德育主任考核表自我鑒定

德育主任考核表自我鑒定德育主任考核表自我鑒定篇一

一學(xué)期很快過去了，開學(xué)初在完成了開學(xué)典禮及學(xué)期初的儀容儀表整頓后，本著以人為本，服務(wù)與各年段和班主任工作態(tài)度，落實(shí)學(xué)校德育工作，開展系列德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深化細(xì)致的同學(xué)思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧學(xué)校，踏踏實(shí)實(shí)地做了自我應(yīng)做的事情。

首先重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決政治信念，明確服務(wù)遵旨，廉潔從政。本人堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針，政策。根據(jù)黨的章程嚴(yán)格要求自我，各方面均起到了專心地帶頭作用。專心參與學(xué)校的會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)。工作中能以身作則，堅(jiān)持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，以平和心態(tài)，和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一、開學(xué)初，依循著分工合作的原則，仔細(xì)制定德育處工作方案，抓好班級(jí)工作。從支配到落實(shí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。促進(jìn)各班級(jí)的工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、九月中旬十月初成立了學(xué)校禮貌督導(dǎo)隊(duì)，這個(gè)組織的建立在學(xué)校的德育工作中起到了專心作用，注意同學(xué)自制、自理、自控潛力的培育。每日對(duì)全校的平安、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行細(xì)致的檢查，并準(zhǔn)時(shí)打出匯總一周一報(bào)，進(jìn)行量化評(píng)分。

三、仔細(xì)開好每一次的班主任會(huì)議，首先做到仔細(xì)預(yù)備，搜集材料，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，再進(jìn)行詳細(xì)時(shí)間支配，同時(shí)，利用班主任會(huì)議開展班主任培訓(xùn)二次。

四、開展一系列的活動(dòng)。協(xié)作體育組完成了校內(nèi)廣播操競(jìng)賽，規(guī)范了同學(xué)的做操，培育同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，也培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，讓同學(xué)有更好的精神面貌學(xué)習(xí)。平安教育活動(dòng)中舉辦了平安教育防震演習(xí)、防踩踏演習(xí)，增加了同學(xué)的平安意識(shí)。預(yù)防艾滋病手抄報(bào)、演講(七班級(jí))、防艾滋病的黑板報(bào)，使同學(xué)們?cè)黾訉?duì)艾滋病預(yù)防的熟悉并對(duì)家人進(jìn)行宣揚(yáng)。法治教育活動(dòng)中舉辦了校內(nèi)法律教育專家講座，讓同學(xué)知法，懂法，守法，做一個(gè)合格的中同學(xué)。

五、本學(xué)期遵照上級(jí)部門的指導(dǎo)、舉辦了六期黑板報(bào)老師節(jié)、慶祝國慶、平安教育、法制教育、誠信教育、預(yù)防艾滋病宣揚(yáng)學(xué)問。每期黑板報(bào)的支配以及評(píng)定都能支配，落實(shí)到位。每一期黑板報(bào)都起到了專心的教育好處。

六、狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，禮貌禮儀，誠信教育，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，開展做誠信小公民的主題教育活動(dòng)，環(huán)境育人，環(huán)境造就人。常常在大門口，檢查遲到、沒穿校服、校內(nèi)騎自行車，帶塑料袋進(jìn)校等行為，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過多方面的努力，全校及各班環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步構(gòu)成。

七、對(duì)班主任工作進(jìn)行量化匯總。對(duì)量化匯總進(jìn)行了細(xì)致的分類。

眾所周知，德育處的工作繁瑣，又耗時(shí)，要細(xì)說起來許多，每一天從早到晚的常規(guī)檢查，費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。當(dāng)然，在德育處各位同仁，各年段長(zhǎng)，各班主任的共同努力下，本學(xué)期的德育工作即將圓滿完成，當(dāng)然還有許多不盡如人意之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們諒解。在下學(xué)期的工作中我將連續(xù)努力，盡心盡責(zé)，一如既往，為我校的進(jìn)展添磚加瓦。在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，同處室的老師們和各年段長(zhǎng)、班主任在學(xué)期的工作中賜予我的支持和諒解。多謝大家!

