部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》課件

23鳥的天堂第一課時(shí)23鳥的天堂第一課時(shí)1這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達(dá)20畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”?！疤焯弥械臉穲@”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。鳥的天堂這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每2巴金(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。作家、社會活動家、翻譯家。主要作品：“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。走近作者巴金(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人31.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，想一想，作者去過幾次鳥的天堂，分別看到了什么景象？朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地4應(yīng)接不暇樹樁船槳xiázhuāngjiǎng我會讀應(yīng)接不暇樹樁船槳xiázhuāngjiǎng我會讀5易錯(cuò)音

讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

狹窄（zhǎizǎi）

榕（rúnróng）樹

樹樁（zhuānɡzhānɡ）

應(yīng)（yìngyīng）接不暇

漲（zhǎngzhàng）潮

樹梢（sāoshāo）√

√

√

√

√

√

易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

6運(yùn)用：春寒料峭，乍暖還寒，春風(fēng)稍微透著點(diǎn)涼意，嫩綠的樹梢在風(fēng)中輕輕顫動著。同音易混字梢shāo

稍字義：樹枝的末端。組詞：（末梢）（樹梢）（喜上眉梢）字義：捎帶，順便給別人帶東西。如：捎信。組詞：（稍微）（稍稍）（稍縱即逝）運(yùn)用：春寒料峭，乍暖還寒，春風(fēng)稍微透著點(diǎn)涼意，嫩綠的樹梢在風(fēng)7樁暇槳窄榕梢識字現(xiàn)鳥樁暇槳窄榕梢識字現(xiàn)鳥8劃huá(劃船)huà(計(jì)劃)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。.讀一讀：我和爸爸計(jì)劃(huà)利用周末的時(shí)間去湖里

劃(huá)船。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字劃huá(劃船)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一9

朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好《鳥的天堂》本文朗讀的總體基調(diào)是昂揚(yáng)贊美的。語速為中速；語氣是情不自禁地贊美；語調(diào)波動較大，體現(xiàn)南國美麗風(fēng)光的和諧之美，尤其是描寫大榕樹和作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，要重點(diǎn)讀，注意語氣、語調(diào)和重音。朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好《鳥的天堂》10自讀下面一段話，體會鳥的天堂的群鳥歡騰的景象。

起初四周是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。自讀下面一段話，體會鳥的天堂的群鳥歡騰的景象。11指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好昂揚(yáng)贊美的語氣。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。12

默讀課文，思考：作者分別在什么時(shí)候去過鳥的天堂？畫出表示時(shí)間的詞語。整體感知表示時(shí)間的詞語：傍晚和早晨默讀課文，思考：作者分別在什么時(shí)候去過鳥的天堂？畫出13

課文寫了作者兩次去“鳥的天堂”的經(jīng)過，分別看到了什么景象？自讀課文，圈畫景物。第一次（傍晚）：大榕樹（干、枝、根、葉）第二次（早晨）：群鳥（多、歡快）課文寫了作者兩次去“鳥的天堂”的經(jīng)過，分別看到了什么14漲槳眉榕糾樁塔暇拋梢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會寫耀漲槳眉榕糾樁塔暇拋梢提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田15半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)槳暇塔上下結(jié)構(gòu)榕眉拋漲梢糾樁半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)槳暇塔上下結(jié)構(gòu)榕眉拋漲梢糾樁16槳jiǎng結(jié)構(gòu)：上下組詞：槳板螺旋槳音序：J部首：木筆畫：十

上邊點(diǎn)、提在豎的左邊，不交叉。

下邊“木”要扁，撇和捺要舒展。易錯(cuò)提示：木豎的出頭要短哦！槳jiǎng結(jié)構(gòu)：上下組詞：槳板螺旋槳音序：J部首17榕róng結(jié)構(gòu)：左右組詞：榕海榕城音序：R部首：木筆畫：十四

左窄右寬。。

“谷”上邊的撇、點(diǎn)要小，分開，“人”要舒展，“口”要扁小。易錯(cuò)提示：木的捺變成點(diǎn)哦！榕róng結(jié)構(gòu)：左右組詞：榕海榕城音序：R部首：木18糾jiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：糾察糾紛音序：J部首：纟筆畫：五

