七年級(jí)課文盲孩子和他的影子教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1七年級(jí)課文盲孩子和他的影子教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、有感情地朗讀課文。

２、多角度理解文章主旨。

３、學(xué)習(xí)欣賞文章美。

【教材分析】

這是一篇美麗的童話，他營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意的境界，可以抓住“愛(ài)”和“美”讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)。首先，圍繞“愛(ài)”的話題，通過(guò)反復(fù)朗讀多角度理解課文，但要說(shuō)出依據(jù)，幫助學(xué)生較準(zhǔn)確深入地理解童話主旨。再通過(guò)分角色配樂(lè)朗讀，感受童話的“愛(ài)”的氛圍和詩(shī)一般的意境，請(qǐng)學(xué)生圍繞“美”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：熟悉課文，借助工具書給不認(rèn)識(shí)的字注音。

教師：錄音機(jī)，磁帶（歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

由歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》導(dǎo)入。教室里播放歌曲《愛(ài)奉獻(xiàn)》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。

（導(dǎo)入）愛(ài)是世界充滿溫暖的源泉，愛(ài)如一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田，正因?yàn)橛袗?ài)，才使貧窮的人對(duì)生活充滿向往，使做錯(cuò)事的人有重新面對(duì)生活的勇氣，使那些殘疾人心里充滿光明，它在生活中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，下面我們就走進(jìn)一個(gè)童話般的愛(ài)的世界，去體會(huì)它的神奇力量。

二、快速閱讀課文，整體感知課文大意

１、復(fù)述課文，概括課文大意。

２、多角度理解課文：

（引導(dǎo)）這篇文章寫了一個(gè)盲孩子在朋友們的關(guān)心、幫助下重見(jiàn)光明，他的影子在給別人以幸福時(shí)自己也獲得了幸福，獲得生命的故事。但我們知道這在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的，那作者為什么這樣想像呢？你是怎樣理解的？請(qǐng)找出依據(jù)。

學(xué)生討論：

⑴對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。

依據(jù)：剛開始時(shí)，盲孩子的日子過(guò)得很寂寞。──這樣一個(gè)孤單弱小的人只要能得到一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使他感到生活的美好，而影子的出現(xiàn)，使他非常快樂(lè)。──有影子、螢火蟲、陽(yáng)光的陪伴，盲孩子對(duì)生活充滿信心，夏天，在小樹林里散步，對(duì)螢火蟲的追尋就體現(xiàn)出他對(duì)感受光明的信心。──盲孩子在朋友的關(guān)愛(ài)下看見(jiàn)了周圍的一切，感受到生活的光明和美好。

⑵給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。

依據(jù)：影子的話給盲孩子帶來(lái)友情和溫暖，而他說(shuō)這話時(shí)，自己也覺(jué)得無(wú)比幸福──影子帶盲孩子來(lái)到大自然去感受光明，使盲孩子走出了孤獨(dú)和黑暗，得到快樂(lè)和幸福，這時(shí)自己也很快樂(lè)。──影子在幫助盲孩子重見(jiàn)光明后，自己也變成了一個(gè)衣著美麗的孩子，獲得了生命。

⑶無(wú)論什么時(shí)候都不要對(duì)生活失去信心，要熱愛(ài)生活，對(duì)生活要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，要執(zhí)著追求生活中美好的東西，不要輕言放棄。

依據(jù)：盲孩子雖然看不見(jiàn)周圍的事物，但卻用心去感悟去聆聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章，聽(tīng)到了牛兒、羊兒、鳥兒等大自然中的各種聲音，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。

⑷大家都伸出熱情的手，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好。

依據(jù)：正因?yàn)橛杏白?、螢火蟲、太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)，盲孩子這個(gè)弱者才能戰(zhàn)勝重重困難，獲得光明。

三、分角色配樂(lè)朗讀，注意讀出感情

１、角色分配：盲孩子、影子、螢火蟲、敘述者。

２、把握敘述者、人物對(duì)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，如盲孩子開始是孤獨(dú)、寂寞的，對(duì)周圍的一切充滿向往，與影子交上朋友后的快樂(lè)，見(jiàn)到螢火蟲光亮的驚喜，失去影子朋友的恐慌，以及重見(jiàn)光明的驚奇和喜悅。

四、品味賞析課文

（引導(dǎo)歸納）這篇童話寫得很美，給我們營(yíng)造了一種純真、友