德育主任考核表自我鑒定篇二

一年的見習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)潔。見習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學(xué)、溝通溝通

我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自我了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能消失一些不行猜測(cè)的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自我的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自我的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個(gè)漸漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)四周的事物很敏感，簡(jiǎn)單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護(hù)和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不留意踩到我的腳，趕忙說"對(duì)不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說："沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個(gè)絢爛的笑容。自此以后，這個(gè)同學(xué)見到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)同學(xué)心目中樹立了良好的形象。

敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，同學(xué)在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)親密相關(guān)。同學(xué)僅有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙同學(xué)克服各種情感危機(jī)，培育同學(xué)情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進(jìn)展。如我班的一個(gè)同學(xué)不情愿參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批判他，而急躁地詢問緣由，明白其可怕自我出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會(huì)。

敬重同學(xué)的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培育他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和共性的進(jìn)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必敬重同學(xué)之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人的狀況各有不一樣。工作中，我努力做到對(duì)同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自我的觀念、態(tài)度，公平對(duì)待全體同學(xué)。同時(shí)，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的共性和基礎(chǔ)的不一樣，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)覺挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，使每個(gè)同學(xué)都獲得確定性評(píng)價(jià)。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、急躁、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

德育主任考核表自我鑒定篇三

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學(xué)年，教務(wù)處的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱忱幫忙和真心理解，在此我向你們表示誠心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而歡快、勞碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我想用三個(gè)詞語來概括:做人、學(xué)習(xí)、合作。

一、做人。

我自從20__年9月來到戶胡中心學(xué)校，這一呆就是十二年。其間，在我郁悶、迷茫徘徊的時(shí)候，我遇到了這樣一群布滿無私奉獻(xiàn)的老師群體--戶胡中心學(xué)校的全體老師。他們高尚的人格魅力，對(duì)工作的熱忱以及為人處事，都無不時(shí)時(shí)影響著我、激勵(lì)著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個(gè)布滿關(guān)愛的大家庭里，我幸福歡快的成長(zhǎng)著。我明白，在我成長(zhǎng)的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永久不會(huì)遺忘，也無以回報(bào)。所以，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績(jī)來報(bào)答老師們的助人之美，愛人之心。我努力摒棄自身為人的不足，做到敬重他人、信任他人、理解他人，遇事多進(jìn)行換位思索，力求做到與老師們打成一片。

工作中，在老老師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對(duì)自我提出“以身作則、領(lǐng)先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自我。平常，要求老師們做到的，我必需要自我領(lǐng)先做到;不僅僅要做到，并且要盡可能的做到更好，把做事當(dāng)做是一種歷練。

可是，人無完人，金無赤足，由于我本人性格使然，遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術(shù)。在擔(dān)當(dāng)教務(wù)工作一年間，或許在言語上無意間損害到了有些老師或領(lǐng)導(dǎo)，在此，真誠地表示歉意，在今后的工作中，我必需會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。

二、學(xué)習(xí)。

第一，抓住機(jī)遇。每年，教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)許多，所以，我抓住這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，在學(xué)習(xí)中來提高自身的業(yè)務(wù)水平，增加自身的教育教學(xué)和管理的本領(lǐng)。

其次，自我勤奮。學(xué)校賜予的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是有限的，所以我除了從學(xué)校圖書館借閱專業(yè)書籍，還自費(fèi)購買各類有關(guān)教育教學(xué)的資料來給自我不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習(xí)課改試驗(yàn)的有關(guān)書籍雜志，上網(wǎng)查閱最新的教育教學(xué)資料，從而擴(kuò)大了自我的學(xué)問面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。

第三，向同仁學(xué)習(xí)。學(xué)校許多老師的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)方法都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。所以，在平常的工作中，經(jīng)過“備、上、評(píng)”這一常規(guī)活動(dòng)，我極力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們教學(xué)中的機(jī)靈、學(xué)習(xí)她們?cè)u(píng)課中精彩的點(diǎn)評(píng)，然后，我把這些好的閱歷進(jìn)行內(nèi)化，積累和創(chuàng)新，以此來提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，為努力構(gòu)成自我獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格而不斷探究鉆研。

第四，勤于筆耕。光有學(xué)習(xí)，不積淀思想是不行的。朱永新教授說“一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。要做一個(gè)教育有心人。”所以，教學(xué)工作之余，我勤于筆耕，從寫日記開頭，不斷撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記，并發(fā)表在自我的博客里，讓我的博友來評(píng)論。在跟博友進(jìn)行思想溝通的過程中，我的思想又得到了另一層面的凈化和提升。為了進(jìn)一步走進(jìn)新教育，我在“教育在線”上注了冊(cè)，也時(shí)常寫些心得體會(huì)之類的?？傊?，經(jīng)過系列的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，豐富了學(xué)問，提高了本領(lǐng)，堅(jiān)決了我的工作信念和對(duì)生活的熱忱。

