幼兒手工創(chuàng)意活動方案（4篇）

第6頁共6頁幼兒手工創(chuàng)?意活動方案?【設(shè)計意?圖】由于?小班幼兒年?齡較小，對?手工活動比?較感興趣，?他們又都很?喜歡小動物?，對小動物?的關(guān)愛產(chǎn)生?濃厚興趣。?所以我設(shè)計?《小鳥回家?》這節(jié)活動?。通過讓幼?兒學習撕紙?、粘貼，培?養(yǎng)幼兒的手?工技能。?【活動目標?】1、學?習撕紙塊，?用膠棒(或?漿糊)粘貼?的技能。?2、萌發(fā)幼?兒關(guān)愛環(huán)境?的情感。?3、訓練幼?兒手指的靈?活性，提高?手眼協(xié)調(diào)活?動的能力。?【活動準?備】1、?綠、黃、橙?各色的蠟光?紙，乳膠、?小筐、抹布?等。2、?課件、小鳥?圖片、畫有?大樹樹干圖?____張??！净顒?重難點】?重點是讓幼?兒學習撕紙?塊。難點是?撕紙的方法??！净顒?過程】1?、請幼兒觀?看課件，引?起幼兒學習?興趣?！?小朋友，你?知道小鳥怎?么了?(找?不到家了)?“小朋友?想不想幫小?鳥造一個家?呢”(想)?“今天老?師請小朋友?，用撕成的?紙塊來為小?鳥造一個的?家，好不好??(好)?2、教師示?范撕紙的方?法。(提醒?幼兒認真聽?、仔細看)?。(1)?教師邊示范?邊講解撕紙?塊的方法。?(2)將?撕成的紙塊?，在紙的背?面涂上乳膠?粘貼在大樹?上。3、?教師出示已?畫好的樹干?圖，請幼兒?為小鳥做一?個美麗的家?。4、幼?兒自由撕紙?、粘貼樹葉?，教師巡回?指導。提醒?幼兒要將樹?葉粘貼在輪?廓內(nèi)。(活?動時伴有輕?音樂)5?、出示“小?鳥”，請小?朋友將“小?鳥”送回家?。6、教?師小結(jié)：為?了給小鳥一?個安全的家?，請小朋友?們要愛護、?保護環(huán)境，?關(guān)愛小動物?。請幼兒將?垃圾撿起來?送入垃圾筐?。7、活?動結(jié)束，幼?兒聽音樂《?小鳥飛》出?活動室。?【活動延伸?】在手工?區(qū)教師帶領(lǐng)?幼兒用各種?材料制作樹?葉。幼兒?手工創(chuàng)意活?動方案（二?）設(shè)計意?圖：小班?幼兒年齡小?，動手能力?差，特別是?在撕紙方面?表現(xiàn)的尤其?突出，他們?對撕紙力度?及外形不會?把握，因此?我設(shè)計了撕?貼“送傘”?這一活動，?初步發(fā)展幼?兒的撕貼技?能，培養(yǎng)幼?兒良好的操?作習慣。?活動目標：?1、學會?沿針孔輪廓?撕蘑菇傘，?掌握撕的技?能。2、?激發(fā)幼兒相?互合作，幫?助的情感。?3、發(fā)展?幼兒的操作?能力?；?動準備：?1、大背景?圖一幅(圖?下防有兔媽?媽和小兔勞?動的場面，?圖上防畫有?烏云雨點。?)2、兩?張半幅圖(?一張是陰天?，一張是晴?天，可覆蓋?大背景圖的?上方。)?3、帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的大紙一?張，帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的幼兒操?作紙若干、?漿糊、抹布?每組一份。?活動過程?：(一)?音樂做律動?進教室，激?發(fā)幼兒學習?的興趣。?(二)出示?大背景圖(?晴天覆蓋烏?云和雨點)?1、提問?：(1)?圖上有誰??他們在干什?么?2、?天氣怎么樣??提問：?(1)呀?!一會天氣?要怎么啦??(2)小?兔們淋了雨?會怎么樣??(3)那?我們可以用?什么辦法能?使小兔們淋?不到雨呢??3、教師?小結(jié)幼兒的?辦法，那我?們一起來做?傘送給小兔?們，好不好??(三)?教師講解示?范撕傘的方?法。(1?)教師著重?示范講解撕?傘。(2?)傘撕好了?，那怎樣送?給小兔呢(?啟發(fā)幼兒說?出傘應(yīng)送到?小兔的頭上?方)?(?四)幼兒操?作，教師巡?回指導。?(1)教師?提出作業(yè)的?要求(提醒?幼兒操作時?注意衛(wèi)生)?。(2)?幼兒操作，?教師注意個?別指導。?(3)教師?表揚鼓勵相?互謙讓、幫?助的幼兒。?(五)活?動評價。?(1)小朋?友們看，哪?一把傘看??為什么?(?幼兒評價，?教師給予肯?定，并提出?建議和希望?)(2)?剛才呀!小?兔們得到了?我們小朋友?的幫助，他?們非常高興?，還說要謝?謝我們小朋?友呢!那平?時別人有了?困難我們應(yīng)?該怎么做呢??對，不管?是誰得到了?別人的幫助?都會很高興?的，你們愿?意幫助別人?嗎?活動?延伸：(?1)在美術(shù)?區(qū)活動中為?幼兒提供不?同形狀的輪?廓紙，繼續(xù)?提高幼兒嘶?和貼的技能?。(2)?在日常生活?中積極鼓勵?幼兒相互合?作、幫助。?幼兒手工?創(chuàng)意活動方?案（三）?一、活動目?標：1.?利用制作好?的紙漿模型?進行創(chuàng)造性?的自由組合?成娃娃。?2.在裝飾?中體驗快樂?。二、活?動準備：美?工紙、固體?膠、雙面膠?、剪刀、鉛?筆、及時貼?、毛線等。?三、活動?流程：導入?――操作―?―欣賞(一?)導入師：?我們制作了?很多的紙漿?作品，但是?還需要我們?進行裝飾，?簡單的涂色?裝飾，我們?小朋友裝飾?的很好，那?我們還可以?用這些紙漿?作品制作點?什么呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：我們?除了單獨的?裝飾以外，?我們還可以?進行組合裝?飾，今天我?們就來進行?組合裝飾可?愛的娃娃。?(二)操?作：幼兒操?作，設(shè)計裝?飾，教師巡?回指導。?1.操作要?求1)利用?我們制作的?紙漿作品進?行組合，變?成一個可愛?的娃娃。如?：用杯子做?娃娃的臉，?用紙漿盤子?做娃娃的帽?子等等。?2)選好組?合時需要的?紙漿作品，?再進行涂色?、粘貼、裝?飾。2.?教師指導1?)給能力強?的幼兒提出?一定難度的?裝飾要求。?幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設(shè)?計裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請幼兒?講解自己作?品的裝飾過?程，體驗制?作的快樂，?互相分享，?交流經(jīng)驗。?教師給予鼓?勵和肯定。?幼兒手工?創(chuàng)意活動方?案（四）?一、活動目?標：1.?學習用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗自己動?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動手操?作能力和設(shè)?計能力、審?美能力。?二、活動準?備;紙漿等?三、活動流?程：導入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實啊，杯?子可以變成?很多的小動?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時貼剪兩?個三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點，我們?看，一頭大?獅子制作好?了