幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本（6篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?數(shù)學教案設?計方案樣本?(一)活?動目標：?1、樂意用?感觀觀察、?探索周圍的?事物，感知?游戲中4以?內(nèi)的數(shù)量，?對數(shù)學活動?產(chǎn)生興趣。?2、樂意?與同伴交流?分享自己的?發(fā)現(xiàn)。3?、了解簡單?的作客禮儀?，樂意與朋?友友善交往?。(二)?活動準備：?1、布置?好小貓和小?兔的家。?2、小雞頭?飾人手一個?，小鈴鐺手?鐲人手一串?(鈴鐺數(shù)量?在4以內(nèi))?，小蟲子碗?人手一個。?(三)活?動指導：?1、“小雞?做操”，復?習4以內(nèi)的?數(shù)。2、?“作客”，?掌握4以內(nèi)?的數(shù)量。?(1)幼兒?討論作客的?禮儀。雞?寶寶們，今?天媽媽帶你?們?nèi)プ骺停?高興嗎?那?我們一定得?做個有禮帽?的小客人，?怎樣才能做?一個有禮帽?的小客人??(交流)那?咱們出發(fā)吧?!(2)?去小兔家作?客，在游戲?中掌握4的?數(shù)量。A?、游戲一“?種蘿卜”。?玩法：幼?兒每人種三?棵蘿卜。?指導：幼兒?分散操作，?教師簡要點?數(shù)評價。?指導幼兒“?拔蘿卜”，?繼續(xù)練習點?數(shù)4的數(shù)量?。(3)?去小貓家作?客，感知4?以內(nèi)的數(shù)。?A、游戲?二“吃小蟲?”。玩法?：指導幼兒?根據(jù)自己的?小鈴鐺數(shù)量?找小蟲，并?放在“碗”?里點數(shù)。?指導：引導?幼兒先交流?各自的小鈴?鐺數(shù)量，然?后再“吃小?蟲”。3?、“小小雞?蛋把門開”?，表演結束?活動。“?小貓這樣熱?情地招待我?們，我們一?起來表演幾?個節(jié)目給小?貓看吧?！?幼兒園小?班數(shù)學教案?設計方案樣?本（二）?設計意圖：?對于小班?第一學期的?孩子來說，?“有規(guī)律的?排序”是一?項比較具有?挑戰(zhàn)性的數(shù)?學活動，它?需要幼兒進?行系統(tǒng)、連?貫的思考。?為了幫助幼?兒更好的理?解和掌握按?規(guī)律排序的?概念，我設?計了本次活?動《穿項鏈?》，活動中?，幼兒在觀?察、發(fā)現(xiàn)、?動手操作、?集體檢查中?反復學習并?掌握按規(guī)律?排序這一知?識?；顒?目標：1?、嘗試按顏?色進行有規(guī)?律的排列。?2、能手?眼協(xié)調(diào)進行?操作，感受?數(shù)學中的規(guī)?律美。3?、初步學會?相互合作。?活動準備?：1、長?頸鹿、小獅?子動物各一?個。2、?四種顏色的?珠子若干。?繩子、夾子?人手一份。?活動過程?：一、欣?賞項鏈，發(fā)?現(xiàn)物體排列?的規(guī)律。?1、幼兒觀?察項鏈，發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律。?師：今天?是長頸鹿和?小獅子的生?日，小兔給?它們倆每人?買了一份禮?物，你們看?!是什么??師：這條?是什么樣的??2、小?結。師：?原來這兩條?項鏈上的珠?子，一串是?一個紅的、?一個黃的…?…，還有一?串是一個橙?色的、一?個綠色的…?…，都是有?規(guī)律的排列?的。過渡?：你們想穿?一條這樣漂?亮的項鏈送?給長頸鹿和?小獅子嗎??二、穿項?鏈，學習按?顏色進行有?規(guī)律的排序?。1、教?師交代要求?師：請你?也穿一條有?規(guī)律的項鏈?送給小動物?們，穿的時?候請你一邊?穿一邊說：?一個X顏?色、一個X?顏色……。?2、幼兒?操作、教師?巡回指導。?3、展示?禮物、集體?檢查師：?長頸鹿和小?獅子收到大?家送給它們?穿的項鏈可?真開心啊!?我們一起來?看看大家穿?的項鏈。?三、制作?禮物，鞏固?按規(guī)律進行?排序。1?、幼兒觀察?，發(fā)現(xiàn)新規(guī)?律。師：?老師也穿了?一條項鏈送?給長頸鹿，?你們看!我?穿的項鏈是?