第五、課堂教學(xué)方面。盡管教務(wù)工作占去了我許多精力，但我在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和輔導(dǎo)同學(xué)方面一點(diǎn)都沒放松。多次擔(dān)當(dāng)校級(jí)及其以上公開教學(xué)任務(wù)，并獲得大家的好評(píng)。其中20__年10月執(zhí)教的《高爾基和他的兒子》獲得霍邱縣優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，20__年11月榮獲縣學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)同學(xué)方面，所教班級(jí)同學(xué)朗讀本領(lǐng)、思維本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)語文都有著深厚的愛好。

三、合作。

(一)學(xué)籍管理工作

1、學(xué)年初，在一班級(jí)班主任的支持和協(xié)作下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。

2、每學(xué)期開學(xué)初，在陳校長(zhǎng)的幫忙和教導(dǎo)下，為轉(zhuǎn)走同學(xué)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入同學(xué)準(zhǔn)時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。

(二)教務(wù)教學(xué)工作

教務(wù)工作是一項(xiàng)常常性、長(zhǎng)久性的煩雜工作，需要更多的急躁和細(xì)心。剛上任的我閱歷不足，在此，我非常感謝老師們的理解，陳校長(zhǎng)、劉主任的提示和幫忙，才讓教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。

1、結(jié)合本校師資情景，根據(jù)教育部課程設(shè)置，開足開齊有關(guān)課程，做到了“三表(課程表，時(shí)間表，教務(wù)工作方案表)”的統(tǒng)一。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，做好日常教務(wù)工作。

3、當(dāng)好調(diào)度員，準(zhǔn)時(shí)支配好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課支配，確保學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作正常有序的開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航。

4，做好服務(wù)員。教務(wù)處的工作宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)。本學(xué)期，由于工作繁忙，導(dǎo)致有些老師找我借資料沒有準(zhǔn)時(shí)的服務(wù)或是歸還了沒有準(zhǔn)時(shí)的銷號(hào)，在此表示歉意。本學(xué)期，我若還擔(dān)當(dāng)這份工作，必需會(huì)摒棄這些工作中的不足，盡心盡責(zé)為老師們搞好服務(wù)。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作

1、本學(xué)期，進(jìn)取組織老師以教研組為單位進(jìn)行校本培訓(xùn)?；镜竭_(dá)每人每學(xué)期上一節(jié)公開課，課后準(zhǔn)時(shí)研討溝通，并進(jìn)行仔細(xì)有效的團(tuán)體備課。堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研工作中，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

2、組織并落實(shí)期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查工作。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)作好分析與反饋工作，使老師們心中有數(shù)，以便采納相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。

3、本學(xué)年，教務(wù)處在各部門的幫助下，全體老師的努力下，進(jìn)取開展了各項(xiàng)活動(dòng)，有:書法競(jìng)賽，美術(shù)競(jìng)賽，讀書講故事競(jìng)賽，美文誦讀競(jìng)賽，歌詠競(jìng)賽，小型秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，慶六一文藝演出等。還成立了:音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、軍鼓腰鼓等課外愛好小組。制定了晨誦、午讀制度。引導(dǎo)各小組進(jìn)取開展了豐富而有意義的活動(dòng)。其中少先大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師輔導(dǎo)的腰鼓隊(duì)在全縣首屆腰鼓競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。語文教研組長(zhǎng)楊老師排練的合唱隊(duì)在今年我縣合唱競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過活動(dòng)，讓同學(xué)在參加中體會(huì)生命的成長(zhǎng)與歡快。

