2021思想道德修養(yǎng)與法律基礎授課計劃

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審批簽字

教研室主任教學主任教學部主任

濰坊職業(yè)學院教務處

二○一六年九月七日

2021年9月

日2021年9月日2021年9月

日

學期授課計劃編寫說明

一、學期授課計劃是教師實施教學大綱、安排教學內容、教學方式和教學進度的具體計劃。

二、學期授課計劃由承擔相同類型課程教學任務的教師共同制定。

三、學期授課計劃須經教研室主任和系（部）主任審批簽字后執(zhí)行，學期授課計劃經批準后一般不得隨意變更，確需修訂的需經系（部）主任同意，并報教務處教學科備案。

四、學期授課計劃一式四份，教務處、系部和教研室各存檔一份，教師本人一份。

一、課程基本情況課程名思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程性質公共課大綱學48本學期總學時48實踐學時16周學時4專業(yè)班級人數(shù)班主任聯(lián)系電話任課教聯(lián)系電話

孫天鋒

臧學/p>

唐偉國

課

情

況

史海亮

徐永蓮

周慶利

張敏

汪秀華

劉鳳/p>

李鳳/p>

魏延/p>

授課教師情況

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材

教材的重點讓學生理解馬克思主義人生觀、價值觀、

對教材的處理

道德觀和法制觀的基本知識。教材的難點指導學生運意見

用上述知識提高思想道德素質和法律素質。

姓名年齡職學位職業(yè)資格證書畢業(yè)專業(yè)李鳳菊51副教教育碩士高校教師思想政治教邢慶亮42高級法律碩士高校教師思想政治教臧學運47講師法學碩士高校教師思想政治教魏延民51講師

高校教師文學劉鳳華45講師教育碩士高校教師思想政治教孫天峰46講師法律碩士高校教師思想政治教張敏36講師法學碩士高校教師思想政治教徐永蓮41講師教育碩士高校教師思想政治教周娉34助教法學碩士高校教師思想政治教韓秀麗法學理論28助教法學碩士高校教師葛桂芹42高級法學學士高校教師思想政治教史海亮39講師教育碩士高校教師思想政治教車漢杰57高級高校教師思想政治教唐偉國45

高校教師思想政治教周慶利31助教法學碩士高校教師思想政治教教材類別

二、課程設計情況

1、能力目標

（1）能夠在了解大學生活和高職生活的特點、高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎上，深刻認識高職大學生的歷史使命，初步培養(yǎng)學習生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設計能力。

（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應該承擔責任的基礎上，提高學習、交往及自我心理調節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應能力。

（3）能夠將道德的相關理論內化為自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。

（4）能夠運用與人們生活密切相關的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領域的現(xiàn)實法律問題。

（5）能夠在熟悉職業(yè)素質、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內容和要求的基礎上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

2、知識目標

課（1）認識大學生活和高職生活的特點，了解高職教育的內涵、特征、發(fā)展趨程勢，明確本門課的性質和目的。確立和堅定理想信念、將遠大理想與對祖國的高度責任感、使命感結合起來，做新時期堅定的愛國者。目（2）系統(tǒng)學習人生觀、價值觀理論，引導學生深入思考有關人生是什么、人標生意義是什么等基本問題，領悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。

（3）了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。

（4）了解社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領域中的具體規(guī)定，領會社會主義法律精神，明確社會主義法律規(guī)范。

（5）了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權利和維權的途徑。

3、素質目標

通過課程教學，逐步提高學生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質，重點培養(yǎng)學生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀律，更好地促進高職學生成長成材和終身發(fā)展。教學內容

1、教學內容選取的依據

（1）《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案（教社政［2021］9號）

（2）社會發(fā)展的需要，學生關心的一些熱點、難點問題。（3）高職生成長和發(fā)展的實際。

（4）相關學科理論研究的一些前沿問題。

2、教學內容及組織安排（根據2021年修訂版教材）本課程主要由緒論、三個主題部分組成。

緒論“珍惜大學生活開拓新的境界”，對應學時為4。

第一部分：第一至三章。屬思想教育的內容。第一章：“追求遠大理想

堅定崇高信念”，旨在幫助大學生堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一，志存高遠，腳踏實地，化理想為現(xiàn)實。第二章“繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神”，主要講述新時期愛國主義和民族精神。第三章“領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值”，著重幫助大學生樹立正確的人生觀，使大學生追求崇高的人生目的，確立進取的人生態(tài)度，正確認識人生價值的標準與評價，創(chuàng)造有價值的人生。對應學時為6。

第二部分。第四章及第七章的內容。這一部分主要集中闡述道德觀教育的有關問題。第四章“學習道德理論

注重道德實踐”，著重幫助大學生認識社會主義道德的本質、功能、作用；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；自覺踐行和弘揚社會主義道德，恪守公民基本道德規(guī)范。第七章“遵守行為規(guī)范

錘煉高尚品格”的部分內容，主要講述社會主義道德要求在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領域中的具體要求。對應學時為12。

第三部分：

五、六章的內容和第七章的法律部分內容，并加入2021年版教材中第八章的內容。這一部分集中闡述法制觀教育的有關問題。第五章“領會法律精神理解法律體系”和第六章“樹立法治理念維護法律權威”及2021年版教材中第八章了解法律制度自覺遵守法律著重幫助大學生領會社會主義法律精神，增強社會主義法治觀念，培養(yǎng)依法辦事、依法治國的思維方式；認識社會主義法律制度，明確社會主義法律規(guī)范，引導大學生加強社會主義法律修養(yǎng)，積極參加法律實踐。第七章的法律部分內容講述社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領域中的具體規(guī)定。對應學時為12。

3、教學重點和難點

重點（1）社會主義核心價值體系的科學內涵以及學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法。

（2）大學生全面發(fā)展的素質和成才目標的內容。（3）理想信念對大學生成長成才的重要性。

（4）新時期的愛國主義，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神內容。（5）為人民服務的人生觀

（6）社會主義道德規(guī)范體系、公民基本道德規(guī)范的內容

（7）我國社會公德的基本內容、相關法律規(guī)范的立法精神和主要內容。（8）職業(yè)道德基本要求和職業(yè)中相關法律規(guī)范的立法精神和主要內容。（9）正確認識和對待愛情，學習、掌握婚姻家庭的道德和法律要求。（10）社會主義法律精神社會主義法治觀念。