什么樣的??2、穿項?鏈，嘗試制?作。師：?你們想穿這?樣的項鏈嗎??請你們試?試穿一條這?樣的項鏈送?給自己的好?朋友，好嗎??幼兒園?小班數(shù)學教?案設計方案?樣本（三）?【活動目?標】1.?進一步感知?4以內(nèi)的數(shù)?量，練習手?口一致點數(shù)?并說出總數(shù)?。2.在?感知物體顏?色，數(shù)量的?基礎上，嘗?試根據(jù)二維?特征分類。?3.樂意?參與喂瓶寶?寶吃飯的活?動，體驗數(shù)?學情境游戲?的快樂。?【活動準備?】___?_人手一個?瓶寶寶(瓶?身、瓶蓋上?貼有數(shù)量為?2~4的點?子)__?__人手一?個小勺、木?質(zhì)串珠若干?3.音樂?三段(哭泣?聲、搖籃曲?、歡樂舞曲?)【活動?過程】一?、導入1?.播放哭泣?聲，引出主?題T：聽?!什么聲音??是誰在哭?啊?2.?出示瓶寶寶?，介紹活動?內(nèi)容T：?原來是瓶寶?寶在哭啊??瓶寶寶為什?么哭呢?看?看它肚子里?有沒有東西??原來它肚?子空空的，?太餓了，怎?么辦呢??二、教師示?范講解1?.出示木質(zhì)?串珠，討論?操作要求?T：我們來?喂瓶寶寶吃?飯吧，可是?這里有這么?多串珠，應?該喂瓶寶寶?吃多少呢??一個還是許?多個?2?.提醒幼兒?觀察瓶蓋上?的點子T?：到底瓶寶?寶應該吃多?少呢?看看?瓶寶寶的肚?子上面有記?號呢。肚子?上有幾個小?圓點，就吃?幾個小串珠?。3.請?幼兒個別示?范T：誰?來幫我數(shù)一?數(shù)，我的這?個瓶寶寶應?該吃幾個小?串珠?4?.教師示范?喂瓶寶寶，?要求：邊喂?邊數(shù)，不能?多，也不能?少。三、?幼兒喂瓶寶?寶1.幼?兒個別操作?，教師觀察?指導2.?集體交流操?作結果，表?揚操作正確?的幼兒，幫?助錯誤的幼?兒進行糾正?四、幫瓶?寶寶戴帽子?1.出示?瓶蓋子，提?醒幼兒注意?數(shù)量的匹配?T：瓶寶?寶吃飽了，?真開心。我?們帶瓶寶寶?出去散步好?嗎?可是外?面風大，瓶?寶寶要帶上?帽子再出去?。你們看，?這些帽子上?也有小圓點?。你要仔細?數(shù)一數(shù)，讓?瓶寶寶肚子?上的小圓點?和帽子上的?小圓點一樣?多。2.?請個別幼兒?示范，集體?檢驗3.?幼兒集體操?作，教師隨?機檢驗4?.聽歡快音?樂，和瓶寶?寶散步跳舞?。五、送?瓶寶寶睡覺?1.播放?搖籃曲，提?出要求T?：瓶寶寶玩?累了，要睡?覺了。我們?悄悄地送它?要搖籃里睡?覺吧2.?引導觀察搖?籃上的點卡?和搖籃顏色?T：看，?這些搖籃上?面有什么??原來瓶寶寶?要找和自己?點子一樣多?的搖籃睡覺?。3.幼?兒送瓶寶寶?睡覺，教師?隨機檢驗。?幼兒園小?班數(shù)學教案?設計方案樣?本（四）?活動目標?1、讓幼兒?懂得比3少?的花有1、?2。2、?激發(fā)幼兒動?手操作的興?趣，體驗數(shù)?學活動的樂?趣?；顒?準備1、?趣味練習?2、3以內(nèi)?數(shù)量的動物?卡片、印章?、顏料、白?紙活動過?程一、導?入活動1?、教師：春?天來了，草?地上都開滿?了漂亮的小?花，小朋友?，你們喜歡?這些漂亮的?小花朵嗎??2、教師?：今天老師?也帶來了一?些小花，請?小朋友看一?看有幾朵呢??請你們一?起來數(shù)一數(shù)?。3、教?師出示花朵?圖片，引導?幼兒進行手?口一致地點?數(shù)。4、?引導幼兒給?小花進行排?隊，并讓幼?兒說一說它?們排隊的順?序是由少到?多的順序，?讓幼兒知?道1和2都?比3要更少?。二、教?師示范印花?1、教師?：小朋友，?今天老師也?要請小朋友?們一起來印?出漂亮的花?朵。先來?看一看老師?是怎么樣印?的吧!2?、教師出示?白紙、顏料?、印章進行?示范，并邊?操作邊講解?方法，并請?幼兒邊進行?點數(shù)，教師?示范操作印?3朵花。?3、教師依?次再印出2?朵和1朵花?。并引導幼?兒說一說2?朵小花是比?____多?還是少。?1朵小花又?是比___?_多還是少?。教師進?行小結：2?朵花和1朵?花都比3朵?花少，所以?請小朋友說?一說比3少?的是幾呢??三、請幼?兒進行操作?1、教師?：小朋友，?瞧，這些印?出來的花是?不是也很漂?亮呢?