4、當(dāng)前新教育試驗(yàn)在我縣開展的如火如荼。雖然我們學(xué)校沒有有幸第一批進(jìn)入新教育試驗(yàn)，可是我校在陳校長(zhǎng)英明決策指揮下，在教務(wù)處細(xì)心支配下于去年10月組織全體老師分期分批到接近新教育試驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)?；貋砗?，教務(wù)處組織各教研組分別爭(zhēng)論，溝通心得體會(huì)。今年4月份，我與陳校長(zhǎng)還有洪校長(zhǎng)又分別觀摩了白蓮、宋店、烏龍、長(zhǎng)集四所新教育試驗(yàn)學(xué)校的考核評(píng)估活動(dòng)。新教育試驗(yàn)這個(gè)概念首先深深地植入了我們每一位老師心中，為我校下步真正走入新教育試驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。表此刻組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深化創(chuàng)新力度不夠;對(duì)各位老師的困難和需求了解甚少，超前服務(wù)、準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作做得不到位。深化課堂，指導(dǎo)語數(shù)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上不夠。表此刻抓實(shí)課堂教學(xué)、深化班級(jí)不夠。缺乏一種抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插究竟”的實(shí)干精神。

三是“韌”字的體現(xiàn)上不夠。我本人由于性格的緣由，處理問題有時(shí)討論得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，教學(xué)管理水平和技巧有待于進(jìn)一步提高。

以上三點(diǎn)是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)留意的問題，也是我今后錘煉的方向，信任在大家的幫忙下我必需能不斷地加以克服。

一份春華，一份秋實(shí)。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，可是我卻收獲的是一份份的充實(shí)，即老師們的信任、支持、幫忙和我綜合素養(yǎng)的提高。在此，我誠心的表示感謝。多謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持、幫忙、理解和協(xié)作，才使得我校的教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。多謝大家!

德育主任考核表自我鑒定篇四

20__年11月5日來到這所學(xué)校實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔(dān)當(dāng)八班級(jí)四班的助理班主任，幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生，我與同學(xué)們之間的年齡差距小，所以我與原班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作。一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。八班級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺醒，應(yīng)對(duì)人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，同學(xué)的心理問題尤為突出。我依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的過程中的諸多問題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。首先，在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)進(jìn)行溝通，在溝通的過程中去發(fā)覺他們的心理問題。如林霄同同學(xué)上課愛搞小動(dòng)作，阻礙老師講課。我課下找他談天，發(fā)覺了她愛搞小動(dòng)作和阻礙老師講課的緣由，由于家中父母離異，他與奶奶一齊生活，奶奶不關(guān)注這些。而她感覺此刻高校畢業(yè)也不好找工作，所以不想連續(xù)升學(xué)，了解到這一情景后，我急躁的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性，并且他很聰慧，升學(xué)應(yīng)當(dāng)是沒有問題的，鼓舞她好好學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)豐富自我，經(jīng)過一番深化的談天，再上課時(shí)，他就很仔細(xì)的上課。并且在班上也擔(dān)當(dāng)了職務(wù)，他也更加的仔細(xì)負(fù)責(zé)了。

其次，我會(huì)經(jīng)過同學(xué)每周的周記了解他們的心理狀況，同學(xué)在周記中會(huì)寫一些最近的苦惱，會(huì)想我問一些問題，如關(guān)于青春期的人際交往，學(xué)習(xí)問題，有些問題我直接在周記上賜予答復(fù)。有些通性的問題我則會(huì)經(jīng)過其他的途徑賜予答復(fù)。經(jīng)過周記這個(gè)小平臺(tái)，同學(xué)一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了心與心的溝通。并且在平常的相處中必需要讓同學(xué)感受到你對(duì)他的愛，這樣他才能體會(huì)到有人關(guān)注，才會(huì)有努力的動(dòng)力。我除了負(fù)責(zé)同學(xué)心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及同學(xué)的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促同學(xué)值日，且讓同學(xué)意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、團(tuán)體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使同學(xué)自覺堅(jiān)持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會(huì)，來加強(qiáng)同學(xué)思想教育工作。經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí)，我積累了很多珍貴的閱歷，并且從其他班主任的身上也學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法閱歷，自我的本領(lǐng)得到了提高。這些珍貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)寶，它將伴隨我終生。

第五篇：班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

一.敬重自我，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必需的確定本領(lǐng)，也有了自我必需的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫忙帶領(lǐng)下，我在班中教好自我數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注意自我在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情景。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每一天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情景;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取與同學(xué)們一齊勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

三.敬重同學(xué)，以誠相待

以往有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，本領(lǐng)的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的理解。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯(cuò)，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

四、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，進(jìn)取地去進(jìn)展他們自我。

五、鉆研教學(xué)，提高自我

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力搞好自我的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自我得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多幫忙的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

