模子、水等?。過程?活動(一)?干沙游戲?1、讓幼兒?在沙地里自?由自在地玩?沙子?？梢?光著腳在沙?子上走一走?、跳一跳;?可以用手摸?一摸、抓一?抓;可以用?鏟子、小桶?、篩子等玩?具玩沙子。?教師啟發(fā)?幼兒：在?沙子上跳一?跳，有什么?感覺?用?腳踩過干沙?子后，看看?留下的腳印?什么樣??用手捏一把?干沙子，試?試能不能捏?成一個球??用鏟子挖?洞、挖井、?造房子，試?一試能不能?成功?用?篩子篩過的?沙子什么樣??摸一摸這?些沙子有什?么感覺??2、模仿游?戲：讓幼兒?在沙池里或?沙灘上模仿?各種動物的?動作。如烏?龜、螃蟹爬?，小兔跳等??；顒??二)濕沙游?戲1、在?沙箱或沙池?中噴灑適量?的水，放上?一些玩具和?模型。讓幼?兒自由地玩?沙。教師可?以引導幼兒?：用腳踩?一踩，看看?濕沙子上留?下的腳印什?么樣?用?手捏一捏，?試試濕沙子?能捏成球嗎??用容器?、模子扣一?扣，看看濕?沙子能變成?什么樣??用篩子篩一?篩，仔細觀?察會出現(xiàn)什?么現(xiàn)象??用小棍或手?指在沙子上?畫畫、按手?印、按各種?圖型印，比?一比，誰的?圖案最美??用濕沙子?筑長城、建?城堡……比?一比誰建的?最牢固?誰?造的最有趣??2、討?論：干沙子?與濕沙子有?什么不同??活動(三?)小實驗?在玻璃杯中?放些干沙子?，然后往杯?子里倒水。?讓幼兒觀察?杯子里出現(xiàn)?了什么現(xiàn)象?。(沙子里?會冒出小泡?泡，說明里?面有空氣。?)將杯子放?到窗臺上，?過一會再觀?察，看看杯?子里又發(fā)生?了什么變化??在漏斗?上鋪一塊紗?布，將杯子?里的沙子倒?入漏斗，觀?察出現(xiàn)了什?么現(xiàn)象??建議活動?(一)和(?二)可以分?開進行，也?可以同時進?行，玩沙是?幼兒最喜歡?的活動之一?，教師應創(chuàng)?造條件，擴?展以上活動?內(nèi)容。幼?兒園中班科?學領域教學?方案方案（?三）活動?準備:卡?通板、廢舊?紙盤、色卡?紙、雙面膠?、彩泥、泡?沫板、剪刀?、錄音機、?小魚的錄音?、海洋垃圾?的布景等。?有益學習?經(jīng)驗：1?、親近大自?然，愛護動?物，有同情?心，有初步?的環(huán)保意識?。2、知?道大海中常?見的幾種魚?類的名稱及?其生活習性?。3、參?與變廢為寶?的活動，會?用它們大膽?地進行藝術?表現(xiàn)與創(chuàng)造?，喜歡裝飾??；顒舆^?程：一、?海底觀光：?觀看錄象片?海?底世界的美?麗風光提?問：你在海?底世界中看?到了什么呀??小結(jié)：?海底世界可?真神奇，許?許多多的生?物都生活在?大海中。?二、觀看資?料片：大海?中的魚(片?中向幼兒介?紹了一些常?見的海魚及?其相關知識?)。提問?：生活在海?底世界中最?龐大的一個?家族是什么?家族?你?們認識哪些?生活在海底?的魚呢??現(xiàn)在就讓我?們一起去開?開眼界吧!?(看___?_)觀后?提問：生活?在海里的魚?可真多呀，?你記住了哪?些，說說看?吧?小結(jié)?：除了這些?魚兒外，還?有許許多多?生物生活在?大海里，看?來海底世界?真是個好大?的家呀，可?是小朋友們?，你們知道?嗎近年來由?于我們?nèi)祟?不注意保護?這個家，致?使海水遭受?了嚴重的污?染，給生活?在海里的小?生物帶來了?災難呢!你?們聽，這是?誰在說話??三、聽錄?音：一條可?憐的小魚在?敘述親人、?朋友和自己?的不幸遭遇?，由于家園?受到嚴重污?染，他們已?