2023年《有趣的蠟燭》教案

2023年《有趣的蠟燭》教案《好玩的蠟燭》教案1

活動目標(biāo)

１.通過視察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

２.能主動參加到自制活動中，并體驗勝利的歡樂。

３.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的愛好。

活動打算

1.課件：圖片-蠟燭

2.蠟燭若干，玻璃口杯一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

１.老師帶領(lǐng)孩子進入教室，一起感受漂亮而又溫馨的燭光。

２.引導(dǎo)幼兒視察點燃的蠟燭，說說自己看到的好玩現(xiàn)象。

如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；

小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。

說一說小火苗像什么呢？

（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

３.引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、綻開

1.讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

（1）請幼兒共同來觀賞各種各樣的蠟燭實物。

（2）引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭？

（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

2.請幼兒講一講應(yīng)當(dāng)如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

（1）引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。

（用手扇或用嘴巴吹）

（2）老師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

3.老師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與老師剛才做的有什么相同之處與不同之處。

相同之處：蠟燭熄滅了。

不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱。

小結(jié)：蠟燭的燃燒須要空氣，杯內(nèi)的'空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯?，同樣也須要空氣?/p>

三、結(jié)束

觀賞各種各樣的蠟燭。

幼兒園中班科學(xué)教案《漂亮的花》

幼兒園中班教案

活動目標(biāo)

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動打算

1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

2.彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1.課件演示：美麗的花

幼兒觀看。

2.老師：你們看到了些什么花？美麗嗎？

望見花你感到怎么樣？

二、感知花的用途

1.視察：花的禮物

（1）提問：你們相識這些禮物嗎？它有什么用？

（2）老師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.老師小結(jié)花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）芳香空氣

（6）可以美容

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

2.提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，打算送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、環(huán)保教化

探討：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？

《好玩的蠟燭》教案2

活動目標(biāo)：

１．通過視察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

２．能主動參加到自制活動中，并體驗勝利的歡樂。

３．初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的愛好。

活動打算：蠟燭若干、透亮玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，觀賞燭光，引起愛好。

１．老師帶領(lǐng)孩子進入教室，一起感受漂亮而又溫馨的燭光。

２．引導(dǎo)幼兒視察點燃的蠟燭，說說自己看到的好玩現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

３．引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

１．請小摯友們來看一看幻燈片，觀賞漂亮的蠟燭。

２．老師請幼兒共同來觀賞各種各樣的蠟燭實物。

３．引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭？（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

三、老師與幼兒共同自制蠟燭。

１．老師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

２．老師介紹制作過程。

（１）幼兒選擇自己喜愛的`模具。

（２）幼兒取一根燈芯放入模具內(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內(nèi)，凝固即可。

四、嬉戲：《蠟燭的熄滅》。

１．請幼兒講一講應(yīng)當(dāng)如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

２．引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

３．老師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

４．老師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與老師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）

５．小結(jié)：蠟燭的燃燒須要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯?，同樣也須要空氣?/p>

五、觀賞自制的蠟燭。

《好玩的蠟燭》教案3

一、設(shè)計意圖

在日常生活中，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛“玩火”，如：劃火柴或玩打火機，或者用火點燃紙，破布等等。這是特別危急的，也是成人所不允許的?？吹竭@一現(xiàn)象，一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探究的愛好，使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會自我愛護的好機會；另一方面我也特別理解家長的心情，所以我結(jié)合了“空氣在哪里？”設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探究視察蠟燭燃燒時的一些好玩現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒須要空氣中的氧氣。更重要的是愛護了幼兒探究求知的欲望。

二、活動目標(biāo)