（11）我國憲法規(guī)定的基本制度、實體法律制度、程序法律制度難點（1）社會主義核心價值體系的科學內涵

（2）樹立科學的理想信念

（3）把“知”和“行”統(tǒng)一起來，做一個忠誠的愛國者（4）人生價值評價的標準

（5）社會主義道德的基本原則

（6）用所學的社會公德規(guī)范和公共生活的法律自覺維護公共生活秩序（7）大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力訓能力訓練練項目二級項目

擬實現(xiàn)的能力

目標

相關的支撐知識

訓練方法手段及步驟

課時

大學生活適應能力

能力訓練項目運用人設生觀基本計知識處理個人與社會的關系的能力

1認識大學生活特點

2提高獨立生盡快

活能力適應大大學生活特點

3樹立新的學學生活

習理念

4培養(yǎng)優(yōu)良學風

1理想信念的含義與個人特征理想和把個人理想和2理想信念對大學生社會理社會共同理想相成長成才的重要想的關結合意義系3中國特色的社會主

義共同理想

1愛國主義的科學內涵

2愛國主義的優(yōu)良傳個人

繼承愛國傳統(tǒng)統(tǒng)與國家

弘揚民族精神3愛國主義的時代價的關系

值

4新時期的愛國主義要求

1價值觀與人生價自我

值價值和

把自我價值和2人生價值的標準社會價

社會價值相結合與評價值的關

3人生價值實現(xiàn)的系

條件

組織學生討論

組織學生討論高職三年的直接目標及實現(xiàn)路徑

精選愛國主義的有關案例讓學生討論個人與國家的關系

組織學生討論自我價值和社會價值的關系

采用網絡，手自我掌握心理調控

高職生心理問題，心機短信，或跟心理調方法，加強自我

理調控方法，學生面對面控能力心理保健

交流

能力訓

訓練方法能力訓練擬實現(xiàn)的能力

相關的支撐知識手段及步練項目二級項目標

驟目

課時個人

堅持社會主義與集體

集體主義原則的關系

適應

尊重社會公德

公共生

維護公共秩序活

運用道德觀基本知識和法律常識處理個人與社會的關系的能力

大學

樹立正確的擇生擇業(yè)

業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)

運用法律知識分析法律案例

考核方案設計

增強法律意識，弘揚法治精神；了解法律制度，自覺遵守法律

組織學生討論社會主

社會主義集體主義

義市場經濟

的要求

與集體主義的關系

1公共生活及其特點2公共生活需要公共秩序

3維護公共秩序的基本手段組織學生4社會公德及其特點討論公共生5社會公德的主要內活中的不道容德現(xiàn)象和道6社會公德的實踐與德規(guī)范法律養(yǎng)成規(guī)范7公共生活與法律規(guī)范

8公共生活中的相關法律規(guī)范

1職業(yè)與道德和法律2職業(yè)道德的基本要求

組織學生

3職業(yè)生活中法律的

討論大學生

基本要求

如何擇業(yè)與

4大學生職業(yè)道德素

創(chuàng)業(yè)

質與法律素質的培5正確認識當前我國的就業(yè)形勢

1社會主義法律精神2社會主義法治觀念3社會主義法律修養(yǎng)組織學生4我國憲法規(guī)定的基討論分析法本制度律案例5我國實體法律制度6我國程序法律制度

學科總評=過程性考核+實踐活動考核+期末考試+獎勵加分–違紀扣分

三、教學準備

（教學大綱、教案、課件案例、習題、實驗實訓項目、實驗實訓指導書、教學準實訓環(huán)境、上課環(huán)境等的準備情況）

準備好教學大綱、教案、備情況課件、案例、習題等。

1、根據《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案（教社政［2021］9號）積極探索課程改革。進一步深化精品課程建設。

2、在確定教學內容方面，應該不拘泥于教材，不拘泥于一本教材，本學

期提在根據社會發(fā)展的需要，根據學生關心的一些熱點、難點問題，聯(lián)系大高教學生健康成長和全面發(fā)展的實際，聯(lián)系理論研究的一些前沿問題等方面學質下更大的氣力。量的

3、在課堂教學方面，努力探索開發(fā)和利用指導學生自學的方式（簡措施稱導讀式）、討論式、答疑式、情景教學、案例教學、多媒體教學等多樣化的教學方式和方法。

4、加強組織集體教研活動，使集體教研活動更有科研性，針對性和實效性。進一步加強科研工作，力求以科研引領教學。

四、教學進度表

（方案一：章節(jié)教學）

周次起止日期授課順序1

49.18-9.24

23

59.25-10.1

緒論珍惜大學生活開拓新的境界2第一章追求遠大理想堅定崇高信念1第一章追求遠大理想堅定崇高信念2

教學內容提要

課程類型

教學方法

作業(yè)輔導

緒論珍惜大學生活開拓新的境界1

課堂教課堂學課堂教學學課堂教學

討論課堂討論

思考題思考題輔導

課堂教課堂思考題

討論輔導課堂講授討論

思考題輔導

4610.2-10.8

國慶節(jié)放假

710.9-10.15

形勢與政策講座專題一：學習_______“七一”課堂

課堂教思考題

講話精神講授

學輔導

討論第二章弘揚中國精神共筑精神家園1

課堂教學

第二章弘揚中國精神共筑精神家園2

課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論

思考題輔導思考題輔導思考題輔導

課堂教學

810.16-10.22

形勢與政策講座專題二：

課堂教學周次起止日期授課順序

教學內容提要

第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值1

課程類型課堂教學

教學方法課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授

作業(yè)輔導

910.23-10.29

第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值311

1010.30-11.5

第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值2

思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導

課堂教學

課堂教學

第四章注重道德傳承加強道德實踐1

第四章注重道德傳承加強道德實踐2

課堂教學

1111.6-11.12

形勢與政策講座專題三：

課堂教學

課堂教學

1211.13-11.19

第五章遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格1第五章遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格2

