歐陽修苦讀文言文道理(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?dú)W陽修苦讀文言文道理(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歐陽修苦讀文言文道理篇一

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

解釋

1.選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。

2.歐陽公：指歐陽修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。

3.先公：指歐陽修

4.孤：失去父親

5.荻：指蘆葦一類的植物

6.以：用

7.誦：（多誦古人篇章）朗讀

8.使：讓

9.為：做

10.及：等到

11.稍：稍微

12.閭里：鄉(xiāng)里、鄰里

13.士人：讀書人

14.或：有的時(shí)候

15.因：趁機(jī);借……機(jī)遇。

16.書：寫

17.詩賦文字：詩歌文章

歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀大量古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的'詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧苦，沒有錢供他上學(xué)。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀大量古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)遇抄錄下來。還未抄完，就已經(jīng)能背誦文章，以至于白天黑夜廢寢忘食，歐陽修只認(rèn)真讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，像大人寫的一樣有文采。

歐陽修苦讀文言文道理篇二

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧苦，沒有錢供他上學(xué)。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。歐陽修的母親還給他誦讀大量古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)遇抄錄下來。以至于歐陽修白天黑夜都廢寢忘食，只一心一意努力讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就與大人一樣有文采。

（1）歐陽修苦讀：選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。

（2）歐陽公：指歐陽修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。

（3）孤：小時(shí)候失去父親。

（4）以：用來干什么。

（5）荻：多年生草本植物，與蘆葦相像。

（6）誦：（多誦古人篇章）朗讀。

（7）及：等到。

（8）稍：稍微。

（9）閭里：鄉(xiāng)里、鄰里。

（10）士人：中國古代文人知識分子的統(tǒng)稱，此指讀書人。

（11）或：有的時(shí)候。

（12）因：趁機(jī)，借……的機(jī)遇。

（13）抄錄：抄寫。

歐陽修是“唐宋八大家〞之一。雖然家里貧苦，但他戰(zhàn)勝重重困難，勤學(xué)苦讀，終有所成。歐陽修的經(jīng)歷告訴我們，只要有著遠(yuǎn)大志向和吃苦精神，就一定會成功。歐陽修刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進(jìn)他成長的原因是：家長的擅長教育，嚴(yán)格要求。

歐陽修苦讀文言文道理篇三

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭（lǘ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

(注：荻，蘆葦稈)

小題1:解釋以下劃線的詞。（4分）

家貧無資（）及其稍長（）

太夫人以荻畫地（）或因而抄錄（）

小題2:翻譯下面句子。（2分）

以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。

小題3:請同學(xué)們回想下學(xué)過的課文《送東陽馬生序》，該文的是哪個朝代的文學(xué)家誰呢？（2分）請問他在求學(xué)過程中遇到了與歐陽公一樣的什么樣的困難，他們都是怎么戰(zhàn)勝的呢？（2分）他們身上有怎樣的精神很值得我們學(xué)習(xí)？（1分）

小題1:家貧無資（錢）及其稍長（等到）太夫人以荻畫地（用）或因而抄錄（有時(shí)）

小題1:以至于白天黑夜廢寢忘食，只是致力于學(xué)習(xí)。（或：一心致志學(xué)習(xí)。）

小題1:明初文學(xué)家宋濂家貧無從致書以觀，他們都通過借書抄書來戰(zhàn)勝這個困難。

小題1:此題考察學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特別用法。

小題1:此題考察學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。

小題1:此題是一道綜合題。結(jié)合平日的學(xué)習(xí)來解答即可。

歐陽修苦讀文言文道理篇四

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

1歐陽修苦讀：選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。

2歐陽公：指歐陽修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。

3孤：小時(shí)候失去父親。

4以：用。

5荻：多年生草本植物，與蘆葦相像。

6誦：（多誦古人篇章）朗讀。

7及：等到。

8稍：稍微。

9閭里：鄉(xiāng)里、鄰里。

10士人：中國古代文人知識分子的統(tǒng)稱，此指讀書人。

11或：有的時(shí)候。

12因：趁機(jī)，借……的機(jī)遇。

13抄錄：抄寫。

14務(wù)：致力，從事。

15詩賦文字：詩歌文章。

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧苦，沒有錢供他上學(xué)。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀大量古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)遇抄錄下來。以至于白天黑夜廢寢忘食，歐陽修只一心一意努力讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就與大人一樣有文采。

歐陽修苦讀文言文道理篇五

歐陽公2四歲而孤3，家貧無資。太夫人以4荻（dí）5畫地，教以書字。多誦6古人篇章，使學(xué)為詩。及7其稍8長，而家無書讀，就閭（lǘ）里9士人10家借而讀之，或11因12而抄錄13。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

詞語解釋

1.歐陽修苦讀：選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。

2.歐陽公：指歐陽修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。

3.孤：小時(shí)候失去父親。

4.以：用...來干什么。

5.荻：多年生草本植物，與蘆葦相像。

6.誦：（多誦古人篇章）朗讀。

7.及：等到。

8.稍：稍微。

9.閭里：鄉(xiāng)里、鄰里。

10.士人：中國古代文人知識分子的統(tǒng)稱，此指讀書人。

11.或：有的時(shí)候。

12.因：趁機(jī)，借……的機(jī)遇。

13.抄錄：抄寫。

14.務(wù)：職務(wù)。

15.詩賦文字：詩歌文章。

白話譯文

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧苦，沒有錢供他上學(xué)。歐