經(jīng)無家可歸?了，它在向?小朋友請求?幫助。四?、向幼兒展?示“垃圾密?布”的海洋?(用萬通板?和廢舊物品?、果殼、易?拉罐等布置?而成的展板?)。小魚?的家變成如?今這個樣子?，這是誰造?成的呢??今后我們應?該怎樣保護?海洋呢??現(xiàn)在，我們?應該如何幫?助小魚呢??五、清理?海洋垃圾，?請小朋友用?雙手清理垃?圾，還魚兒?一個美麗的?家。六、?美工活動-?變廢?為寶。幼兒?運用多種美?工材料動手?制作，共同?裝飾展板，?布置美麗的?海底世界。?幼兒園中?班科學領域?教學方案方?案（四）?活動目標：?1、認識?四中常見蔬?菜的外形特?征，按食用?部分進行歸?類。2、?知道蔬菜營?養(yǎng)豐富，教?育幼兒要多?吃蔬菜。?活動重點：?知道從蔬菜?的食用部分?，比較異同?點，形成蔬?菜概念。?活動準備：?與內(nèi)容有關?的課件西紅?柿、白菜、?土豆、蘿卜?等實物若干?、展板一張?蔬菜圖片與?幼兒相等活?動過程：?1、今天有?趙老師與小?朋友們一起?來上課，小?朋友們高興?嗎?(高興?)2、剛才?老師接到了?一個電話，?小朋友想不?想知道是誰?給老師打來?的?(想)?是蔬菜王國?的國王給老?師打來的，?它告訴老師?說他們蔬菜?王國給咱們?小朋友寄來?了許多東西?，放在了咱?們活動室里?，小朋友想?不想去看看?是什么?(?想)那咱們?一起去看看?吧?3、?展板、實物?(各種蔬菜?)：提問：?你看到了什?么?有那些?蔬菜?你喜?歡吃哪一種?蔬菜?你知?道你是吃它?的哪一部分??4、我?們先來看看?蔬菜都是有?哪部分組成?的?(大屏?幕)(根、?莖、葉、花?、果實、種?子)5、?小朋友知道?了蔬菜都是?有那幾部分?組成，那么?小朋友就該?回答老師的?問題了。?6、猜謎語?：又紅又圓?象蘋果，酸?酸甜甜營養(yǎng)?多，既能做?菜吃，又能?當水果。(?西紅柿)誰?能說一說西?紅柿是什么?樣子的?(?顏色、形狀?、皮是怎樣?的、還有小?坑、味道、?可以做菜也?可以生吃)?那我們應該?吃西紅柿的?哪一部分??(果實)還?有什么蔬菜?是吃它的果?實部分?(?茄子、辣椒?、南瓜、冬?瓜、胡子)?。7、還?有一個謎語?猜猜看：一?個胖娃娃，?埋在地底下?，頭頂綠巾?穿紅褂，夏?天播種秋天?拔，我們?nèi)?人都愛它。?(蘿卜)說?一說蘿卜的?樣子?(形?狀、顏色、?可以生吃也?可以做菜)?老師告訴小?朋友蘿卜還?有“土人參?”之說。因?為蘿卜中含?有淀粉酶，?能助消化，?有利于人的?身體健康，?民間自古就?有“蘿卜是?土人參”之?說。我們應?該吃它的哪?一部分?(?根)還有什?么蔬菜我們?可以吃它的?根?8、?看圖中有哪?些蔬菜?(?白菜、菠菜?、油菜)老?師可以說說?白菜的樣子?。我們該吃?它的哪一部?分?(葉)?還有什么蔬?菜我們吃它?的葉。9?、這是什么??(土豆也?叫地蛋或馬?鈴薯)土豆?的樣子。土?豆發(fā)了芽時?有毒，不能?吃，如果芽?很小，可以?把芽和周圍?的肉削干凈?，才可以吃?。我們吃它?的莖。老師?還有一個關?于土豆的兒?歌：老師?說一遍，課?下再教小朋?友說。1?0、考考小?朋友：小朋?友們，平時?吃我的哪一?部分(屏幕?)11、?誰在一拽老?師的衣角，?摸出來瞧一?瞧，哦，是?一一封信，?看看上面寫?的什么?是?蔬菜王國給?小朋友的信?：(我想考?考小朋友對?我們蔬菜的?了解，呀，?還有小獎品?呢?誰答對?了給誰一個?)看看都有?什么問題??12、問?題：(1?)哪些蔬菜?既能生吃又?