課堂教學

課堂教學

第五章遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格3

1311.20-11.26

第六章學習憲法法律建設法治體系119

1411.27-12.3

第六章學習憲法法律建設法治體系3

21

12.4-12.10

22

第六章學習憲法法律建設法治體系4第六章學習憲法法律建設法治體系2形勢與政策講座專題四：

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學課堂教學周次起止日期授課順序

教學內容提要

課程類型

教學方法討論

作業(yè)輔導

第七章樹立法治觀念尊重法律權威123

1612.11-12.17

24

第七章樹立法治觀念尊重法律權威2

課堂教學

課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論

思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導

課堂教學

第八章行使法律權利履行法律義務1

25

1712.18-12.24

26

課堂教學

第八章行使法律權利履行法律義務2

課堂教學

18

1920

期末復習

12.25-12.3127；28

期末復習

2021.1.1-1.729；30

期末考試

1.8-1.1433

說明：

1.教學內容提要按兩節(jié)課一個單元填寫。

2.課程類型應注明課堂教學、實踐教學、實驗教學、參觀課、討論課、復習課、練習課等。

3.教學方法應注明課堂講授、多媒體教學、現(xiàn)場教學、案例教學、討論教學等。

（方案二：專題教學）

周次起止日期授課順序1

49.18-9.24

23

59.25-10.1

教學內容提要

課程類型

教學方法

作業(yè)輔導

課堂教課堂

專題1：適應大學生活，感悟思政教育（1）思考題

學討論專題1：適應大學生活，感悟思政教育（2）課堂

教學學

專題2：樹立遠大理想，堅定崇高信念（2）

課堂教學

國慶節(jié)放假

課堂討論

思考題輔導

專題2：樹立遠大理想，堅定崇高信念（1）課堂教課堂思考題

討論輔導課堂講授討論

思考題輔導

4610.2-10.8710.9-10.15

5

學

形勢與政策講座專題一：學習_______“七課堂教課堂思考題一”講話精神

講授輔導周次起止日期授課順序

教學內容提要

課程類型

教學方法討論

作業(yè)輔導

專題3：弘揚中國精神共筑精神家園（1）6

課堂教學

課堂講授討論

思考題輔導

810.16-10.22

專題3：弘揚中國精神共筑精神家園（2）課堂

課堂教思考題

講授

學輔導

討論形勢與政策講座專題二：

課堂教學

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價值

課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論

思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導

910.23-10.29

（1）

課堂教學

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價值（2）

課堂教學

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價

1010.30-11.5

專題5：注重道德傳承加強道德實踐（1）值（3）

課堂教學

課堂教學

專題5：注重道德傳承加強道德實踐（2）

1111.6-11.12

形勢與政策講座專題二：

課堂教學

課堂教學

1211.13-11.19

專題6：遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格（1）專題6：遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格（2）

課堂教學

課堂教學

1311.20-11.26

專題6：遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格（3）形勢與政策講座專題三：

課堂教學

課堂教學周次起止日期授課順序

教學內容提要

專題7：領會法律精神，維護法律權威（1）

課程類型課堂教學

教學方法課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論課堂講授討論

作業(yè)輔導

1411.27-12.3

專題8：學習法律知識，構建法律體系（1）21

1512.4-12.10

22

專題8：學習法律知識，構建法律體系（3）23

1612.11-12.17

24

專題8：學習法律知識，構建法律體系（5）25

1712.18-12.24

26

專題8：學習法律知識，構建法律體系（6）專題8：學習法律知識，構建法律體系（4）專題8：學習法律知識，構建法律體系（2）專題7：領會法律精神，維護法律權威（2）

思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導思考題輔導

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學

課堂教學

18

1920

期末復習

12.25-12.3127；28

期末復習

2021.1.1-1.729；30

期末考試

1.8-1.1433

說明：

1.教學內容提要按兩節(jié)課一個單元填寫。

2.課程類型應注明課堂教學、實踐教學、實驗教學、參觀課、討論課、復習課、練習課等。

3.教學方法應注明課堂講授、多媒體教學、現(xiàn)場教學、案例教學、討論教學等。

第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》授課計劃江蘇省職業(yè)學校

課程授課計劃表

（2021—2021學年第一學期）

課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程類別德育課專業(yè)計算機；應用電子授課班級09計算機；09電子授課教師張繼格學校江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎計劃思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐教學計劃

來源：發(fā)布日期：2021-11-241.實踐教學的目的和任務

為了適應全面推進素質教育的要求，全面落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2021]16號）和中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政[2021]5號，簡稱“05方案”），根據學院思想政治理論課教學計劃的規(guī)定，思想政治理論課除必須完成課堂理論教學的學時外，還安排相應的學時用于實踐形式的教學。通過實踐教學這一環(huán)節(jié)，使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐，在接觸、參與社會實踐中接受教育、加深對所學基本理論的理解，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提升適應社會的綜合素質與技能。

2.實踐教學的設計思想

（1）配合理論教學和為了更好地增強理論教學的實效，有意識、有目的地安排體現(xiàn)理論運用的實踐教學活動，避免學生脫離自己的學習生活實際而空談，使其學習不是僅僅停留在單純的“知”的層面和環(huán)節(jié)上，力爭通過實踐來實現(xiàn)大學生在思想道德修養(yǎng)與法律基礎方面的“知”與“行”的一致。

（2）通過實踐教學活動，引導大學生對人文社會科學方面問題的重視和興趣，豐富自己的人文社會科學知識，完善學生的知識結構，從而實現(xiàn)在保持《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的思想政治教育和法制教育功能的同時，進一步發(fā)揮其人文教育功能。

（3）發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課在我院大學生素質教育、誠信教育中的特殊作用，在推動學生的思想理論素質的同時，還要利用實踐教學活動，幫助學生有計劃地提高自己的組織能力、表達能力、社交能力等。

（4）著眼于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課要幫助學生作好走向社會的思想認識上的準備，在有針對性地解決某些有必要認識和解決、而又是僅有課堂教學所無法解決或很好解決的特殊社會問題時，即有必要安排相應的實踐教學環(huán)節(jié)完成這類教學任務。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課教學，幫助學生學會運用馬克思主義的理論、觀點和立場去分析實際問題，解決實際問題，提高學生的認識能力、思辨能力和道德踐行能力，讓學生在實踐中學會做事、學會做人，強化職業(yè)道德和職業(yè)習慣，提高職業(yè)人生境界，使學生真正成為積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設，服務于區(qū)域社會經濟發(fā)展的高素質、高技能人才。

3.教學要求

（1）教學必須以學生的思想道德素質和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為中心。實踐課程設置必須圍繞學生的思想道德和職業(yè)素質發(fā)展，以學生為中心，從學生本身成長為出發(fā)點進行教學設計和組織安排。