左右寬窄相當(dāng)。

右邊豎提要小，最后一豎要長。易錯(cuò)提示：右邊第一筆是豎提哦！糾jiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：糾察糾紛音序：J部首：纟筆19耀yào結(jié)構(gòu)：左右組詞：照耀耀眼音序：Y部首：

筆畫：二十

“光”的豎彎鉤變?yōu)樨Q提。

“翟”的下半部分有四橫。耀yào結(jié)構(gòu)：左右組詞：照耀耀眼音序：Y部首：筆畫：20

樁zhuāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：打樁一樁事音序：Z部首：木筆畫：十

左窄右寬?！澳尽逼查L、點(diǎn)小。

“廣”橫短、撇長，“土”下橫要長。易錯(cuò)提示：右邊上邊不要少寫一點(diǎn)哦！樁zhuāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：打樁一樁事音序：Z21漲zhǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：暴漲水漲船高音序：Z部首：氵筆畫：十

“氵”和“弓”要窄。

“長”稍寬，“長”橫居中，撇短捺要長。易錯(cuò)提示：左邊是“氵”不是“冫”哦！漲zhǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：暴漲水漲船高音序：Z部首22塔tǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：佛塔燈塔音序：T部首：土筆畫：十二

“土”要窄小。

右上部是“艸”不是竹字頭，“人”要舒展，下邊有一短橫。易錯(cuò)提示：“荅”中“人”的下部不要少一橫哦！塔tǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：佛塔燈塔音序：T部首：土筆畫23梢shāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：末梢喜上眉梢音序：S部首：木筆畫：十一

“木”字窄長。

肖字上邊稍寬，捺變點(diǎn)左點(diǎn)要小、右撇稍長。易錯(cuò)提示：“肖”的上部是“?”，不是“小”哦！梢shāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：末梢喜上眉梢音序：S部首24暇xiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：閑暇目不暇接音序：X部首：日筆畫：十三

三部分都要寫窄。

中間扁框有一長豎封閉，右邊扁框不封閉。易錯(cuò)提示：右上部扁框千萬不要封口哦！暇xiá結(jié)構(gòu)：左右組詞：閑暇目不暇接音序：X部首25

眉méi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：眉毛眉飛色舞音序：M部首：目筆畫：九

上框要扁、里邊有一短豎，豎撇要長。

目字稍寬、橫折的折行筆要有力。易錯(cuò)提示：上部扁框內(nèi)千萬不要多寫一口哦！眉méi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：眉毛眉飛色舞音序：M部26拋pāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：拋棄拋磚引玉音序：P部首：扌筆畫：七

左窄右寬。

“九”的豎撇稍短，橫折彎鉤的橫要短，彎要大、用筆稍重，鉤要輕。易錯(cuò)提示：右上部“九”上被包部分是“力”不是“刀”哦！拋pāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：拋棄拋磚引玉音序：P部首271.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。黎明紅暈漆黑夜幕愈發(fā)閑逸未免大雁降臨炭火火盆走廊螢火蟲心曠神怡2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，28課堂小結(jié)一、第一次到“鳥的天堂”1．“我們”第一次去“鳥的天堂”是________(時(shí)間)，“我”和朋友爭論____________，從爭論中可以看出______________。文章從________和________、________幾方面細(xì)致地刻畫了榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照_____________的順序來觀察的。晚飯后有幾株榕樹榕樹很大枝干樹根綠葉由遠(yuǎn)到近課堂小結(jié)一、第一次到“鳥的天堂”晚飯后有幾株榕樹榕樹很大枝干29二、第二次到“鳥的天堂”1．“我們”第二次去“鳥的天堂”是________(什么時(shí)候)，這次是按照______________的順序來寫的，表示這一順序的詞有________、________、________。早晨事情發(fā)展起初后來接著二、第二次到“鳥的天堂”早晨事情發(fā)展起初后來接著3023鳥的天堂第二課時(shí)23鳥的天堂第二課時(shí)31四季真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填一填。