1、視察蠟燭燃燒，發(fā)覺很多的好玩的現(xiàn)象

2、產(chǎn)生視察愛好，初步了解燃燒與空氣的關(guān)系

3、培育幼兒的探究愛好和視察力。

三、活動打算

每人一個玻璃杯，一支蠟燭，一張畫紙，一盤顏料，一塊碎蠟。

四、活動過程

（一）活動引入

1、師：昨天晚上停電了，屋里黑黑的，什么也看不見，怎么辦？

（幼兒自由回答）蠟燭可以照明，今日我?guī)砹嗽S多種蠟燭，請小摯友看一看。

2、幼兒視察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。

（工藝蠟燭、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等）你在什么地方見到過？這些蠟燭會在什么地方用到。

3、小結(jié)：蠟燭可以照明，可以做蠟筆，蠟紙。

（二）燃燒蠟燭

1視察燃燒的蠟燭

（1）師：蠟燭可以照明，點燃的蠟燭還有很多的現(xiàn)象（點燃蠟燭）我們來看看蠟燭的火焰是什么顏色？（幼兒自由說）

①蠟燭的火焰中間和外邊的顏色是不一樣的，中間是藍(lán)色的火苗，外邊是黃色的.火焰。

②蠟燭的火焰像什么？（幼兒自由想象）

（2）感知蠟燭發(fā)出的光和熱

①請一名幼兒前來用手?jǐn)n著火苗，說一說有什么感覺？

②師：蠟燭燃燒時會發(fā)出光和熱，它的火苗在不停的跳動，忽上忽下。

2、試驗一：《蠟燭在空氣中的燃燒》

（1）師：點燃的蠟燭不要把它吹滅，它會怎么樣？（始終燃燒不會熄滅）假如給點燃的蠟燭罩上一個玻璃杯，蠟燭會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言，講解并描述）

下面我請小摯友做個試驗，看看這會有什么現(xiàn)象發(fā)生。

（2）幼兒操作試驗：（罩上杯子后，蠟燭會漸漸熄滅）

①蠟燭為什么會熄滅？（幼兒自由發(fā)言）

②蠟燭的熄滅是因為蠟燭燃燒時須要空氣，當(dāng)蠟燭被罩上杯子后，外面的空氣進不去了，杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。

③罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現(xiàn)象發(fā)生。（杯子會發(fā)熱，發(fā)黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙味）

3、試驗二：《吸水的杯子》

（1）師：假如把點燃的蠟燭放在盛水的盤子中，再把蠟罩上玻璃杯會有什么現(xiàn)象？（幼兒探討發(fā)言）

（2）幼兒操作，視察現(xiàn)象

（3）師：你們看到了什么，為什么蠟燭會熄滅，彩色的水會被吸到杯子里，（幼兒探討其中的緣由）

（4）小結(jié)：點燃的蠟燭被罩上玻璃杯后，玻璃杯里的空氣被點燃的蠟燭燃燒完了，杯子里的大氣壓變小了，外面的大氣壓就會把盤子里的水?dāng)D壓到杯子里。

4、試驗三：《蠟燭花》

（1）師：蠟燭燃燒時，四周會流下許多的蠟燭油，蠟燭油像眼淚，而且有點燙，下面請小摯友把蠟燭油盛水的盤子里。

（2）幼兒視察蠟燭油滴在水中的現(xiàn)象。

（3）小結(jié)：蠟燭油滴到水中，它會像荷葉那樣漂移在水面上，不會下沉，所以我們給它起了個好聽的名字，“蠟燭花”。

（三）總結(jié)

通過試驗一，視察燃燒的蠟燭這一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道蠟燭在燃燒時火焰的中間和外邊的顏色不同的，充分讓幼兒自由想象火焰像什么？從而知道蠟燭在燃燒時是會發(fā)出光和熱。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

六、活動延長

蠟染畫

蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜愛的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，勻稱的涂在畫上，就會顯現(xiàn)出漂亮的蠟染畫。

《好玩的蠟燭》教案4

活動目標(biāo)：

通過操作探究感知空氣與燃燒的關(guān)系活動重點：燃燒須要空氣活動難點：蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系活動打算：蠟燭打火機杯子記錄表活動過程：