（2）教學必須以學生的直接經驗為內容。實踐教學必須以學生在校內校外生活、學習和工作中獲得的思想道德與職業(yè)素質方面的直接經驗為主要內容，強調從學生直接經驗出發(fā)來學習，強調學生從實踐中親自感受和體會，充分調動學生的積極性和主動性，使學生逐漸意識到自己是實踐課堂的主體，以主體的積極性參與各種實踐活動。（3）教學必須以實踐活動為主要載體。實踐課程的主要載體是學生的各種外部活動，如社會調查、辯論演講、道德觀察等。這些實踐活動既可以在課堂內進行，也可以在課堂外進行，但必須是有目的、有計劃、有組織的實踐活動，納入學院正式的教學計劃。

4.教學的主要形式

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課教學可分為課內實踐教學和課外實踐教學兩大類。主要包括以下教學形式。

（1）課內實踐教學

①案例分析或行為分析。教師根據教學涉及內容，舉出1－2個典型的案例或典型行為，組織學生分組進行分析議論，形成小組集體意見，并推薦代表向全班發(fā)表自己的觀點，與其它小組交流看法。然后由教師予以引導或總結。活動結束后，學生上交案例或行為分析材料。

②討論或辯論。討論是教師根據教學要求提出1－2個問題，組織學生在課堂上進行討論。這種討論可以預先準備，也可以在課堂上即興進行。討論最終由教師予以歸納、小結，也可以由學生自己進行評判、小結。辯論是由教師設計出與理論課堂教學內容相關的辯題，將學生分成正反兩部分，組織學生進行課堂辯論?；顒咏Y束后，每位學生上交有關討論或辯論結果的書面材料。分組討論、小型辯論會或者演講比賽。每一專題給學生2-4個思考題，讓學生根據自己的關注點從中選擇一個問題進行分組討論、開展小型辯論會或者演講比賽。分組討論后每組選一個代表在課堂上發(fā)言，匯報本組討論的情況及結論。

③情景模擬。組織學生對校園生活及社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的有關生活、學習、工作、人際交往、文明行為、心理健康等方面的道德現(xiàn)象進行觀察。然后學生自編、自導、自演“道德情景劇”。每個劇目先在班上表演，學生針對劇情和表演效果進行分析評議，并上交評議結果。優(yōu)秀節(jié)目選送參加年級及全院的匯演和比賽。④師生角色互換。師生互換角色，即“把講臺讓給學生”。教師事先把需要講授的主題、內容、重點告訴學生，指出所需材料和收集材料的途徑，指導學生分組按指定的教學任務分頭備課，然后學生集體協(xié)作完成教學任務。教師當好聽眾，并適當進行點評。活動結束，學生上交備課材料及活動心得。

⑤觀看影視資料。播放與教學內容相關的影視資料，學生就觀看后的感想展開討論或辯論，鼓勵學生發(fā)表各自的觀點。教師進行適當?shù)囊龑?、點評?；顒雍螅课粚W生上交心得材料。

⑥自評和互評活動。教師指定評價內容和標準，先讓每位學生進行“自我評價”，從自己的心理、思想、政治、道德素質、法制觀念、職業(yè)能力等方面的考察入手，通過對自己的學習狀況、人際交往、舉止行為、氣質品德等方面的狀況和程度進行自我測評，寫出“自評稿”，然后再由小組成員對其進行思想道德修養(yǎng)方面的綜合評價。學生對自我評價和集體評價的結果進行比較和反思，并上交書面材料。（2）課外實踐教學

①參觀訪問。教師事先向學生介紹需要訪問的地點和學習的內容，然后組織學生到現(xiàn)場進行生動的直接觀察，感性地認識先進人物和先進事跡。活動結束，學生上交學習心得。

②行為訓練。指導學生從身邊小事做起，就某一行為規(guī)范進行強化訓練，進而養(yǎng)成經常性的行為習慣。要求學生將自己的行為情況詳細記錄下來，并認真總結和反思?；顒咏Y束后，組織學生進行自評和互評活動，并上交評價材料。③社會調查。教師指定調查主題和范圍，組織學生深入社區(qū)、企業(yè)、單位、農村開展調查，讓學生直接接觸社會、接觸生產、接觸群體?；顒咏Y束后，學生上交調查報告。

④各種競賽活動。教師根據教學內容，設計競賽內容和規(guī)則，組織學生進行演講比賽、征文比賽、知識競賽等活動。

5.教學的組織與實施

（1）實踐教學是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)“四全”德育目標的關鍵。在組織教學的過程中，要精心設計，認真準備，圍繞教學的內容和目的，選擇合適的形式，務必使其具有針對性和實效性。在整個教學過程中，既要啟發(fā)、調動學生積極參與，又要認真組織學生有效參與，還要適當進行講評、歸納、提高，以鞏固教學的效果。

（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐教學要與其它學校教育形式緊密結合，與學院各職能部門如：黨群辦、團委、學生處、就業(yè)指導中心等協(xié)調配合，努力從黨團活動、學生社團活動、心理健康教育活動、人文素質教育活動、網絡教育活動中吸取教學資源。

（3）加強實踐教學的評價、管理和督促檢查。制定具體的管理措施，保證實踐教學的課時。及時匯總、整理有關實踐教學活動的材料，建立資料檔案庫。根據活動開展的質量和效果，由教師評定學生實踐課程的成績。

6.實踐考核辦法（1）課內實踐考核

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績。實踐考核成績占《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課總評成績的20%。課內實踐包括在48個課時的課堂教學內。（2）課外實踐考核

①實踐的考核以小論文的形式完成。

②參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。③文章數(shù)字要求有1500-3000字。④考核與實施責任主體：思想政治課教學部7.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐活動安排情況

緒論（4課時）課內實踐活動安排

一、現(xiàn)場調查

可以采用現(xiàn)場調查方式了解學生的思想狀況，特別是他們進入大學后的感受、對大學生活的憧憬等。教師可以現(xiàn)場解答學生問題，也可以收集整理學生的問題，在后續(xù)教學活動中進行分析、解疑釋惑。

二、交流討論

可以借鑒中央電視臺《實話實說》欄目的形式，組織學生進行交流討論。主要談他們進入大學后的感受、體會，特別是剛入校出現(xiàn)的問題。教師引導學生討論、分析，最后進行點評?？己朔绞?/p>

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績。課外實踐活動內容

一、為自己制訂一份學年、學期和每月的讀書計劃。

二、社會調查。通過實地調查，記錄下一些職場成功和失敗的案例，并分析其原因。

三、制定一份個人使命宣言

四、道德踐行活動及行為考核

五、計算自己的大學學習成本

六、制定大學生生活規(guī)劃

七、開展走訪名師、拜訪師兄師姐的活動課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第一章追求遠大理想堅定崇高信念（4課時）課內實踐活動安排

