雙減背景下一二年級非紙筆測試方案(定)

XXX2021年下學(xué)期一二年級非紙筆測試方案為貫徹落實(shí)國家“雙減"政策要求大幅壓減考試次數(shù)，一二年級不進(jìn)行紙筆測試的精神，按照縣期末考務(wù)工作會議要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定本學(xué)期一二年級非紙筆測試方案。一、測評對象：一二年級全體學(xué)生測評科目：語文、數(shù)學(xué)測評目的：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的特點(diǎn)，旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng)，重基礎(chǔ)掌握，也重生活使用。以讓孩子們樂說、敢說、會說為目的，圍繞著一個"樂"安排形式多樣、種類豐富的測試內(nèi)容。四、 測評方式：釆取闖關(guān)、情境任務(wù)、猜一猜等游戲類，口試類等活動方式進(jìn)行。五、 測評范圍及內(nèi)容：根據(jù)本學(xué)期小學(xué)一二年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和需要測評的基本能力、核心素養(yǎng)確定測評內(nèi)容?？h上建議的測評能力范圍為：一二年級非紙筆測試范圍測評能力點(diǎn)語文數(shù)學(xué)1識字口算2朗讀拼擺3背誦測量4口語交際數(shù)學(xué)表達(dá)5課外閱讀綜合使用我鎮(zhèn)各校一二年級語文、數(shù)學(xué)最終的測評能力點(diǎn)和具體測試內(nèi)容，經(jīng)教科室組織一二年級任課教師根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和能力考核點(diǎn)，研究設(shè)計測試內(nèi)容及范圍如下：一年級：序語文測評能力點(diǎn)活動名稱（可選或自主創(chuàng)編）數(shù)學(xué)測評能力點(diǎn)活動名稱（可選或自主創(chuàng)編）1識字識字能手/認(rèn)讀我最行口算口算達(dá)人/我是神算子/2朗讀小小朗讀者/朗讀我最美識圖我會分類3背誦背誦我最佳數(shù)學(xué)表達(dá)看圖列式4口語交際你聽我說/能說會道/口語交際我最棒綜合使用認(rèn)識時鐘二年級：序語文測評能力點(diǎn)活動名稱（可選或自主創(chuàng)編）數(shù)學(xué)測評能力點(diǎn)活動名稱（可選或自主創(chuàng)編）1識字識字能手/認(rèn)讀我最行口算算我最準(zhǔn)/我是神算子/2朗讀小小朗讀者/朗讀我最美數(shù)學(xué)表達(dá)解決問題3背誦背誦我最佳/最強(qiáng)大腦實(shí)踐操作我會操作4口語交際你聽我說/能說會道/口語交際我最棒六、 成績評價教科室《XxXX小學(xué)一二年級期末無紙筆測試評價標(biāo)準(zhǔn)》）總體要求：表現(xiàn)性評價+等級。具體為：1、 單項(xiàng)評價：釆用獲星星☆制給分（1） 答題準(zhǔn)確、思路清晰，好：五個☆（2） 基本能自主答題，較好：四個☆（3） 有一定困難，經(jīng)提示能答對：三個☆（2）基本不會：二個☆2、 總體評價：統(tǒng)計學(xué)生語文、數(shù)學(xué)合計總獲星數(shù)，按照獲總星數(shù)的90%及以上給A等，獲總星數(shù)的70%-90%（不含）為B等，其余為C等。七、 測評安排（一） 測評時間：2022年1月4日-6日。（二） 測評準(zhǔn)備：題目準(zhǔn)備：毎個學(xué)科的每一個能力測評板塊都準(zhǔn)備3套左右形式相同、難易相仿的題目，由學(xué)生抽簽來決定測試題目。教科室組織一二年級教師在1月4號前準(zhǔn)備好測試用的題卡、評價統(tǒng)計表，并統(tǒng)計測評所需的實(shí)物、用具，安排教師制作或后勤購買。題卡制作包括：各能力點(diǎn)對應(yīng)的活動項(xiàng)目名稱、測評要求（包括完成時間）、每項(xiàng)測試活動的評價標(biāo)準(zhǔn)。（附：教科室編制《小學(xué)一二年級非紙筆測試題卡》（語數(shù)各3套））題目印制：學(xué)生人數(shù)少的校點(diǎn)可自行打印教科室提供的題卡，人數(shù)多的校點(diǎn)提前速印。準(zhǔn)備學(xué)生用的：通關(guān)記錄卡,學(xué)生人手一張，現(xiàn)場測評時登記，能夠給學(xué)生保存，學(xué)?？膳恼找徊糠肿鳛橘Y料保存。（學(xué)校需事先打印或速印好）準(zhǔn)備教師現(xiàn)場測評記錄用表：非紙筆測評成績登記表（事先設(shè)置公式，只需錄入學(xué)生語文、數(shù)學(xué)各自得☆的總數(shù)，自動評定結(jié)果）場地和人員準(zhǔn)備：各校根據(jù)測評活動板塊，在校園或教室設(shè)置場地，一個板塊一個場地。人數(shù)多的可一個板塊2個或以上場地。測評人員由一二年級教師和其他年級抽調(diào)教師組成。每個年級語文、數(shù)學(xué)測評時至少各需5名教師。一個板塊一個測評測評教師。人數(shù)多的校點(diǎn)可組織2套或以上人員。（三） 組織形式：各校根據(jù)自身實(shí)際于4-6日上午、下午上課期間，按年級分班進(jìn)行，每班參評學(xué)生各分5個組，分別參加5個測評項(xiàng)目，然后交換項(xiàng)目，輪流到各項(xiàng)目組測評，直到完成全部活動板塊測試。班級及人數(shù)少的校點(diǎn)可在班內(nèi)分組測評各項(xiàng)目，或全部學(xué)生逐個項(xiàng)目測評。時間安排：4號上午一年級語文測評；下午數(shù)學(xué)測評；5號上午二年級語文測評；下午數(shù)學(xué)測評；6號上午、下午：一二年級作業(yè)練習(xí)（如未完成活動測評項(xiàng)目可繼續(xù)）（四）成績錄入：各校組織教師，錄入?yún)⒃u學(xué)生語文、數(shù)學(xué)所得☆數(shù)，在電子表冊中生成評測等級。八、 測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：中心學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、各完小教導(dǎo)處人員、后勤保障人員下設(shè)幾個工作小組：命題組：中心校教科室及相關(guān)教師測評組：各校教務(wù)人員，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或班主任及學(xué)科教師安全組：及各校安保人員后勤組：及各?？倓?wù)代辦九、 工作要求充足重視，按要