1、設(shè)疑，引發(fā)探究愛好（一）師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師：你有什么方法讓蠟燭亮起來呢？

（吹、扇……）（二）引導(dǎo)幼兒進行逆向思維。、師：用什么方法把它熄滅呢？

（吹、扇……）二、第一次試驗探究活動，感知燃燒須要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小試驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們細(xì)致視察我是用什么方法熄滅其中一支蠟燭的？它是怎么滅的？

（師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩）1、你視察到什么現(xiàn)象呢？

（罩杯子滅，不罩沒滅）2、為什么這支蠟燭還在燃燒？

（空氣……）3、這支蠟燭怎么滅的？

（罩杯子）（漸漸的一點一點滅的）4、為什么罩上杯子，蠟燭會漸漸地一點一點地熄滅呢？

（空氣……）小結(jié)：燃燒須要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會漸漸熄滅。

2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)

3、通過調(diào)查、視察、體驗、合作探究等活動，熬煉學(xué)生動手動腦的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實力。

三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個小試驗，請小摯友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。

1、師：大家來看，做這個試驗所要用的材料杯子大小一樣嗎？（不一樣）接下來的試驗請小摯友細(xì)致視察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同？

2、這個試驗要第組小摯友共同完成，但是分工不同，有一個小摯友來點蠟燭，3個小摯友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商議好后請以上坐好。

3、誰來點蠟燭？

要求：空氣誰來罩杯子呢？

要求：一個杯子罩一支蠟燭，肯定要同時罩有什么方法可以做到同時罩呢？

（……）那我們就來用這種方法。

4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。

5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

6、溝通結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽？

為什么會這樣呢？杯子里空氣一樣多嗎？

四、活動延長：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢？

誰會分活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)把一個圖形二等分，并感知整體和部分的關(guān)系。

活動重點：探究不同圖形二等分的方法活動難點：感知整體和部分的關(guān)系活動打算：圓形卡片、正方形、長方形、記錄表、剪刀活動過程：一、探究圖形二等分的方法師：這里有一個圖形，請大家來想方法把它分成相等的兩份。

幼兒嘗試操作：老師引導(dǎo)幼兒用重疊的方法驗證兩部分是否一樣大？

師小結(jié)：把一個圖形分成相等大的兩份，叫二等分。

二、探究正方形，將它二等分看看有多少種方法？

請小摯友取正方形，將二等分看看有多少種方法？

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提問：1、你是怎么分的？

2、分出來的兩份一樣嗎？

3、你是怎么知道的？

4、還有其它方法嗎？

老師將多種方法展示在黑板上。

三、探究長方形二等分的方法1、以小組進行，并記錄在記錄表上。

2、幼兒探究后請幼兒以小組溝通共享操作結(jié)果。

四、活動結(jié)束還有許多圖形寶寶也想請小摯友把它們二等分，我們來分分看。

教學(xué)反思

相識和探究環(huán)境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教化的.目標(biāo)指出，要培育幼兒對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，要供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件，并能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果，在本次活動中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的愛好，又有助于拓展孩子的閱歷和視野。在互動方式上，活動內(nèi)容和活動形式有機的結(jié)合并相互滲透注意孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和嬉戲性。通過幼兒自己的探究促進信息的獲得和視察、感知實力的發(fā)展。

《好玩的蠟燭》教案5

活動目標(biāo)：

通過操作探究感知空氣與燃燒的關(guān)系

活動重點：

燃燒須要空氣

活動難點：

蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系活動打算：蠟燭打火機杯子記錄表

活動過程：

一、設(shè)疑，引發(fā)探究愛好

（一）師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師：你有什么方法讓蠟燭亮起來呢？

（吹、扇……）

（二）引導(dǎo)幼兒進行逆向思維。

師：用什么方法把它熄滅呢？

（吹、扇……）

二、第一次試驗探究活動，感知燃燒須要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小試驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們細(xì)致視察我是用什么方法熄滅其中一支蠟燭的？它是怎么滅的？