一、課堂討論

1、什么是理想信念。人為什么一定要追求遠大理想，樹立崇高信念。

2、結合大學生的就業(yè)形勢，談談個人應該樹立什么樣的職業(yè)想想。

3、結合自己的人生經歷，談談應該怎樣對待并處理在理想追求過程中遇到的困難和障礙。考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

一、社會調查

組織學生到附近的企事業(yè)單位或城鄉(xiāng)社區(qū)進行調查，了解我國社會的具體情況，并組織學生進一步認識，現(xiàn)在社會生活中還存在哪些問題，我們在理想信念的建設方面還應當做些什么。

二、參觀考察

組織學生參觀考察學校周邊的大中型企業(yè)、高新技術企業(yè)和社會主義新農村，幫助學生認清自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

三、組織學生觀看《恰同學少年》影片課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神（6課時）課內實踐活動安排

一、課堂問卷調查

對于近年內發(fā)生的美國霸權主義行徑或日本右翼言行，設計簡明的問卷，測試學生的反映，并針對調查結果開展討論。

二、課堂討論如何看待和分析大學生中的出國現(xiàn)象。

主要討論產生這一現(xiàn)象的原因；出國定居區(qū)別；怎樣才能留住人才等問題。考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

一、組織參觀

參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、革命烈士陵園或其他愛國主義教育基地。

二、收集典型事例

學生收集、分享新中國成立以來“兩彈一星”和“神舟”六號、“神舟”七號載人飛船成功發(fā)射、返回背后的故事，從中體會新時代的愛國主義和民族精神。

三、觀看電影觀看愛國主義的影片

四、演講比賽

舉辦愛國主義演講比賽

五、評選“家鄉(xiāng)之最”

指導學生收集整理自己家鄉(xiāng)的人文、地理、經濟建設和社會發(fā)展的情況。召開“家鄉(xiāng)之最”展示交流會，提倡學生用多媒體展示“家鄉(xiāng)之最”。課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值（6課時）課內實踐活動安排

一、課堂討論

在教師基本講清本章的主要觀點之后，布置學生有重點地進行適當準備，圍繞一下問題進行討論：

1、為什么堅持把勞動和奉獻作為社會主義社會評價人生價值的標準。

2、為什么把個人的追求與社會的需要結合起來才是實現(xiàn)人生價值的途徑。

3、如何正確認識和處理個人與社會的關系。考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐考核方式

一、觀看教學影片《離開雷鋒的日子》，并寫出小評論。可以圍繞以下問題進行評論：

1、對我國社會誠信問題的認識。

2、對現(xiàn)階段道德是非的認識。

3、為什么雷鋒精神具有永久的生命力。

4、我們應該具有什么樣的道德良心。

二、學生職業(yè)生涯設計大賽

三、開展“熱愛生活珍愛生命”宣誓活動

1、在全班范圍內征集誓詞。

2、評選優(yōu)秀誓詞。

3、集體宣誓。

4、學生交流體會。

四、征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞

1、任課教師提出創(chuàng)建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、將學生分成若干小組，每組3到4人，并指定負責人。小組協(xié)作完成，方式不限。

3、提出具體成果，每組學生最好能用ppt形式演示他們的方案和主題詞，并簡單說明理由。

4、學生以“我和和諧班集體”為題，寫心得體會。

五、開展自我激勵、團隊協(xié)作訓練

1、組織登山活動，先選好登山路線，做好登山動員。

2、將學生分成若干小組，并指定負責人。

3、讓組員之間建立融洽的人際關系，要求在登山過程中組員相互幫助鼓勵，不讓一個成員掉隊，使每個組員都能感受到被人關注的氛圍，同時也有向他人表示關注的義務和機會。

4、登上山峰后組織相關活動游戲，教師可以之前準備。課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質（6課時）課內實踐活動安排

一、課堂討論

在教師講解主要內容的基礎上，把學生分成幾個不組，分別討論幾個教學案例，每一個組選出一個代表，并對全組的意見進行歸納總結，向全班同學匯報。每一組匯報后留出時間讓全班同學基于該小組的討論對這一案例進行再次討論，教師在此甚基礎上做出總結，并給出需要深入思考的問題?？己朔绞?/p>

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

一、辯論賽

辯題。社會主義市場經濟條件下集體主義是否過時。

二、開展誠信活動在各教室、考場張貼諸如“宜將平時勤學習，不可沽名去作弊”、“考試請勿侵犯他人知識產權”等警示性標語，并在校報上發(fā)表了評論“考試作弊有違誠信”的文章。

三、開展大學生誠信狀況調查

1、指導學生擬定調查方案、設計調查內容、制作調查問卷。

2、將學生分成若干小組，3-5人一組，并指定負責人。

3、各組自行準備調查，對調查結果進行分析，撰寫調查報告。

4、全班對調查結果進行交流討論，分析誠信現(xiàn)狀，并提出建議。

四、展示“中華傳統(tǒng)美德格言”

1、任課教師布置學生收集“中華傳統(tǒng)美德格言”，寫出原文、出處及其含義。每位同學不少于5句。

2、在班級中選舉最具影響力的“中華傳統(tǒng)美德格言”。

五、開展“奉獻愛心、關愛孤老”志愿者服務課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第五章遵守社會公德維護公共秩序（4課時）課內實踐活動安排

