高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練于取舍之間悟人生之道

作文主題訓(xùn)練------于取舍之間，悟人生之道1．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少千800字的文章。（據(jù)王家春作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。顧此失彼這個成語的意思是顧了這個丟了那個，形容忙亂慌張的情景。人們常常用這個詞來警醒世人從全局著眼，兼顧好各方面。可是有人說這是取舍的智慧，人的精力有限，各方面都兼顧是很難的，應(yīng)該顧好其中的一個方面。在學(xué)習(xí)和生活中，“顧此失彼”這個成語引起了你怎么樣的思考？要求：選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字議論文。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”（《論語·述而》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）孔子樂享清貧，也不拒絕富貴，更不會不擇手段地追求富貴。面臨富貴、功名、人生價值，他心中有準(zhǔn)繩，取舍有標(biāo)準(zhǔn)。你所在的班級計劃圍繞“當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)追求怎樣的義利觀”舉行主題班會，請你結(jié)合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，與同學(xué)們分享自己的理解與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面材料，按照要求作文。人世間最艱難的事情莫過于面臨選擇而無法取舍。選擇了林蔭小路，就放棄了陽光大道；選擇了欣賞美景，就放棄了平坦旅途；選擇了重新開始，就放棄了曾經(jīng)擁有；選擇了奔赴遠(yuǎn)方，就放棄了現(xiàn)世安穩(wěn)……其實，很多時候，我們糾結(jié)的是：不是不知道該怎樣選擇，而是舍不得放棄。在你十幾歲的人生閱歷中，也面臨過這樣令人糾結(jié)的選擇吧！請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深入思考，圍繞材料所給內(nèi)容寫一篇作文。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征明確；③不少于800字；④不要抄襲，不要套作，不要透露個人及學(xué)校的信息。答案1．例文：欲攀高峰，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重泰戈爾在《飛鳥集》中說的：只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。誠哉斯言，背上的行囊固然沉重，甩掉它，攀登的確更輕松。然而我想，人生本就不輕松，如果遇到問題首先想到的是舍棄，那么最后即使登頂，你還剩下什么？負(fù)重攀登乃人生常態(tài)，正所謂：欲攀高峰，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重。劉禪肩負(fù)父王和國家的重托，卻甩掉背負(fù)的高山般沉重的責(zé)任，于是，留下了樂不思蜀的笑柄；唐玄宗貴為君王，在國泰民安的大好局面下，讓自己肩上的行囊空空，在花天酒地歌舞升平中，險些丟掉江山。沒有負(fù)重的生命如同一片枯葉，只要微風(fēng)輕輕一吹，就會隨風(fēng)而逝，負(fù)重的生命則堅如磐石，任爾東西南北風(fēng)，也會穩(wěn)如泰山。自古以來，人類就崇敬負(fù)重前行的英雄。中國神話中，英雄后羿帶著為民請命、造福蒼生的夢想，爬過高山，趟過大河，穿越峽谷，不停息執(zhí)著的腳步，冒著酷暑負(fù)重前行，最終射掉九日，使百姓脫離了苦海。新時代的一線航天團(tuán)隊，平均年齡三十五歲，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，逐夢蒼穹，成為托舉“嫦娥”的青春力量。