Unit5LetseatPartBLetslearnLetsdo（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’seatPartBLet’slearn&Let’sdo【教學(xué)設(shè)計(jì)】本課標(biāo)題：PartBLet’slearn&Let’sdo單元名稱：Let’seat教材版本：人教版PEP授課年級(jí)：三年級(jí)【教材分析】本課是人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元PartBLet’slearnandLet'sdo的內(nèi)容，以孩子們?cè)诓蛷d點(diǎn)餐作為語(yǔ)境，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)四個(gè)食物單詞。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。根據(jù)新課標(biāo)的要求，在Let’seat這節(jié)課中，我結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以情景體驗(yàn)為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先輸入學(xué)生大腦，再創(chuàng)設(shè)情境，用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)，將知識(shí)再輸出大腦，落實(shí)到口頭上。課堂內(nèi)容也豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且對(duì)英語(yǔ)懷有濃厚的興趣，他們有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲，能夠積極地參與到課堂中來(lái)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間尚短，全英教學(xué)還是有一定的難度，所以老師可采用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)指令，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)】1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞“water、fish、cake、rice”。2、能夠根據(jù)英語(yǔ)指令，做出相應(yīng)動(dòng)作。3、能夠在相應(yīng)的情境中，運(yùn)用句型“CanIhavesome...,please?”來(lái)表達(dá)自己想吃什么，以及用“Hereyouare.”來(lái)回應(yīng)并提供給別人食物。4、了解中西方飲食文化差異，感知糧食來(lái)之不易、杜絕浪費(fèi)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“water、fish、cake、rice”的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)：句型“CanIhavesome...,please?”“Hereyouare.”在日常生活中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、單詞句型卡片、人物卡片等【教學(xué)過(guò)程】Step1：Warmup1、Greetings:Helloboysandgirls,weletomyclass.Areyoureadynow?Let’ssingasong,Pleaseshowmeyourhandsandshakeyourbody.2、共唱歌曲HelloSongStep2：Presentation1、出示一張冰箱圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的食物詞語(yǔ)和句型。2、Leadin師：吳彬彬和他的朋友們餓了，他們來(lái)到了餐廳，想要點(diǎn)些東西吃，他們都點(diǎn)了什么呢？3、教授單詞water，并讓學(xué)生初步感知句型CanIhavesome...,please?Hereyouare.教授單詞fish，指出注意i的讀音，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步感知句型。教授單詞cake，用大小聲單詞朗讀練習(xí)引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，繼續(xù)鞏固句型。教授單詞rice，指出字母組合ce的讀音。對(duì)句型進(jìn)行操練。Step3、Practice1、出示趣味單詞游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞。游戲一：吹氣球。游戲二：抽簽說(shuō)單詞。游戲三：上菜。2、Listenandimitate3、出示重點(diǎn)句型，師生問(wèn)答。4、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行Pairwork，小組對(duì)話練習(xí)，并讓學(xué)生上臺(tái)表演。5、Let'sdo生齊讀，分組讀。Step4、Expansion1、中西方餐具不同：Chinachopsticks（筷子）USAknifeandfork（刀叉）2、各國(guó)飲食不同3、糧食來(lái)之不易，一定要珍惜糧食，不得浪費(fèi)。Homework1、聽(tīng)錄音跟讀重點(diǎn)單詞和句型。2、和同伴一起練習(xí)Let'sdo部分的指令。BoardDesignLet’seatwater、fish、cake、riceCanIhavesome...,please?Hereyouare.【評(píng)測(cè)練習(xí)】參照上面的菜單，和同學(xué)用句型CanIhavesome___?Hereyouare.進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)【課后反思】本課是人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元PartBLet’slearnandLet'sdo的內(nèi)容，主要包括學(xué)習(xí)“rice、water、cake、fish”這些單詞以及要求學(xué)生根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，并會(huì)表達(dá)自己想吃什么以及提供別人食物。下面是我對(duì)本節(jié)課的反思。優(yōu)點(diǎn)：一、舊知引新知，巧妙導(dǎo)入巧妙的導(dǎo)入是一節(jié)好課成功的一半。在本節(jié)課，我用一張冰箱的圖片回顧了之前所學(xué)的食物單詞，幾個(gè)孩子餓了就去餐廳點(diǎn)餐引出了重點(diǎn)句型以及新單詞。二、游戲?qū)W(xué)，趣味多多游戲教學(xué)會(huì)讓孩子在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣大增，并且我還采用了“TPR”教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)。三、及時(shí)評(píng)價(jià)，賞識(shí)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)不能忽略。教師要在練習(xí)中不時(shí)給學(xué)生激勵(lì)，采用物質(zhì)激勵(lì)法，我用了分組爭(zhēng)星的形式，也不斷地進(jìn)行語(yǔ)言肢體鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中幫、比、趕、超，在參與中快樂(lè)。缺點(diǎn)：上完這節(jié)課后，從本節(jié)課的目標(biāo)上來(lái)看，單詞孩子掌握的還可以，但也有一些不足。這是一堂典型的單詞句型教學(xué)課，我