1、第一節(jié)和第二節(jié)為講授重點，第三節(jié)重點引導學生閱讀有關法律條文。

2、利用課堂時間做關于社會公德的問卷調查。

3、圍繞社會公德和校園里的社會公德實際情況開展一次課堂討論。

4、講一講你現(xiàn)在面臨的最大的問題和困難是什么。你將如何去面對和解決。在課堂上展開討論和分析。

5、讓學生查找有關“誠信”的感人故事；收集自己身邊關于“誠信”的事例?？己朔绞?/p>

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

1、觀看20世紀50年代故事影片?！恫痪行」?jié)日的人》（長達40分鐘），并結合影片討論。

2、觀看新時期在我看來故事片?！峨x開雷鋒的日子》（長達90分鐘），并結合影片討論。

3、調查問卷：開展為父母洗洗腳的活動，珍惜回報父母無私的愛；回憶對自己幫助較大、恩情較大的3個人，寫一封感恩信寄給對方

4、“做誠信大學生”簽名活動

5、進行公民道德狀況調查課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德（4課時）課內實踐活動安排

一、組織學生進行課堂討論：

1、什么是職業(yè)道德。

2、你準備從事的職業(yè)有哪些道德方面的要求。

3、你對當前我國社會職業(yè)道德的狀況有何看法。

二、結合我省回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的奮斗故事，組織學生進行課堂討論：

1、當代大學生應該樹立怎樣的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

2、在當前的就業(yè)形勢下，你打算如何進行自己的職業(yè)生涯設計。

三、結合古今中外的著名愛情故事，組織學生進行課堂討論：

1、應當怎樣認識愛情與事業(yè)、愛情與人生。

2、當代大學生應當樹立怎樣的戀愛觀。

3、戀愛中的男女應當恪守哪些基本的道德要求。

四、測一測：你是否了解你的媽媽

1、你媽媽的生日是

2、你媽媽的體重是

3、你媽媽的身高是

4、你媽媽穿碼的鞋

5、你媽媽喜歡的顏色是

6、你媽媽喜歡的水果是

7、你媽媽喜歡的花是

8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是

請同學如實回答。請答對6題以下的同學以后多與媽媽溝通。考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

1、社會調查：紫蓬山旅游資源的開發(fā)和利用

2、社區(qū)訪問：成功人士的真情人生

3、學生交誼晚會

4、網絡教學：“感動中國”人物資料搜集與大討論

5、青年志愿者活動

6、《公民道德建設實施綱要》有獎知識競猜

7、“我的道德楷?！闭魑谋荣?/p>

7、職業(yè)實踐（導游、營銷等專業(yè)）形象大賽

8、中華傳統(tǒng)美德演講會

9、社會調查：請大家收集5個以上成功人士成功的經歷或是經驗，歸納總結成功人士有哪些共同之處

10、結合“一位辛酸父親的來信”和“當代孝子”張尚昀的故事，組織學生討論：（1）當前大學生在“尊老”方面的表現(xiàn)如何。（2）當代大學生應該要樹立怎樣的孝道觀。

11、觀看錄像《全國道德模范的事跡》課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第七章增強法律意識弘揚法治精神（6課時）課內實踐活動安排

1、課堂討論

學生在教師的指導下，就教材中的基本理論和疑難問題或學科中有爭議的學術問題，共同進行討論、辯論。

2、案例教學考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

1、普法教育活動

2、模擬法庭

3、參觀監(jiān)獄和解毒所

4、基層人民法院見習

5、法制教育報告會

6、開展法律知識競賽

7、安排學生深入周邊社區(qū)、農村，開展普法宣傳課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部第八章了解法律制度自覺遵守法律（7課時）課內實踐活動安排

1、課堂討論

學生在教師的指導下，就教材中的基本理論和疑難問題或學科中有爭議的學術問題，共同進行討論、辯論。

2、案例教學

實踐中教學案例在內容方面應該注意以下幾點。①所選案例要有教育意義。既要有守法的例子，又要有違法的例子，既要注重所選案例的法律性，也要注重案例對做人的影響，切忌庸俗。力求通過一個案例既能讓學生學到知識，又能提高他們的法律制度和思想道德水平。②所選案例要盡量貼近學生的生活實際。最好能選用與大學生關系密切的案例和發(fā)生在大學生中間的案例。時間上最好選用近期發(fā)生的案例，空間上最好選用本地發(fā)生的案例。③所選案例普遍性和代表性。趣味性是指所選的案例能引導大學生的興趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教育、教學的效果會更明顯。考核方式

根據學生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學生的平時成績課外實踐活動內容

1、人生策劃與成功

2、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽

3、創(chuàng)新技能大比武活動

4、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習

5、組織參觀

根據本章的教學內容，教師可與法院聯(lián)系，選擇典型的案件進行旁聽。參觀后要求學生寫出參觀報告或參觀體會。

6、練習寫作法律文書

本章課程可利用少量時間指導學生隨堂練習法律文書的寫作。一般練習寫作下列文書：①授權委托書。要求學生自設委托內容，將委托人、代理人、委托事項、授權范圍、有效期限、當事人簽字、時間正確書寫。②民事合同書。要求學生自設合同內容，按照合同法的規(guī)定設計一份合同書。③婚前財產確認書。④還款協(xié)議書。⑤民事起訴書。

7、組織學生觀看《今日說法》、《法治中國》的相關錄像課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關的文章或有相關證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責任主體：思想政治課教學部

第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎《39.思想道德修養(yǎng)和法律基礎緒論第一節(jié)適應人生新階段》

【習題1（單選題）】

question：愛因斯坦曾經說過“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學家，他們錯了，是品格”。下列名言與這段話含義一致的是：answer：

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成不學禮，無以立是非之心，智也

√才者，德之資也；德者，才之帥也

【習題2（單選題）】

question：大學生面對嶄新的生活學習環(huán)境，面臨的首要問題是：answer：

盡快結識新同學√盡快適應大學生活盡快進入學習狀態(tài)盡快化解思鄉(xiāng)情結

【習題3（單選題）】

question：大學生面對嶄新的生活學習環(huán)境，面臨的首要問題是：answer：

盡快化解思鄉(xiāng)情結√盡快適應大學生活盡快結識新同學盡快進入學習狀態(tài)

【習題4（單選題）】

question：大學生在適應大學這一新的環(huán)境中最根本的因素是：answer：

√確定新的奮斗目標摸索大學學習方法提高生活自理能力掌握人際溝通技巧

【習題5（單選題）】

question：大學學習自主支配的時間增多，學生需要強化自身學習的：answer：廣泛性選擇性前沿性√自主性

【習題6（單選題）】

question：創(chuàng)新學習的基礎是answer：基礎厚實√求真務實奇思異想認真鉆研

【習題7（單選題）】

question：在人的素質中，思想政治素質起著主導作用。answer：√正確錯誤

【習題8（單選題）】

question：大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。answer：錯誤√正確

【習題9（單選題）】

question：大學和中學相比，沒有什么明顯的不同。answer：正確√錯誤

【習題10（多選題）】

question：與中學生活相比，大學生活發(fā)生了哪些顯著變化：answer：沒什么變化

√生活環(huán)境的變化√社會活動的變化√學習要求的變化

【習題11（多選題）】

question：大學生應如何提高獨立生活能力：answer：

√大膽實踐、不斷積累生活經驗√確立獨立生活意識√虛心求教√細心體察

【習題12（多選題）】

question：進入大學以后大學生應樹立什么樣的學習理念：answer：√終身學習的理念√全面學習的理念√創(chuàng)新學習的理念√自主學習的理念

【習題13（多選題）】

question：只有學風端正，才能充分利用大學期間的寶貴時光，學到扎實的知識，掌握真正的本領。以下哪些是大學生應著重培養(yǎng)的優(yōu)良學風。answer：√勤奮√求實√創(chuàng)新√嚴謹