本文介紹作者

次經(jīng)過鳥的天堂，第一次看到的是

，第二次看到的是許多

。復(fù)習(xí)引入大榕樹

兩鳥四季真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填32初讀課文，弄清楚作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”，每次分別看到了怎樣的景象，從整體上把握課文的主要內(nèi)容。再讀課文，抓住描寫榕樹特點(diǎn)和群鳥活動場面的語句，邊讀邊想象畫面，從不同角度感受“鳥的天堂”的美麗風(fēng)光。最后，學(xué)習(xí)作者靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫、點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法，以及抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，弄清楚作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”，每次分別看到了怎樣33讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？作者記敘了他和朋友34作者和他的朋友幾次來到“鳥的天堂”？為什么作者兩次看到的景物有所不同？作者和他的朋友兩次來到“鳥的天堂”。第一次去“鳥的天堂”是傍晚時(shí)分，鳥兒歸巢，所以沒有看到鳥，只看見大榕樹。第二次去“鳥的天堂”是在早晨，鳥兒出巢活動了，所以看到鳥兒飛鳴的景象。這是課后第2題哦！作者和他的朋友幾次來到“鳥的天堂”？為什么作者兩次看35齊讀課文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鳥的天堂是在什么時(shí)候？（2）“我”的心情怎樣？傍晚泛舟河面齊讀課文1-4自然段，思考：傍晚泛舟河面“我們”在什么時(shí)間出游？你是從哪里看出來的？