德育主任考核表自我鑒定篇五

一、加強(qiáng)德育教育和同學(xué)思想教育

首先，班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開展一些有教育好處的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的抱負(fù)教育和愛國教育等。使同學(xué)明辨是非，具有基本的審美標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培育群眾榮譽(yù)感。

其次，健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣揚(yáng)教育。加強(qiáng)同學(xué)的抱負(fù)教育，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有好處的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和同學(xué)們一齊布置美化班級(jí)，進(jìn)行教室布置，給同學(xué)一片更加秀麗而又適合展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不，學(xué)校各班級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

二、發(fā)覺選拔培育班干部

勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理

工作。讓全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行定期評(píng)價(jià)能夠很大程度上培育班干部的自律意識(shí)。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，再經(jīng)過班主任的急躁調(diào)教，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要。課堂上老師嚴(yán)格要求，專心引導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)要充分挖掘教材中的德育資料，使同學(xué)在課堂上既學(xué)到學(xué)問又受到思想教育。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，也有教訓(xùn)。但很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是劇烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。一分耕耘，一分收獲，而這種收獲是愛的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的收獲，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的寶貴。為了教育事業(yè)，我將連續(xù)奮力前行!

德育主任考核表自我鑒定篇六

本年度的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫忙下，嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部的各項(xiàng)德育工作及學(xué)校平安教育管理工作，并取得了必需成效。下頭就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等狀況作以下述職。

一、德育處內(nèi)部建設(shè)

作風(fēng)正派、素養(yǎng)過硬、內(nèi)部團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是做好管理工作的重要保障，所以加強(qiáng)德育處內(nèi)部管理和教育是做好德育工作的重要前提。本學(xué)年利用例會(huì)、個(gè)別談話及組織學(xué)習(xí)德育案例等形式不斷提高德育干事專業(yè)和思想素養(yǎng)，對(duì)德育干事要求是時(shí)時(shí)刻刻留意自身的形象，留意自我的言行，在嚴(yán)格遵守學(xué)校老師行為規(guī)范的同時(shí)，自身要起到表率作用，用自身的良好形象和模范作用來教育和影響同學(xué)。同時(shí)明確職責(zé)，細(xì)致分工，除分別由專人負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)檔案和心理衛(wèi)生健康教育外，每個(gè)學(xué)年組分別支配一名德育干事主管，協(xié)作學(xué)年組長(zhǎng)做好學(xué)年組的全面德育管理工作，包括本年組的同學(xué)教育及紀(jì)律、衛(wèi)生、早間操等一系列常規(guī)管理，這樣學(xué)年組的整體表現(xiàn)及同學(xué)精神面貌就能直接體現(xiàn)德育干事的工作潛力和水平，同時(shí)更便利了對(duì)德育干事的崗位業(yè)績(jī)考核。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，初一、初二、初三三個(gè)學(xué)年組的同學(xué)教育管理都有不一樣程度的提高，德育干事的工作表現(xiàn)也得到全體師生的全都好評(píng)，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、素養(yǎng)過硬的德育隊(duì)伍已經(jīng)構(gòu)成，為今后進(jìn)一步做好學(xué)校部同學(xué)的思想品德教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為更好地端正學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到專心的帶頭作用。

二、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力氣，班主任工作也是學(xué)校德育工作的重要組成部分，因而班主任隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作起著舉足輕重的作用。本學(xué)期德育處充分利用每周一次的班主任例會(huì)時(shí)間，更好地總結(jié)工作，吸取閱歷，彌補(bǔ)不足，為下一階段工作打基礎(chǔ);同時(shí)組織班主任的培訓(xùn)和閱歷溝通會(huì)，給每位班主任機(jī)會(huì)闡述現(xiàn)階段班級(jí)教育管理工作的得失，從而更好地促進(jìn)班主任之間的閱歷溝通和良好的溝通，共同提高班主任整體的工作潛力和管理水平;另外我們還共性重視對(duì)個(gè)別難管及后進(jìn)班級(jí)的管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)問題同學(xué)針對(duì)性地教育，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，成為班主任老師的頑強(qiáng)后盾，為年輕班主任樹立信念。每學(xué)期與學(xué)校部每個(gè)班主任至少長(zhǎng)談一次，了解班級(jí)內(nèi)部狀況，聽取班主任反映看法，協(xié)作班主任解決班級(jí)管理難點(diǎn)。透過思想和情感上的溝通，班主任的工作熱忱和專心性大大提高，年輕班主任的教育管理潛力和閱歷穩(wěn)步提升。