第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎思想道德修養(yǎng)與法律基礎

調

查

報

告

任課老師：付春華組長：陳泉河

2021/12/8

小組成員（姓名+學號+所在院系+專業(yè)）組長：陳泉河1467106306組員：田金波1467106304

冀偉成1467106305

趙旭宇1467106307

閆威1467106310

白文輝

1467106311

何東1467106312

楊志達1467106309（以上成員都為信息工程學院自動化專業(yè)）

小組分工。冀偉成負責各成員心得的匯總，田金波負責問卷設計和結果分析，楊志達，趙旭宇負責調查總結的編寫，何東，閆威，白文輝負責問卷發(fā)放。

前言。本次社會實踐調查報告主題為“關于大學生理想，信念，現(xiàn)狀的研究，參與本次調查的成員為自動化4班的陳泉河，冀偉成，田金波，趙旭宇，楊志達，閆威，何東。調查時間為2021/12/8到2021/12/16，歷時8天。調查主要以在網上發(fā)放問卷展開，現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下。

一，調查題目：關于大學生理想，信念和現(xiàn)狀的研究二，調查形式：本次報告采用問卷調查形式對大學生進行調查三，調查內容：本次調查主要對在校大學生進行問卷調查，從中發(fā)現(xiàn)大學生的一些問題，針對大學生目前存在的問題

做出一些合理的建議，問卷見附件，具體內容如下。

四，調查結果分析和建議：

（一）關于此次調查的基本情況

本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為240份，獲得有效樣本237份，有效問卷率為98.75%。其中，大學一年級學生占41.2%、大學二年級學生占30.0%、大學三年級學生占34.2%；男生占79.2%、女生占20.8%；中共黨員（含預備黨員）占7.1%、共青團員占87.5%、問卷主要包括大學生對理想信念理解的基本情況、大學生現(xiàn)階段的理想信念、大學生目前的生活和學習態(tài)度、學校開設的學科對大學生樹立理想信念的作用四大方面的內容，調查結果采用檢驗與統(tǒng)計分析的方法。

（1）當被問及作為一個大學生怎樣才能實現(xiàn)自己的理想時，

13.75%的同學認為需要認真學習；41.7%的同學認為要多參加社交活動，提高自己的交際能力；

13.75%的同學認為可以利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現(xiàn)自己的理想；

31.8%的同學認為堅持自己的看法和做法，持之以恒。

（2）對于道德、職業(yè)、生活理想三個年級所占比例比較接近，但關注社會政治理想的同學中大三的同學占了50%，可見高年級同學對社會政治理想關注的較多。在被問當個人理想與社會理想沖突時，有65％的同學表示具體問題具體分析，思維方式趨于理性化；有15％的同學以個人理想為主，只有20%的同學選擇個人理想服從社會理

想，其中大三的同學占46%，他們把社會理想放到優(yōu)先位置，能為實現(xiàn)社會理想犧牲個人理想，集體社會主義觀念比較強。

（3）大三同學中有小部分人對樹立遠大理想和堅定信念的作用認識不深，當被問及樹立遠大的理想和堅定地信念必要性時，有91.7％的同學表示非常有必要或必要，其中認為非常有必要的同學中大一占43%；還有8.3％同學表示是不必要，其中大三的同學占了58.3%。從調查數(shù)據來看，自動化專業(yè)學生有一部分的學生對大學奮斗目標還處于模糊狀態(tài)，缺乏堅定理想信念，形式不容樂觀。當被問及進入大學以來，你是否有了明確的奮斗目標時，有37.5%的同學表示他們還處于模糊階段，有49.6%的同學基本明確奮斗目標；有12.9%的同學奮斗目標很明確。需特別指出的是，在選擇奮斗目標模糊的學生中，大一學生占43.4%，大二學生占39.4%。

（4）當說到實現(xiàn)理想最大的障礙時，49.9%的同學認為是個人能力不足，3%的同學認為是家庭條件的制約，47.1%的同學認為是社會大環(huán)境的制約。

二、對調查資料在統(tǒng)計整理的基礎上進行綜合分析，我們得出以下幾個結論：

1.當代大學生對理想的思考更趨務實。他們中的大多數(shù)已經形成了求真務實的理念，不愿避開物質空談精神、離開經濟空談政治、脫離現(xiàn)實空談理想。本次調查中近80%的大學生把理想定位于他們未來的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實現(xiàn)的。

2.當代大學生在追求自身價值發(fā)揮的同時，表現(xiàn)出了強烈的愛國思想和社會責任感。雖然本次調查中只有1.9%的調查對象直接提出了”祖國繁榮富強”、”實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”，”維護世界和平”，”消除壓迫與剝削”，”實現(xiàn)共產主義”這樣的”遠大”理想，但有近80%的調查對象立足現(xiàn)實，面向未來，在將理想定位于事業(yè)的同時，都提出了要用所學的專業(yè)知識來”為人民服務”，”報效祖國”，”回報社會”，”為百姓造?！边@樣一些遠大的目標，體現(xiàn)了他們理想的崇高性，而構成了當代大學生理想的主流。

3.市場經濟社會的消極因素已經滲透到部分大學生的心靈。本次調查中發(fā)現(xiàn)，有近10%的調查對象選擇了錢財作為追求的理想，說明少數(shù)大學生的思想中，已經滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機。

4.少數(shù)大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。本次調查發(fā)現(xiàn)有4.2%的調查對象把個人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標；有3.5%的調查對象理想虛無縹緲，無所追求。這些情況，與目前高校有些學生戀愛成風和部分學生混文憑的現(xiàn)實狀況是相吻合的。