“我們”出游的時(shí)間是傍晚?！俺赃^晚飯”、“熱氣已退”、“太陽落下了山坡”表明“我們”出游的時(shí)間是夏日的傍晚?！拔覀儭痹谑裁磿r(shí)間出游？你是從哪里看出來的？“我37白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。第一句寫出水面很安靜，沒有風(fēng)和過往的船只。第二句說明四周幽靜，沒有一點(diǎn)聲響，只有木槳拍打水面的聲音。反映了“我們”出游時(shí)心情十分愉快。朗讀指導(dǎo)：朗讀中表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜，在朗讀中表現(xiàn)出“我們”愉快的心情。白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就38我們第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看到了什么？榕樹我們第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看到了什么？榕樹39自由朗讀課文5-9自然段，思考：（1）鳥的天堂在哪？（2）為什么大榕樹能成為鳥的天堂？（3）“我們”在鳥的天堂看見鳥了嗎？巧遇“鳥的天堂”自由朗讀課文5-9自然段，思考：巧遇“鳥的天堂”在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。擬人初見大榕樹，給作者留下的印象是綠和茂盛，并且作者猜想它是許多株茂盛的榕樹組成的，為下文寫榕樹的大與茂盛埋下了伏筆。榕樹在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真41部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》課件42當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。通過寫“我”和朋友們關(guān)于榕樹株數(shù)的爭論，突出榕樹之大。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那43我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。為什么枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)？枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。從“臥”字感受到什么？“臥”不僅準(zhǔn)確、生動地刻畫出了榕樹姿態(tài)的可愛，而且描繪出了榕樹的勃勃生機(jī)。靜態(tài)描寫我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹44榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。這一句在文中有什么作用？這一句話是這一段的中心句，點(diǎn)明這一段都是圍繞榕樹的茂盛來描寫的。榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們45那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。從這一句你感受到什么？通過“堆”“簇”“不留一點(diǎn)兒縫隙”，我們可以感受到榕樹之茂盛。靜態(tài)描寫那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。從46部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》課件47那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。這句話是寫大榕樹靜態(tài)的美，前半句是寫實(shí)實(shí)在在的事物，后半句中“新的生命在顫動”這是作者的感覺，也就是大榕樹靜態(tài)的美，給作者帶來的美的感覺，“顫動”并非真的在動，那每一片樹葉都是那么綠，作者仿佛看到它們在霞光中一閃一閃的。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉48這美麗的南國的樹!這句話贊美了生長茂盛的大榕樹，表達(dá)了作者的對大榕樹的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)：在朗讀中表現(xiàn)出作者對大榕樹的贊美和喜愛。這美麗的南國的樹!這句話贊美了生長茂盛的大榕樹，表達(dá)了作者的49岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。朋友說的這句話在文中起什么作用？朋友說的這句話在文中起補(bǔ)充說明的作用。點(diǎn)明了文章的主題，為下文描寫“鳥的天堂”埋下伏筆，同時(shí)，也點(diǎn)出了這兒稱為“鳥的天堂”的一個(gè)重要原因——當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自覺愛護(hù)鳥。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在50為什么鳥的天堂里沒有一只鳥？因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，鳥兒棲息了，而且大榕樹樹大枝葉稠密，所以作者沒有見到鳥。為什么鳥的天堂里沒有一只鳥？因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，鳥兒棲息51作者第二次來到鳥的天堂看到的、聽到的、想到的與第一次去鳥的天堂有什么不同？？作者第二次來到鳥的天堂看到的、聽到的、想到的與第一次去鳥的天52認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鳥的天堂在什么時(shí)間？（2）作者是如何描寫鳥的天堂的？親見群鳥盛況認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：親見群鳥盛況起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。從這些語句中可以看出作者和朋友第二次來到鳥的天堂聽到了鳥叫，看到了鳥飛。動態(tài)描寫起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍54部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》課件55我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，從聽覺和視覺上說明鳥的叫聲歡，數(shù)量多，讓“熱鬧”一詞具體化、形象化。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都56大的，小的，花的，黑的,有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。從顏色和形態(tài)上寫出了鳥的種類之多。大的，小的，花的，黑的,有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在57①描寫樹上變得熱鬧的句子：“_______________________________________________”②描寫鳥的大小、顏色的句子：“_______________________________________________”③描寫鳥的動作的句子：“_______________________________________________”到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的、黑的。有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。找一找：①描寫樹上變得熱鬧的句子：“________________58我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了?！皯?yīng)接不暇”說明鳥多得看不過來。大榕樹里全是鳥聲鳥影，大小不同，顏色各異，小鳥多得不可計(jì)數(shù)。有的停著，有的飛起，有的歌唱，真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮明對比，這是一個(gè)名副其實(shí)的、真正的鳥的天堂。這句話寫的是“鳥的天堂”熱鬧的景象。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看59一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。這段描寫表現(xiàn)了什么？既寫出了這只小鳥的可愛、機(jī)靈、富有生氣，又反映了作者的美好情趣和愉快的心情，也說明了這里確實(shí)是鳥的天堂，鳥兒可以在這自由自在的生活。動態(tài)描寫一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小60第一次去鳥的天堂，作者從榕樹的大，以及枝干、葉的形狀、顏色、榕樹的位置等方面對榕樹進(jìn)行了靜態(tài)描寫。在這里作者又是怎樣描寫眾鳥紛飛的動態(tài)景象的？？第一次去鳥的天堂，作者從榕樹的大，以及枝干、葉的形狀61首先，介紹了早晨鳥兒剛剛開始活動的情景：起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。

接著，用排比句介紹了鳥兒的一系列活動：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。然后，用擬人的手法對一只畫眉鳥的動作進(jìn)行細(xì)致描寫：一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。首先，介紹了早晨鳥兒剛剛開始活動的情景：起初周圍是靜寂的。后62齊讀最后一個(gè)自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我”對鳥的天堂產(chǎn)生了怎樣的情感？直抒心中之愛齊讀最后一個(gè)自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。“回頭看”表現(xiàn)了什么？“回頭看”，表明作者沒有看夠、舍不得離開大榕樹和那些鳥兒。這里的榕樹之大、鳥兒之多是作者第一次見到的；榕樹之富有生機(jī)和鳥兒之活潑是作者十分喜愛的。他深深被這美麗、奇妙的景色所吸引。“留戀”，寫出了作者不忍離開的真實(shí)心境。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂64昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號，第二個(gè)為什么不加引號？這里第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號，是作者引用別人的話，指的是河上的那棵榕樹。第二個(gè)“鳥的天堂”沒加引號是因?yàn)轼B兒在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。朗讀指導(dǎo)：讀出留戀、贊美的語氣。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!第一65部編版五年級語文上冊《鳥的天堂》課件66朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”。加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，指的是河上的那株榕樹，表示一種特定稱謂。