青春的行囊只會越來越沉重，因為我們懂得了擔(dān)負(fù)責(zé)任，承托夢想，這樣的負(fù)重才會綻放璀璨的生命之花。捷克作家米蘭·昆德拉曾說：“一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著，最不能承受的，恰恰是輕松。”生命的過程不是輕歌曼舞，不是雅閣品茗，更不是海灘度假。生命的意義在于負(fù)重攀登。負(fù)重的人生雖然會很累，也許會經(jīng)歷種種磨難和不幸，不過，這種磨難與不幸會成為你最寶貴的財富，它們會讓你變得更有韌性，會讓你的名字像耀眼的流星一樣劃過歷史的夜空，并定格成精彩的永恒。攀登中，有人追求輕松，任弼時卻說，他最愿意負(fù)重前行；有人畏懼西藏惡劣的環(huán)境，孔繁森卻志愿援藏十多個春秋；有人大學(xué)畢業(yè)后，競相奔往大城市，冉玲卻把自己的青春獻(xiàn)給了需要幫助的家鄉(xiāng)。歲月帶來了真實的感動，他們雖然經(jīng)歷了苦難，卻讓負(fù)重的生命開出了絢麗的花朵。負(fù)重的人生注定有苦難，也注定有崇高；輕松的人生注定是優(yōu)裕的，也注定是平庸的?；▋簽槭裁催@么艷麗？寶劍為什么這么鋒利？海燕為什么這么矯健？因為它們經(jīng)歷了嚴(yán)寒，經(jīng)歷了磨礪，經(jīng)歷了風(fēng)雨。負(fù)重不但沒有壓垮人們堅挺的脊梁，反而讓我們的生命更加精彩、更加輝煌、更加堅強(qiáng)。愿我們都記?。河矢叻?，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。首先觀察漫畫。一個人正在爬山，他拄著登山杖，背上沉重的行李壓得他的腰幾乎彎成了90°；而在他面前是兩座或者說很多陡峭的大山，照這個樣子，他很難攀登到山頂。漫畫可以有多重理解。首先我們需要思考他背上的行囊中都有些什么，如果不是必須的，是可以放棄的，那么本次作文可以理解為懂得放棄才能攀登高峰，或者思考“舍與得”的辯證關(guān)系。人生不懂得舍棄，背負(fù)的人生行囊會越來越沉重，就會壓得你無法前行。學(xué)會放棄，才會輕裝前行，抵達(dá)峰頂。放棄虛名，追求真實；放棄利益，追求真諦；放棄過去的不幸，追求新的生活；放棄已有的舒適，追求生命的輝煌；放棄曾經(jīng)的成功，追求新的歷程……放棄，需要勇氣，更需要智慧。人生，在選擇中痛苦，在放棄中前行。記?。翰欢艞墸跖矢叻?！其次，人生有些東西再沉重也不能放棄，必要的壓力是我們必須要頂住的。如責(zé)任、信仰、理想等等，如果放棄了這樣的東西，即使輕裝登頂，人生也是殘缺的，又有何意義？另外，人生的攀登從來都不是輕松的，要想欣賞到絕美的風(fēng)光，就需要付出比別人多的汗水，想要輕輕松松得到是不可能的，由此可以立意為欲戴王冠，必承其重。當(dāng)然，如果學(xué)生有其他立意，只要合理亦可。寫作時可以選擇一個自己熟悉的、最有感悟的角度來寫，如寫在人生中要學(xué)會取舍，為了實現(xiàn)目標(biāo)，要勇于舍棄；暫時的舍棄，是為了更好的得到?？忌q證分析舍與得的關(guān)系，什么該舍，什么時候舍，舍了之后會可能有哪些問題……應(yīng)該辯證分析取與舍、得與失的關(guān)系，分析我們每一個人為何要進(jìn)行取舍，應(yīng)如何正確進(jìn)行取舍等。立意：1.放棄需要勇氣，攀登需要耐力。2.于取舍之間，悟人生之道。3.不肯負(fù)重，何來成功？2．例文：學(xué)會取舍山泉放棄山間的安適，一路奔騰，東流入海，終于成就生命的壯闊;雄鷹擺脫父母巢穴的溫暖，奮力騰起，搏擊藍(lán)天，終于成就生命的豪放;蝴蝶沖破身體的束縛，破繭成蝶翩翩起舞，終于成就生命的華美……自然萬物因為正確取舍而成就生命極致。人生又何嘗不是？學(xué)會正確取舍，我們才能成就人生精彩。古人云："生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也"生與義的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就為我們制定了準(zhǔn)則，即"舍生取義"。古今中外循此準(zhǔn)則而成就千古芳名者數(shù)不勝數(shù)。"亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"，這是屈原舍生命而取高潔;"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"，這是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高舉炸藥包屹立碉堡下，這是他舍生命而取人民之解放……危難面前這些仁人志士正確而偉大的取舍成就了他們青史留名的榮耀，人生路上學(xué)會取舍，我們才能成就人生輝煌。人生是一次遠(yuǎn)足，一次取舍即是一次選擇，如果我們選擇了不該選擇的，而放棄了不該放棄的，我們將無法重來，悔恨終生。因此，在人生的每一次取舍面前我們都應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。當(dāng)浩浩蕩蕩的義軍走過漢家小兒的門前，他在猶豫，他在徘徊，是走進(jìn)這人群冒著生命危險起義還是躬耕壟畝過自己的安適生活？終于劉邦扔掉了鋤頭沖進(jìn)了義軍，于是乎，伐暴秦，敗項羽，一次取舍讓劉邦成就了自己的帝王霸業(yè)，更成就了一個永遠(yuǎn)令人難以忘卻的巍巍大漢。每當(dāng)人們聽到昭君出塞的悠悠駝鈴，每當(dāng)人們看到茫茫大漠衛(wèi)青揮舞的戰(zhàn)旗，人們總能想起漢家小兒那次偉大的取舍。當(dāng)李白醉臥于華清池的臺階，當(dāng)世俗的榮耀，帝王的恩寵將他包圍，他陶醉過。然而他明白，這不是他的選擇。于是乎，大呼"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏"，他毅然邁出了官場，走向了自由，從此放白鹿于青崖之間，煮酒作詩，中國文化里一顆明珠冉冉升起。正確取舍，讓李白找到了屬于自己的自由，更讓中國文化的天空多了一顆耀眼的明星。王侯將相，遷客騷人因正確取舍而成就帝王霸業(yè)抑或千古文章，而每一個普通的人生也因正確取舍綻放出輝煌。學(xué)會取舍，讓生命更精彩！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，所給任務(wù)很明確，不但有內(nèi)容方面的指向——“在學(xué)習(xí)和生活中，‘顧此失彼’這個成語引起了你怎么樣的思考”，考生要由“顧此失彼”引發(fā)思考；同時材料還有文體上的指向——議論文。首先解讀材料。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。材料先解釋“顧此失彼”的意思，即“顧了這個丟了那個，形容忙亂慌張的情景”，由此聯(lián)想到要“從全局著眼，兼顧好各方面”，接著有以一個轉(zhuǎn)折句引出“取舍的智慧”，即“人的精力有限，各方面都兼顧是很難的，應(yīng)該顧好其中的一個方面”?？忌梢赃x取材料的一個方面進(jìn)行立意，也可以綜合進(jìn)行立意?？梢試@“大局著眼，兼顧各方”“大局為重，兼顧彼此”等進(jìn)行立意；也可以圍繞“正確取舍”“選擇與放棄”等進(jìn)行立意。然后分析文體，材料要求寫作“議論文”，故寫作的時候要有明確的觀點，有清晰的論證思路，由充足的論據(jù)。參考如下：從全局著眼，兼顧各方正確取舍，方為上策選擇與放棄的智慧【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料是論語中孔子關(guān)于“利”與“義”的辯證看法的名言。第一則，孔子說：“財富如果可以合理求得的話，即使是做手拿鞭子的差役，我也愿意。如果不能合理求得，我還是做自己所愛好的事?！笨鬃釉谶@里提到了富貴和道的關(guān)系問題。只要是合乎于道，富貴就可以去追求，不合乎于道，富貴就不能去追求。那么，他就做自己喜歡做的事情。從此處可以看出，孔子不反對做官，不反對富有，但是必須符合道。第二則，孔子說：“z吃粗糧，喝清水，彎起胳膊當(dāng)枕頭，這其中也有著樂趣。而通過干不正當(dāng)?shù)氖碌脕淼母毁F，對于我來說就像浮云一般?！边@一章孔子表明的是自己對于人生快樂的理解，再次申明了自己堅持以仁義為主體的理想?？鬃犹岢鞍藏殹?，是為了“樂道”，認(rèn)為“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”的生活對于有理想的人來講，可以說是樂在其中的。同時，他還提出，不義的富貴榮華，如天上的浮云一般，自己是不會追求的。