三、同學(xué)管理

本學(xué)年我們學(xué)校部的同學(xué)管理工作主線是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中同學(xué)守則》和東北育才試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)行為規(guī)范，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。首先在同學(xué)的日常管理中，透過加強(qiáng)對(duì)值周班級(jí)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步樹立值周生的威信，同時(shí)規(guī)范了檢查評(píng)比制度，透過對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、早間操、儀容儀表及課堂、課間、午間、自習(xí)秩序等各方面的檢查記錄及考核，做出綜合評(píng)價(jià)，從而客觀、公正地反映了各班級(jí)的總體表現(xiàn)。其次，加強(qiáng)同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，增加同學(xué)的自我管理潛力。仔細(xì)宣揚(yáng)、組織，做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，樹立正氣。然后，我們?cè)趪?yán)管、狠抓同學(xué)紀(jì)律的同時(shí)，加大了對(duì)少數(shù)屢次違紀(jì)、行為惡劣同學(xué)的教育和懲罰力度，并透過與相關(guān)家長(zhǎng)的溝通，對(duì)同學(xué)教育的同時(shí)，處以必需的行政處分，以正校風(fēng)校紀(jì)。最終，我們?cè)诘掠ぷ髦懈叨戎匾暫筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，透過談心、建立問題同學(xué)心理健康檔案、跟蹤教育等方式，結(jié)合與家長(zhǎng)的溝通和溝通，加以正確引導(dǎo)，從而完成該問題同學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。透過一學(xué)期德育處的強(qiáng)化管理和針對(duì)性教育，學(xué)校部同學(xué)基本做到了令行禁止，同學(xué)的違紀(jì)和不禮貌現(xiàn)象明顯削減，一個(gè)“禮貌、自律、向上”的同學(xué)整體正在構(gòu)成。

四、組織開展活動(dòng)，豐富學(xué)校部同學(xué)的學(xué)校文化生活。

本學(xué)年我們德育處主辦的東北育才試驗(yàn)學(xué)校文化節(jié)正式開幕，組織召開了以“放飛青春幻想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報(bào)演出活動(dòng)，并得到全體師生、家長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng);我們還組織了東北育才試驗(yàn)學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師籃球賽、中學(xué)校老師足球友情賽、同學(xué)跳繩競(jìng)賽、書法攝影繪畫大賽等有好處的活動(dòng);同時(shí)定期組織同學(xué)觀看情感教育電影，寒假組織同學(xué)參與“走進(jìn)清華、北大”冬令營活動(dòng)。透過這些活動(dòng)的開展，同學(xué)的思想基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，禮貌衛(wèi)生意識(shí)得到進(jìn)一步提高，正確的人生觀、世界觀漸漸構(gòu)成。另外我們還組織學(xué)校部各班級(jí)分別召開“愛學(xué)校”、“愛老師”、“愛同學(xué)”、“愛學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，共性是初三同學(xué)，面臨離校，我們?cè)诔跞龑W(xué)年組組織向老師、學(xué)校說心聲活動(dòng)，讓同學(xué)說出真心話，表達(dá)對(duì)老師、學(xué)校的愛和眷戀，以署名或匿名的形式展現(xiàn)出來，感動(dòng)師生，感動(dòng)學(xué)校，同學(xué)的感恩教育得到升華。

五、同學(xué)平安及心理衛(wèi)生健康教育管理

平安是學(xué)校管理的頭等大事，制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作的重要保障。本學(xué)期，德育處定期組織對(duì)教學(xué)樓及宿舍進(jìn)行平安檢查，堅(jiān)決消退一切火災(zāi)隱患，防患于未然。為了強(qiáng)化全體師生的平安意識(shí)，在班主任例會(huì)、教工大會(huì)、同學(xué)大會(huì)上平安工作都要作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)組織開展平安教育主題午檢、主題班會(huì);透過宣揚(yáng)櫥窗等形式加大對(duì)全校師生的平安宣揚(yáng)與教育;組織學(xué)校部全體師生進(jìn)行教學(xué)樓、宿舍樓的緊急疏散演習(xí)等。這一系列活動(dòng)的開展，使全體師生在思想上得到了統(tǒng)一熟悉，平安防范、自我愛護(hù)潛力得到提高。

