自考00410《小學語文教學論》真題及（2022.4）

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1.[單選題]我國小學語文成為一門學科的時間是()

A.清朝末期

B.洋務(wù)運動時期

C.南京臨時政府時期

D.五四運動時期

2.[單選題]規(guī)定語文學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標等的教學指導性文件是()

A.課程標準

B.教學計劃

C.教學大綱

D.教育法

3.[單選題]二十世紀20年代和30年代國民政府水平最高的國語教科書是()

A.沈百英、沈秉廉主編《復興國語教科書》

B.葉圣陶主編《開明國語課本》

C.朱文叔、呂伯攸主編《小學國語讀本》

D.吳研因主編《國語新讀本》

4.[單選題]體現(xiàn)人腦對客觀事物概括和間接反映過程的是()

A.觀察

B.理解

C.表述

D.思維

5.[單選題]下列不屬于張志公先生強調(diào)的學好語文“三道關(guān)口”的是()

A.字關(guān)

B.詞關(guān)

C.句關(guān)

D.篇章關(guān)

6.[單選題]先秦時期通用的識字教材是()

A.《倉頡篇》

B.《爰歷篇》

C.《博學篇》

D.《史籀篇》

7.[單選題]下列不屬于確定閱讀教學目標依據(jù)的是()

A.語文課程標準

B.語文教材

C.課程進度

D.學生實際水平和要求

8.[單選題]關(guān)于閱讀能力的培養(yǎng)，初步學會默讀，并開始學習略讀是在()

A.低年級

B.中年級

C.高年級

D.大學

9.[單選題]用書面語言來表達指的是()

A.寫作

B.閱讀

C.聽話

D.說話

10.[單選題]聽話能力的前提是()

A.語言的理解力

B.集中的注意力

C.記憶力

D.辨析力

11.[單選題]在語文教學過程中進行的，目的是對正在進行的教學活動進行監(jiān)控的評估是()

A.綜合性評估

B.診斷性評估

C.形成性評佶

D.總結(jié)性評估

12.[單選題]綜合性學習要求“可以結(jié)合教材學習內(nèi)容，適度拓展”的學段是()

A.幼兒時期

B.低年級

C.中年級

D.高年級

13.[單選題]小組評改作文時小組的人數(shù)最好是()

A.1~2人

B.3~5人

C.6~9人

D.10~12人

14.[單選題]一般的能力測試、水平考試等屬于()

A.綜合性評估

B.診斷性評估

C.形成性評估

D.目標參照評估

15.[單選題]學生正式開始學習用書面語言進行寫作的階段是()

A.幼兒時期

B.一二年級

C.三四年級

D.五六年級

16.[多選題]“癸卯學制”中初等小學設(shè)中國文字科，其內(nèi)容有()

A.識字

B.讀文

C.作文

D.書法

E.習官話

17.[多選題]下列能夠體現(xiàn)語文工具性的有()

A.人們借助語言獲取信息

B.人們運用語言進行思維活動

C.人們通過語言表達思維感情

D.人們通過語言對彼此行為施加影響

E.語言是文化得以積淀和傳承的載體

18.[多選題]教材的版式包括()

A.開本大小

B.字體

C.命題

D.組材

E.裝幀

19.[多選題]思維的形式包括()

A.概念

B.觀察

C.理解

D.判斷

E.推理

20.[多選題]一般認為，語文能力主要包括()

A.聽

B.說

C.讀

D.寫

E.思

21.[多選題]下列屬于集中識字的有()

A.以詞句帶字

B.反義詞歸類

C.會意字歸類

D.形聲字歸類

E.看圖歸類識字

22.[多選題]下列方法中有助于培養(yǎng)記憶力的有()

A.理解記憶法

B.反復記憶法

C.交談記憶法

D.列表記憶法

E.口訣記憶法

23.[多選題]為了引導學生寫真實的生活，寫作教學的選題必須考慮學生的()

A.經(jīng)驗

B.學習成績

C.同學關(guān)系

D.興趣傾向

E.師生關(guān)系

24.[多選題]下列屬于文章的形式的有()

A.結(jié)構(gòu)

B.語言

C.體裁

D.所反映的社會生活

E.的思想感情

25.[多選題]寫作教學中培育學生想象力的重要策略有()

A.以寫促讀

B.以讀帶寫

C.提高語言表達能力

D.表象導入

E.想象性寫作

26.[多選題]口語交際能力包括()

A.寫話

B.傾聽

C.表達

D.應(yīng)對

E.習作

27.[多選題]語文課程的組成部分包括()

A.識字與寫字

B.閱讀

C.寫作

D.口語交際

E.綜合性學習

28.[多選題]說話過程包括()

A.言語構(gòu)思階段

B.組織轉(zhuǎn)換階段

C.執(zhí)行表達階段

D.輸入反饋階段

E.修改調(diào)整階段

29.[多選題]小學語文教學評估的功能包括()

A.鑒定的功能

B.反饋的功能

C.激勵的功能

D.調(diào)節(jié)的功能

E.導向功能

30.[多選題]作文評改活動常用的方式有()

A.集體評改

B.小組評改

C.個人評改

D.教師評改

E.家長評改

31.[填空題]1903年清政府頒布_______，正式建立我國小學制度。

32.[填空題]國語運動提出_______的主張。

33.[填空題]讀書是閱讀教學的“本”，________是閱讀教學的“魂”。

34.[填空題]在直接的交際過程中，通過口說耳聽形成的語言是________。

35.[填空題]以讀帶寫，關(guān)鍵是善讀，重心是________。

36.[填空題]語文綜合性學習的立足點是_______。

37.[名詞解釋]蒙學

38.[案例題]教學目標

39.[案例題]聽懂

40.[問答題]如何理解小學語文課程的重要地位?

41.[問答題]簡述語文基本功訓練過程中需要注意的問題。

42.[問答題]簡述語文教學中對教師口頭語言的要求。

43.[問答題]簡述聽課的要求。

44.[論述題]小學語文教材編寫原則有哪幾項?試就其中一項談?wù)勛约旱恼J識和體會。

45.[論述題]試論口頭語言和書面語言的區(qū)別。

46.[案例題]《趵突泉》這篇文章的最后一段，講了泉的不同形態(tài)。

教師在教學中讓學生們利用“有的……好像……”這個句式展開想象。

師：趵突泉的小泉還有哪些形態(tài)?由這一形態(tài)，你又聯(lián)想到什么?

生：泉水水泡一個接一個，好像捉迷藏的孩子。

生：水泡連在一起，好像一條筆真的線。

師：你們?nèi)ミ^公園了嗎?

生：去過了。

師：公園里花開了，它們姿態(tài)各異，你能用“有的……好像……·”說一句話嗎?

師：你們能說說那些花有什么形態(tài)嗎?

生：花全開了，很大。

生：花還含苞待放。

師：你們觀察得真仔細。大家想想，由全開了的花你聯(lián)想到了什么?

生：好像小朋友燦爛的笑臉。

師：多好的聯(lián)想啊!還沒完全開的花又好像什么呢?

生：好