綜上，兩者材料共同指向孔子的“利”“義”觀，即材料所講孔子樂享清貧，也不拒絕富貴，更不會不擇手段地追求富貴。材料包含的是“義”“利”之辨的問題，涉及的是道德行為與物質(zhì)利益的關(guān)系，是先“義”后“利”，以“義”為榮；還是“義”“利”結(jié)合，平等看待。題目要求圍繞“當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)追求怎樣的義利觀”寫一篇發(fā)言稿，“結(jié)合上述材料”指令考生要圍繞上述兩則材料展開思考，表達(dá)自己對“義”“利”問題的看法，要符合材料所倡導(dǎo)的價值取向。“主題班會”明確了寫作的情境；“發(fā)言稿”明確文體，寫作時當(dāng)考慮自己作為學(xué)生的發(fā)言身份和聽眾身份，同時符合發(fā)言稿格式要求。行為構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如義利并舉，善莫大焉。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、第一，折中而取，尋找“利”和“義”的平衡點，君子愛財，取之有道。不違背道德良知。第二，擁有利他之心，奉獻(xiàn)，付出，多為別人著想，舍棄小我，成就大我。第三，當(dāng)魚和熊掌不能兼得的時候，舍魚而取熊掌，殺身成仁，舍生取義。大是大非面前不含糊。立意：1.義利并舉，善莫大焉。2.勸“義”不應(yīng)否“利”。3.必要時要舍“利”取“義”。4．例文：舍得放棄一個人的一生會有許許多多的選擇，在其中是要樣樣追求完美呢，還是學(xué)會選擇放棄?有舍才會有得。在歷史課上我們學(xué)到了戊戌變法中的譚嗣同，他舍棄了自己的生命，喚醒了中國人民的覺醒，這讓我想起了我自身的舍與得。我有一次與朋友們爬山時，爸爸帶著我們幾個小朋友選擇了從一條溪流逆流而上進(jìn)行探險，一路上山勢險峻，腳下濕滑，費(fèi)勁九牛二虎之力也只前進(jìn)了一小段，在疲憊不堪的時候我感到有些很沮喪，因為我很后悔我們放棄了走在相對平緩的步道上的享受。恰在此時，選擇和其他朋友一起走步道上山的媽媽通過對講機(jī)對我說：“虎子，我們在一個亭子里休息等你們，這里有許多當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)小吃，景色非常優(yōu)美，你們探險的路辛苦嗎？還有多久能趕上來呀……”聽到這兒，我的心情更加沮喪了，媽媽的話無疑是雪上加霜，讓我更加后悔。但是想回大路也不行了——這條小溪直通到山頂，沒有別的路了，只能繼續(xù)走下去。這時，我想到了爸爸平時教我的一些道理：在困難當(dāng)中，與其抱怨，不如努力克服；既然做出了選擇，就要堅持到底……對！換一個角度看待問題可能就是截然不同的感受！漸漸地，我體驗到了這條艱難小徑的樂趣：間或路過看到我們這個探險小隊的游客發(fā)出贊嘆時內(nèi)心油然而生的自豪感；負(fù)責(zé)做開路先鋒時，找到一塊平坦干凈的巖石供團(tuán)隊休整或用手中的登山杖挑開蜘蛛網(wǎng)的快樂；時不時發(fā)現(xiàn)平時難以見到的說不出名字的野果、蘑菇等植物和小昆蟲是的驚喜；在遇到障礙時，想出一個好主意并且安全過關(guān)的喜悅或是失敗而掉進(jìn)水中的滑稽……這些都讓我很開心，在比起大人們走著平坦的臺階的平淡，在烈日下的炎熱，我們在這里都沒有：熱了，就用手捧水洗洗臉；累了，就躺在石塊上閉目養(yǎng)神……這是放棄走大路而得到的喜悅。在社會上，很多“富二代”就像是走著平坦大路的人但是他們失去的是生活的情趣與自力更生的感悟。而放棄這些名利、金錢、富裕生活的人，就是走小路的人，可以感受到一種“闖天下”的感覺。你放棄了，就會獲得；而選擇獲得，有時就必須放棄……這就是我從中獲得的啟示?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。分析所給的材料可以發(fā)現(xiàn)，材料的中心詞是“選擇”“取舍”“放棄”。材料先指出面臨選擇無法取舍的艱難，然后列舉選擇放棄的幾種情況，如“選擇了林蔭小路，就放棄了陽光大道；選擇了欣賞美景，就放棄了平坦旅途；選擇了重新開始，就放棄了曾經(jīng)擁有；選擇了奔赴遠(yuǎn)方，就放棄了現(xiàn)世安穩(wěn)”，接著分析糾結(jié)的心態(tài)，即“舍不得放棄”，最后指出方