5.當代大學生的信念差異實質上是世界觀、人生觀、價值觀的問題。本次調查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)有美好理想的調查對象，都有著積極的信念，如”世上無難事，只怕有心人”，”堅持就是勝利”，”財富是智者的奴隸，蠢人的主子”，”聰明得于勤奮，天才成于積累”等等；而那些追求錢財?shù)恼{查對象，他們的信念卻是”人為財死，鳥為食亡”，”一切向錢看。沒有錢，免談”，”沒有錢萬萬不能”，”唯利是圖”

等等。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價值觀。

三、基于調查資料和分析結論，聯(lián)系當前高校對大學生思想政治工作和理想信念教育的實際，進一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現(xiàn)：

１.近80%的大學生具有立足現(xiàn)實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。２.少數(shù)大學生理想遠大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標，正說。范文關于當代大學生理想信念的調查報告（2）由搜集自網絡或網友上傳，版權歸原作者所有，本文主要是關于信念，調查報告，理想，大學生，當代，關于，學生，他們，希望，的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產權。

１.近80%的大學生具有立足現(xiàn)實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。

２.少數(shù)大學生理想遠大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標，正說明他們對社會現(xiàn)實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構思和設計程序。

3.自以為對市場經濟社會現(xiàn)實已然了解的少部分大學生以錢財為理想，他們只看到了由計劃經濟體制向市場經濟體制轉型時期的社會難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象，而沒有看到社會主義市場經濟體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本

主義市場經濟體制的本質區(qū)別，實際上還是反映出他們對社會現(xiàn)實的不甚了解。

４.少數(shù)大學生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象，從一定層面上反映出當前高校對大學生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。

四、對策建議

理想作為人對未來事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現(xiàn)人生目標的精神支柱。針對當前大學生理想信念的現(xiàn)狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合我們從事高校學生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當代大學生加強理想信念教育的對策建議如下：

（一）.教書與育人相結合，在傳授知識的過程中引導學生樹立崇高的理想和堅定的信念。

本次調查中可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生都把自己的理想定位于未來的事業(yè)，希望用所學的專業(yè)知識報效祖國，服務社會。這種崇高的理想正是建立在他們的專業(yè)學習基礎上的，由此，也使我們看到了專業(yè)教學對學生理想形成的積極影響。這就要求教師在向學生傳授書本知識時，除了要教學生學會怎樣做人、做一個怎樣的人以外，還應注意向學生介紹本學科的最新發(fā)展和本學科領域最有成就的代表人物，特別是與所教學生聯(lián)系最近的杰出人士，如最近年代的，本國的，本省的，本校畢業(yè)的，等等，以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例，以激

勵和引導學生勇于踩到科學巨匠和學術先人的肩膀上去，努力探索學術的新境界，立志攀登科學的新高峰，從而樹立起既崇高遠大又貼切現(xiàn)實的人生理想，并堅定信念朝著這個目標努力奮斗。

（二）.課堂與社會相結合，引導學生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學生設定既有崇高遠大意義又有現(xiàn)實可行性的理想目標?？梢圆捎孟铝卸喾N形式：

1.除了常規(guī)的教學實習、見習活動以外，還應結合課程教學內容，組織學生就近到與教學內容有關的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察，實地了解它的社會作用和社會需求，切身體會所學專業(yè)知識的社會價值。

２.利用雙休日組織學生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進事跡等的展覽，促使大學生充實精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。

３.用節(jié)假日組織學生參與社會公益活動，如”文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，社區(qū)服務活動，扶貧助弱活動等，激發(fā)大學生的社會責任感和服務奉獻精神。

4.經常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程，激勵大學生堅定立志成才、報效祖國、服務社會的信念。

（三）.學校評價與社會評價相結合，促使大學生理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一。

理想的形成往往需要依據對自身價值的判斷，而大學生對自身價值判斷的主要依據是學校的評價，如學習成績評分、班級鑒定和教師評語等。面對當前大學畢業(yè)生和社會用人單位雙向選擇的就業(yè)機制，對大學畢業(yè)生的學校的評價往往會與社會評價發(fā)生差異，即學校評價較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時的社會評價不一定就好，也就是說他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學校評價不如他的同學好。目前，這種狀況確是客觀存在的，加上一時還難以消除的社會不正之風如人情關系、權錢關系等對其反饋信息自然會影響到在校的大學生對學校評價的認可度和對自身價值的判斷，這樣，就造成了大學生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件，反正”管它成績好與差，不如有個好爸爸”。對此，要求切實改進學校對學生學業(yè)完成情況的綜合評價，既要全面反映學生德、智、體等素質發(fā)展的程度，又要確切反映學生專業(yè)知識技能掌握和運用的水平，使之與社會需求緊密相聯(lián)，與社會評價基本統(tǒng)一，以避免出現(xiàn)那種學校的優(yōu)生在市場”滯銷”的情況。這樣，就能使學生在比較客觀地認識到自身價值的基礎上，逐步樹立起立足現(xiàn)實而目標遠大的理想。

（四）.課內與課外相結合，在加強宣傳教育的同時，開展豐富的校園文化體育活動。

一方面，要充分利用校園廣播、閉路電視、校報、?？约靶@網絡等媒體加強對時代主旋律的宣傳，用正確的與論引導大學生對時事政治和客觀世界的認識，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國改革、開放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面，又要在校園中形成

生動活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動，占領校園文化陣地，充實學生的業(yè)余時間，陶冶學生的情操，全面開發(fā)學生的能力，提高他們的綜合素質。特別要注意各種活動的覆蓋面，要使每一個學生都有機會參與，在用社會主義精神文明占領學生頭腦，促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，激發(fā)學生積極向上的競爭精神，引燃每一位學生的理想火花。

六，調查總結：

通過本次的調查我發(fā)現(xiàn)，從整體上看絕大多數(shù)同學都很重視理想和信念的樹立，也意識到了健康、向上、正面的理想和信念對自己人生價值的作用，而且這種理想信念也會影響到自己的奮斗目標，特別是擇業(yè)觀念。同時也發(fā)現(xiàn)了篩選資料、分析資料的難度。

而學校應該加強學生的思想政治教育，讓同學們面對紛繁復雜的社會時，有能力做出正確的選擇而不至于迷失自己。而且讓同學們認識到社會的主流時好的，大多數(shù)人都是默默無聞地在自己的崗位上為感覺做著奉獻。我們必須客觀的看待社會上的腐化問題，接受正確思想的引導，進而確立了正確的思想觀念。

七，心得?！拔覀凕h要始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益?！鼻嗄甏髮W生是社會主義建設的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把這些大學生的熱情調動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形

的建設戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個大學生