（師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩）

1、你視察到什么現(xiàn)象呢？

（罩杯子滅，不罩沒滅）

2、為什么這支蠟燭還在燃燒？

（空氣……）

3、這支蠟燭怎么滅的？

（罩杯子）（漸漸的一點一點滅的）

4、為什么罩上杯子，蠟燭會漸漸地一點一點地熄滅呢？

（空氣……）

小結(jié)：燃燒須要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會漸漸熄滅。

三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個小試驗，請小摯友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。

1、師：大家來看，做這個試驗所要用的材料杯子大小一樣嗎？（不一樣）接下來的試驗請小摯友細(xì)致視察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同？

2、這個試驗要第組小摯友共同完成，但是分工不同，有一個小摯友來點蠟燭，3個小摯友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商議好后請以上坐好。

3、誰來點蠟燭？

要求：空氣誰來罩杯子呢？

要求：一個杯子罩一支蠟燭，肯定要同時罩有什么方法可以做到同時罩呢？

（……）那我們就來用這種方法。

4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。

5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

6、溝通結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽？

為什么會這樣呢？杯子里空氣一樣多嗎？

四、活動延長：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢？

誰會分活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)把一個圖形二等分，并感知整體和部分的關(guān)系。

活動重點：探究不同圖形二等分的方法活動難點：感知整體和部分的關(guān)系活動打算：圓形卡片、正方形、長方形、記錄表、剪刀活動過程：一、探究圖形二等分的方法師：這里有一個圖形，請大家來想方法把它分成相等的兩份。

幼兒嘗試操作：老師引導(dǎo)幼兒用重疊的方法驗證兩部分是否一樣大？

師小結(jié)：把一個圖形分成相等大的.兩份，叫二等分。

二、探究正方形，將它二等分看看有多少種方法？

請小摯友取正方形，將二等分看看有多少種方法？

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提問：1、你是怎么分的？

2、分出來的兩份一樣嗎？

3、你是怎么知道的？

4、還有其它方法嗎？

老師將多種方法展示在黑板上。

三、探究長方形二等分的方法1、以小組進行，并記錄在記錄表上。

2、幼兒探究后請幼兒以小組溝通共享操作結(jié)果。

四、活動結(jié)束還有許多圖形寶寶也想請小摯友把它們二等分，我們來分分看。

《好玩的蠟燭》教案6

活動目標(biāo)：

1、通過視察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

2、能主動參加到自制活動中，并體驗勝利的歡樂。

3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生深厚的愛好。

活動打算：

蠟燭若干、透亮玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，觀賞燭光，引起愛好。

1、老師帶領(lǐng)孩子進入教室，一起感受漂亮而又溫馨的燭光。

2、引導(dǎo)幼兒視察點燃的蠟燭，說說自己看到的好玩現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

3、引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

1、請小摯友們來看一看幻燈片，觀賞漂亮的蠟燭。

2、老師請幼兒共同來觀賞各種各樣的蠟燭實物。

3、引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭？（停電的時候、過生日的.時候、打燈籠的時候……）

三、老師與幼兒共同自制蠟燭。

1、老師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

2、老師介紹制作過程。

（１）幼兒選擇自己喜愛的模具。

（２）幼兒取一根燈芯放入模具內(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內(nèi)，凝固即可。

四、嬉戲《蠟燭的熄滅》。

1、請幼兒講一講應(yīng)當(dāng)如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

2、引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

3、老師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

4、老師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與老師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）

5、小結(jié)：蠟燭的燃燒須要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯?，同樣也須要空氣?/p>

五、觀賞自制的蠟燭。綻開閱讀全文

《好玩的蠟燭》教案7

活動設(shè)計背景

晚飯時間突然停電了，冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚，教室內(nèi)剎那間漆黑一片，