小學(xué)低年級新冠疫情復(fù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)低年級新冠疫情復(fù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計一、前言2020年，世界范圍內(nèi)爆發(fā)了新冠疫情，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的影響。在這個特殊時期，小學(xué)低年級的學(xué)生更需要我們的關(guān)注和關(guān)愛。新學(xué)期開學(xué)前，各地教育部門已經(jīng)發(fā)布了復(fù)學(xué)指導(dǎo)意見，要求學(xué)校開展防控措施，并規(guī)定了逐步復(fù)學(xué)的時間和步驟。針對小學(xué)低年級的學(xué)生，我們有必要為他們準備一堂特別的第一課，幫助他們理解疫情，掌握防疫知識，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)本課程的主要教學(xué)目標(biāo)如下：了解新冠病毒的基本知識，掌握防疫知識；調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境；學(xué)會正確佩戴口罩和洗手方法；培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識。三、教學(xué)內(nèi)容1.了解新冠病毒首先，我們需要向?qū)W生介紹新冠病毒的基本知識，包括病毒的來源、傳播途徑、癥狀等。可以通過視頻、圖片等形式來展示，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。讓學(xué)生了解病毒的危害，增強他們的自我保護意識。2.掌握防疫知識接下來，我們需要教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防病毒感染?？梢詮囊韵滤膫€方面入手：正確佩戴口罩。向?qū)W生演示正確佩戴口罩的方法，并讓學(xué)生動手實踐。讓學(xué)生了解口罩的作用和重要性，學(xué)會如何正確佩戴，如何調(diào)整，如何摘下，以及如何處理口罩。掌握洗手方法。向?qū)W生介紹正確的洗手方法，包括蘸水、涂肥皂、搓手、沖洗和擦干等步驟。讓學(xué)生掌握正確的洗手方法，習(xí)慣定時洗手，保證手部衛(wèi)生。避免互相搭訕，保持社交距離。通過示范、實踐等方式，讓學(xué)生了解什么是社交距離，為什么需要保持社交距離，如何保持社交距離等。積極鍛煉身體，增強免疫力。讓學(xué)生了解通過適當(dāng)?shù)腻憻捒梢栽鰪娮陨砻庖吡Γ岣邔Σ《镜牡挚沽??？梢酝ㄟ^展示適宜的鍛煉方式、示范等方法來引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體。3.調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境新冠疫情對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的沖擊，在復(fù)學(xué)前，很多學(xué)生感到緊張和焦慮。因此，在第一課中，我們也需要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，幫助他們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，調(diào)整心態(tài)。我們可以做以下幾點：主動了解學(xué)生的情感狀態(tài)。在教學(xué)中，了解學(xué)生的情感狀態(tài)是否穩(wěn)定，對學(xué)生平穩(wěn)適應(yīng)學(xué)校復(fù)學(xué)很有幫助?？梢栽O(shè)置一些豐富多彩的問答、討論等活動，了解學(xué)生對復(fù)學(xué)的期待、擔(dān)憂等情感狀態(tài)。幫助學(xué)生找到正確的思維方式。情緒失控的時候，很容易讓學(xué)習(xí)受到影響。我們可以通過給學(xué)生講故事，讓學(xué)生成為故事中主人公，模仿主人公的正面情緒和態(tài)度，幫助學(xué)生找到正確的思維方式，積極應(yīng)對新的教學(xué)環(huán)境。4.培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣最后，我們需要讓學(xué)生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識。可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：規(guī)范生活習(xí)慣。在教學(xué)中，通過主動詢問、解決學(xué)生的問題、模仿暖身運動等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的作息和健康飲食習(xí)慣。開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動?？梢越M織學(xué)生和家長一起開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動，讓學(xué)生親身參與，切身體驗衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的意義。讓學(xué)生了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生自覺性和健康意識。四、教學(xué)方法為了達到以上教學(xué)目標(biāo)，我們可以采用以下教學(xué)方法：講述法。通過演講和講解，向?qū)W生介紹新冠病毒的基本知識、防疫知識，讓學(xué)生了解病毒的危害，增強自我保護意識?；臃āＭㄟ^問答、討論等形式，與學(xué)生互動，了解學(xué)生的情感狀態(tài)和疑慮，解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生的積極性和參與度。示范教學(xué)法。通過示范佩戴口罩、正確洗手等實踐操作，教育學(xué)生正確掌握方法和技能。生動形象法。通過視頻、圖片等形式，展示病毒的形象，讓學(xué)生直觀印象深刻，增強學(xué)生的記憶能力。情境模擬法。通過情境模擬，讓學(xué)生身臨其境地體驗衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，增強學(xué)生的體驗感和實踐能力。五、教學(xué)評估為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，我們可以采用以下教學(xué)評估方法：測試。在課程結(jié)束時，針對所學(xué)內(nèi)容進行一定范圍內(nèi)的測試，以檢測學(xué)生對新冠病毒防疫知識的掌握情況。問卷調(diào)查。對學(xué)生和家長進行調(diào)查，了解課堂效果和教學(xué)方案的合理性。作業(yè)評估。通過檢查學(xué)生的口罩佩戴和洗手方法是否正確，評估學(xué)生衛(wèi)生知識的掌握情況。六、結(jié)語本課程設(shè)計旨在幫助小學(xué)低年級的學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，掌握防疫知識，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識。針對不同