2023年人物作文的寫作方法

2023年人物作文的寫作方法人物作文的寫作方法篇一

首先明確立意，即本篇習(xí)作中你確定歌頌的人物身上具有的光輝品質(zhì)是什么，這是本文的中心。要求孩子將老師的品質(zhì)用兩個四字詞語概括歸納出來，寫到草稿紙上，在寫作前坐到中心明確。如：仔細(xì)負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)……在動筆寫作時，此環(huán)節(jié)就是文章的開頭段落，肯定開頭點明中心，讓讀者知道你要寫的是誰的什么事。

其次，依據(jù)中心選取素材，通過詳細(xì)事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。也就是依據(jù)自己剛才列在紙上的兩個四字詞語選取發(fā)生在老師身上的能表現(xiàn)老師品質(zhì)的事例?？梢允前l(fā)生在自己身上的，也可以是自己看到的發(fā)生在身邊的同學(xué)和老師身上的`。兩個事例詳寫一個，略寫一個，做到詳略得當(dāng)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)留意的是：每個事例寫完后，要把自己在第一段中點明的中心拿過來寫一寫，這種方法是“自然點題”，保證孩子在寫作過程中，時時牢牢把握中心，寫作不偏離主線。

第三，文章的結(jié)尾，要求與開頭相呼應(yīng)。即開頭點明的中心——那兩個四字詞語再一次出現(xiàn)，進(jìn)一步強調(diào)你歌頌的老師的美妙品質(zhì)是什么。深化主題，提升立意，使得本次習(xí)作圓滿結(jié)束。

這是以老師的作文為例，其他的人物寫作方法基本一樣。不管寫同學(xué)、媽媽爸爸，還是身邊的一般人都可根據(jù)這種方法進(jìn)行習(xí)作。

這是一種最基本的寫作方法，因為每個孩子的閱讀積累不一樣，因此寫作水平確定不在一條線上。假如你有獨樹一幟的寫法，老師歡迎。但前提必需是中心明確、事例恰當(dāng)、措辭合理、詳略得當(dāng)。據(jù)我視察，目前我班還沒有能超水平發(fā)揮的人。希望每位同學(xué)能沉下心來，扎扎實實練好每篇習(xí)作，為將來的飛躍做打算，厚積將來才有可能薄發(fā)。

人物作文的寫作方法篇二

要寫好一個人物，無外乎是寫人物的語言、行動、外貌（肖像）、心理等等。下面我就自己的感受和閱歷談幾點切實可用的方法或留意點：

首先，要寫好人物作文，就要寫自己熟識的人。只有自己熟識的人，才能感受得最真實最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最干脆的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者特別熟識的人，所以全文寫來既活靈活現(xiàn)，又給人特別親切的感覺。假如你寫一個生疏的人，雖然也能夠?qū)?，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造。

其次，要凸顯人物別出心裁的特性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具特性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。

第三，不要什么都寫，更不要事無巨細(xì)地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當(dāng)然是要依據(jù)主題須要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

第四，要讓人物的言行、心理、特性特征等符合人物的年齡、經(jīng)驗、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經(jīng)驗、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出特性特點了。

第五，寫人物離不開寫事、寫細(xì)微環(huán)節(jié)。要細(xì)致地視察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新奇，因為人物的性格和品質(zhì)，是通過詳細(xì)的事例表現(xiàn)出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助四周的人，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時候，我們完全可以從細(xì)微環(huán)節(jié)方面入手。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現(xiàn)人物特點的動作都描寫清晰、詳細(xì)、具體。

我們來看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了擠眼，傲慢地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話把細(xì)微環(huán)節(jié)描寫得很好，“眨了擠眼”“傲慢地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

點評：

人物描寫著重于刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，應(yīng)力求詳細(xì)生動，能做到繪聲繪