現(xiàn)在?我也請小朋?友們來印一?印吧!2?、教師提出?要求：剛剛?我們知道比?3少的是多?少了，現(xiàn)在?老師要請小?朋友們一起?來印出比3?少的花。?3、教師請?幼兒進行操?作，教師巡?回指導。?4、提醒幼?兒數(shù)一數(shù)自?己所印的花?的數(shù)量是不?是比3少。?并且在操?作的時候注?意不要將顏?料弄到了自?己的身上和?桌面上。?四、對幼兒?的操作進行?展示評析?1、教師：?請小朋友數(shù)?一數(shù)自己都?印了幾朵小?花。2、?展示幼兒作?品，收拾操?材料。3?、結束活動?幼兒園小?班數(shù)學教案?設計方案樣?本（五）?活動目標?1、感知5?以內(nèi)的數(shù)量?，能按點卡?匹配相應數(shù)?量食物的圖?片。2、?樂意參與活?動，體驗數(shù)?學活動的樂?趣?；顒?準備1、?____點?卡、毛毛蟲?貼畫、紗巾?各若干條。?2、大圖?書一本，歡?快的音樂。?活動過程?一、游戲?導入，激發(fā)?興趣。1?.教師：今?天天氣真好?，毛毛蟲們?快到草地上?來玩吧!?2.在歡快?的音樂伴奏?下，師生一?起模仿毛毛?蟲快樂地在?草地上爬行?。二、尋?找食物，感?知5以內(nèi)的?數(shù)量。1?、教師：寶?寶們肚子有?點餓了吧??我們?nèi)フ倚?東西吃。?(1)師生?在草地上邊?爬邊尋找食?物，教師依?次向場地撒?小圖片。?(一個蘋果?，兩只梨，?三根香蕉，?四顆葡萄，?五片樹葉。?)(2)?根據(jù)幼兒在?場地上聚集?的情況，可?不斷變換著?方向向空處?撒小圖片，?保證幼兒?有足夠的活?動空間。?2.提問：?你找到了什?么?數(shù)數(shù)有?幾個?教?師：趕快把?這些好吃的?食物吃掉吧?。幼兒“?啊嗚啊嗚”?，將圖片放?進胸前的兜?兜里。三?、欣賞故事?，拓展對數(shù)?量的認知。?1.教師?：寶寶們坐?下來休息一?會兒吧!(?幼兒圍坐在?老師身邊)?有一只有?趣的毛毛蟲?，它也出來?找東西吃，?它找到了哪?些好吃的東?西呢?2?.師生共同?閱讀大圖書?讓幼兒在?看看、說說?、數(shù)數(shù)、猜?猜中，鞏固?對數(shù)量的認?知。四、?點卡找朋友?，匹配相應?數(shù)量的食物?。1.出?示點卡，點?子數(shù)代表第?____天?提問：毛?毛蟲第一天?吃了什么??第二天又吃?了什么?第?三天……?2.操作活?動。幼兒?每人取一張?點卡，將兜?兜中的小圖?片，按數(shù)量?匹配到卡片?中相應點子?下面的空格?里。五、?活動評價。?操作正確?的小朋友在?其額角上貼?上毛毛蟲貼?畫以示獎勵?，在同伴和?教師幫助下?完成的幼兒?同樣在其?額角上貼上?毛毛蟲貼畫?以示鼓勵。?幼兒園小?班數(shù)學教案?設計方案樣?本（六）?活動目標?1.感知餅?干的不同形?狀，獲得對?圖形的初步?概念。2?.自制夾心?餅干，體會?與朋友互贈?禮物并一同?品嘗的樂趣?。3.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4.?引發(fā)幼兒學?習圖形的興?趣。5.?引導幼兒積?極與材料互?動，體驗數(shù)?學活動的樂?趣。活動?準備1.?事先告訴幼?兒要制作餅?干送給好朋?友，請幼兒?帶兩塊一樣?的餅干來園?。2.果?醬、煉乳、?花生醬等容?易按顏色辨?認的醬料，?一次性餐布?、小勺、淺?盤?；顒?過程1.?觀察餅干。?――你們?的餅干真多?呀，它們一?樣嗎?―?―你的餅干?像什么?(?像太陽、像?屋頂、像本?小書等)?――請幼兒?聞一聞餅干?的氣味。?――教師出?示兩塊一樣?的餅干。餅?干也有它的?好朋友，它?們臉貼著臉?，中間夾上?一層甜蜜蜜?的醬料，最?后輕輕地合?攏，就成為?“好朋友夾?心餅干”了?。2.制?作好朋友夾?心餅干。?――認識各?種醬料，教?師示范：用?小勺舀出醬?料均勻地涂?在一塊餅干?上，然后與?另一塊餅干?合攏。―?―配合念兒?歌：“中間?夾層甜甜醬?，頭碰頭，?臉貼臉，輕?輕合攏真開?心!好朋友?餅干做成了?!”――?幼兒選擇喜?歡的醬料進?行制作。?____分?享活動。?――將自制?的“好朋友?夾心