在同學(xué)的心理衛(wèi)生健康教育上，德育處也加大力度，定期透過宣揚(yáng)櫥窗及每周一次“心語留聲”專題廣播進(jìn)行宣揚(yáng)，同時(shí)設(shè)立專職心理老師，建立同學(xué)心理健康檔案，開設(shè)心理課和同學(xué)心理詢問，排解同學(xué)心理障礙，實(shí)踐證明對(duì)問題同學(xué)的教育管理收效顯著。

以上是對(duì)本學(xué)年的述職報(bào)告，在看到成果的同時(shí)，也清晰地熟悉到個(gè)人在工作中存在的不足。如德育工作的制造性不夠;德育工作思路還需進(jìn)一步理清;還需加高校生心理健康教育力度;個(gè)人仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，提高工作實(shí)效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠(yuǎn)，僅有不斷地從工作中吸取閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，才能體現(xiàn)提高，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷完善。

德育主任考核表自我鑒定篇七

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三(2)班的班主任工作。初三是整個(gè)學(xué)校階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作，有許多收獲，也有許多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

一、幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅僅要幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以專心的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。這樣同學(xué)就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。

二、培育同學(xué)專心健康的心理。

在平常的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加專心，更加開放。鼓舞的方式多種多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作專心的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)透過努力后取得成果的確定，能夠不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

三、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選取學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能專心拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。

挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的好處，熟悉自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己的親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通校內(nèi)、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌同學(xué)勝利的花朵。

總之，在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的專心協(xié)作下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示誠心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改善不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好!

德育主任考核表自我鑒定篇八

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的品行

我始終認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培育良好同學(xué)的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我常常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學(xué)全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠懇。在教育同學(xué)誠懇的基礎(chǔ)上，我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

德育主任考核表自我鑒定篇九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三年的工作已經(jīng)結(jié)束。在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不馳于空想，不好高騖遠(yuǎn)，以惟真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。而我的工作能夠順當(dāng)?shù)拈_展，完全得以學(xué)校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫忙。在那里，我只是把自我三年來做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事給大家作個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自我良好的師德，關(guān)懷呵愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上，我努力向黨組織靠攏，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在學(xué)校黨組織的培育下，我已經(jīng)順當(dāng)完成黨員學(xué)問培訓(xùn)，進(jìn)一步理解黨組織對(duì)自我的考驗(yàn)。作為學(xué)校大家庭的一員，我能主動(dòng)關(guān)懷學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我能進(jìn)取維護(hù)，盡心盡力做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，連續(xù)三年任教畢業(yè)班的語文，本學(xué)期還兼帶班主任工作。說實(shí)話當(dāng)畢業(yè)班的老師不簡(jiǎn)單，教學(xué)任務(wù)緊，同學(xué)思想浮動(dòng)大，不少同學(xué)厭學(xué)、逃學(xué)，這一切客觀因素導(dǎo)致對(duì)老師的要求更高。所以，我必需花更多的時(shí)間鉆研教材，做好課前預(yù)備，同時(shí)，必需花大力氣更深化的走進(jìn)同學(xué)的心靈，了解同學(xué)，在教材與同學(xué)中找到契合點(diǎn)，以更實(shí)效的教學(xué)流程走進(jìn)課堂，實(shí)行有效的教學(xué)方式，教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)共性特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)逐步提高同學(xué)語文素養(yǎng)。尤其是在平常的教學(xué)中，我進(jìn)取吸取前段教學(xué)的勝利之處，對(duì)原先積留下來的問題，我多向同事請(qǐng)教，探討，共同解決問題。平常自我也注意多看勝利課例，多聽示范課，所以在這三年的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我都能踴躍的參與，并能取得一些成果，但我總是不滿意于現(xiàn)狀，課后總是進(jìn)取向有閱歷的老師請(qǐng)教，汲取課堂中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)課堂中消失的問題，虛心向老師們請(qǐng)教方法，自我獨(dú)立思索，仔細(xì)總結(jié)反思，在不斷的總結(jié)與反思中漸漸成長(zhǎng)。

第三，在學(xué)校安排工作上，我盡心盡力做好自我本職工作。

(一)堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)良好品質(zhì)的構(gòu)成。

1、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，每學(xué)期都要培育一批同學(xué)干部，在同學(xué)管理中培育同學(xué)本領(lǐng)。少先隊(duì)選好同學(xué)干部，設(shè)置同學(xué)管理崗位，讓同學(xué)在自我管理中漸