部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《表里的生物》作業(yè)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《表里的生物》第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)A類作業(yè)一、選擇題1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(）。A.蝎子(xiē)B.被蜜蜂蜇了（zhē)C.缽子(bō)D.被玻璃蒙著(mén)2.詩(shī)句“知有兒童挑促織”中“促織”指的是（）。A.蚯蚓B.蟈蟈C.蟋蟀D.螞蟻二、看拼音寫詞語(yǔ)qīngcuìbōlichǐlún（）（）（）chǒuèkǒngbùxīshuài（）（）（）三、理清思路，把握課文內(nèi)容1.初讀課文，摘抄關(guān)鍵詞語(yǔ)。(1)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。小時(shí)候、(2)表示心理的詞語(yǔ)。好奇、2.課文寫了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。B類作業(yè)四、品讀句子，做練習(xí)1.越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。(1)這句話是描寫，寫出了“我”(2)你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？舉例說(shuō)明。2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。(1)哪句話寫出了“我”心里的疑惑？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。(2)為什么“我嚇了一跳”，卻還“感到愉快”？3.我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。(1)這句話是“我”對(duì)表里為什么會(huì)有一只竭子作出的解釋：。(2)聯(lián)系全文，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？()(多選)A.愛(ài)觀察的孩子。B.好奇心強(qiáng)的孩子。C.善思考且比較執(zhí)著的孩子。D.幼稚無(wú)知的孩子。C類作業(yè)五、重點(diǎn)研讀，體會(huì)“我”的探究過(guò)程首先提出“我”的疑問(wèn)，凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物，。接著懷表內(nèi)部的機(jī)件和父親的解說(shuō)印證了“我”的“論斷”：。同時(shí)又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：？最后，“我”用想象的方式回答了自己的疑問(wèn)：。體現(xiàn)了童真童趣和十富的想象力。A.為什么把蝎子放在表里B.這只蝎子與眾不同，聲音好聽(tīng)C.表里有一只生物D.父親的懷表里邊一定有蟲子類的生物六、閱讀片段，完成練習(xí)后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈煙在萌蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！边@樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。1.“這樣的話”是指什么話？用“____”畫出來(lái)。2.“我”開始認(rèn)為，“我”就真的信了，后來(lái)慢慢明白表里沒(méi)有生物，就不再說(shuō)了。3.回憶一下，你小時(shí)候是否說(shuō)過(guò)“我是從哪里來(lái)的”、“我也會(huì)孵小雞”之類的話？試著舉一例。4.我們能從結(jié)尾體會(huì)到()。A.好奇心漸漸喪失的痛苦B.大人的煩惱C.告別童年的悠長(zhǎng)滋味D.長(zhǎng)大后會(huì)忘記童年的不愉快《表里的生物》第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)A類作業(yè)一、讀句子，寫詞語(yǔ)草叢里傳來(lái)xīshuài()的叫聲，那qīngcuì(）的聲音，如同彈奏著的qínxián()發(fā)出的聲音，給夜色zēngtiān()了神秘的色彩。這不可kàngjù()的樂(lè)聲，會(huì)讓你覺(jué)得夜色不再kǒngbù()。二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音1.父親把表看(kānkàn)管得太緊了，讓我只許看(kānkàn)不許動(dòng)。2.我很好(hǎohào)奇，父親為什么把那樣可怕的東西放在這么好(hǎohào)的表里。3.我覺(jué)得蝎子很丑惡(wùè)，讓人厭惡(wùè)，也不明白父親為什么把它放在表里。4.這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙(méngmēng)著，為什么呢？我有點(diǎn)蒙(méngmēng)。三、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞1.有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也()我，這要看他高興不高興。2.蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)(）的世界里呢？3.小蟲子的歌曲很豐富，可父親的懷表里發(fā)出的聲音很()。4.越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很()。有一天，沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。B類作業(yè)四、根據(jù)自己的理解和課文內(nèi)容填空1.為了說(shuō)明“哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？”列舉了6個(gè)例子，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括它們：(1)早晨的鳥叫(2)(3)（4）(5)(6)盲人彈三弦。2.本文主要寫了小時(shí)候的“我”認(rèn)為都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信父親說(shuō)的表里有的說(shuō)法。課文中通過(guò)“我”對(duì)父親表里生物的探索，說(shuō)明童年的“我”是一個(gè)的孩子。C類作業(yè)五、閱讀短文，回答問(wèn)題喜愛(ài)理科（節(jié)選）在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō):“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯，要是云往西呢?”“云往西，披蓑衣;云往南，水滿潭;云往北，好曬谷。”看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說(shuō):“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）1.根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。頭腦充實(shí)：心胸豁亮：2.想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。3.在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？（）A.鉆研精神B.犧牲精神C.愛(ài)國(guó)精神4.請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。5.你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】A類