中班數(shù)學(xué)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)教案(六篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案篇一

1、在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合，并能用語言明白的表達。

2、嘗試用數(shù)學(xué)的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

記錄單，筆，種子、撲克。

1、游戲：分種子，引出題目。

（1）一共有5顆種子，要分成2份，應(yīng)當怎么辦，一共有幾種分法？請你去試一試。

（2）幼兒從盤子里取5粒種子進行嘗試，并把分好的結(jié)果記錄下來。

2、學(xué)習(xí)5的分合。

（1）交流操作結(jié)果，請幼兒介紹自己是怎么分的？教師記錄。

（2）小結(jié)5一共有幾種分法？

3、用數(shù)字記錄5的分合。

嘗試用數(shù)字來記錄操作結(jié)果，記錄完成后念念分合式。

4、游戲：“撲克數(shù)字碰碰碰〞。

復(fù)習(xí)5的組成。

在本次活動中活動圍圍著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主摸索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、摸索，找出了“5〞的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5〞的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5〞，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有把握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進行“5〞的分合，幼兒觀測“5〞的分解式，初步把握有序的進行“5〞的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在其次次為小動物分房子時，把握了有序的進行“5〞的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中終止，幼兒通過摸索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

孩子們對活動興趣濃重，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試摸索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為明白的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃重的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分表達了“幼兒在前，教師在后〞的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境。

中班數(shù)學(xué)教案篇二

1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分數(shù)。

2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測力、判斷力及動手操作能力。

先確認幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進行加法練習(xí)。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》

ppt課件，1—4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進步梯、磁扣兩個、花。

一、課前介紹比賽規(guī)則：進步梯，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：

二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的后面，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友，一起抱抱（同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢？（提醒說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個?；貜?fù)的聲音最響亮那一組給升級一分，反之玩2和2，3和1。

二、看ppt課件

1、觀測蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，（同時整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？（對），先回復(fù)的那一組加分，原來1和3是4的部分數(shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀測分解式中的部分數(shù)，說說兩組中的部分數(shù)是不是一樣的，假使將兩組中的部分數(shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數(shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、教師點出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性。

3、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？（加上）

4、點擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀測兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分數(shù)）交換位置，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。

5、點擊屏幕，讓幼兒觀測小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。

三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢？，我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。

四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。

五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶物你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。

六、宣布公開課到此終止，家長把看法表交到老師這里。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地把握數(shù)的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。好玩兒的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

中班數(shù)學(xué)教案篇三

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的`關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養(yǎng)觀測、比較和反應(yīng)能力。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

1、教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

一、開始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居〞關(guān)系。

1、師：動物王國今天特別喧嚷，由于它們要搬新家?？纯从袔组g新屋子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。設(shè)置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居〞關(guān)系。

二、基本部分：

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天漸漸黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱蔽起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在探討問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。〞提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

（二）游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾〞拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進行。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做游戲《找朋友》。

4、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師〞，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中穩(wěn)定對相鄰數(shù)的認識。

通過操作練習(xí)，穩(wěn)定5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、終止部分：

1、評價幼兒操作練習(xí)狀況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)?？偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗。

在活動的過程中，首先以“動物搬家〞的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系〞、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)〞的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到繁雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為摸索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動摸索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)教案篇四

（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能把握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

一、導(dǎo)入

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問："怎樣才能排得到？"

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三、共享經(jīng)驗

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)當排在哪里？"

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作

玩一玩、擺一擺。

組織幼兒探討6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

提問："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

五、活動延伸

在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步摸索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫。

中班數(shù)學(xué)教案篇五

根據(jù)《綱要》精神，0~9數(shù)與量的對應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣并逐漸形成數(shù)學(xué)概念。在本次活動中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，依照從0--9的順序依次取放相應(yīng)數(shù)量的紡錘棒，讓幼兒練習(xí)數(shù)量與數(shù)詞的對應(yīng)。在整個活動中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、互動，幼兒能直觀感受到數(shù)量、數(shù)名和數(shù)字對應(yīng)的實際意義，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準備。

1、理解0-9的實際意義，能按數(shù)取物和按物說數(shù)。

2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，鍛煉思維能力。

3、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

引導(dǎo)幼兒理解0~9的數(shù)量的實際意義。

幼兒能根據(jù)教師的指令，獨立地按數(shù)取物和按物說數(shù)。

1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，會手口一致地點數(shù)。

2、物質(zhì)準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個，9根皮筋，砂數(shù)字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤，托盤里分別放有0-9的小數(shù)字卡片，9根小棒。

一、穩(wěn)定幼兒情緒：

1、播放音樂《雨的印記》走線

2、組織幼兒玩《拍手游戲》

游戲規(guī)則：幼兒觀測數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾，就拍幾下手。

二、教師展示工作：

1、介紹工作名及材料：

2、教師展示工作：

（1）學(xué)習(xí)1~9數(shù)字、數(shù)量與數(shù)詞的對應(yīng)：

a、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，師幼手口一致地點數(shù)數(shù)量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應(yīng)的箱內(nèi)。

b、請個別幼兒依照教師的要求手口一致地點數(shù)數(shù)量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應(yīng)的箱內(nèi)。

c、教師導(dǎo)入"0"的概念：

"0"就是表示"沒有了"的意思。

d、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（2）整理工作材料，并送回原處。

三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

1、介紹游戲規(guī)則:

a：幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字，取相應(yīng)數(shù)量的小棒。

b：教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字取對應(yīng)的小數(shù)字卡片及相應(yīng)數(shù)量的小棒。

c：幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、教師組織幼兒開展游戲:

每位幼兒到教具柜取托盤，并根據(jù)教師的要求進行游戲，教師及時改正、指導(dǎo)個別幼兒。

3、小結(jié)：

小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認識了0-9，在我們的生活當中，有好多地方都有數(shù)字，現(xiàn)在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數(shù)字。

1、數(shù)