小班教案（必備5篇）

第第頁小班教案（必備5篇）

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。

活動(dòng)預(yù)備：

瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙〔用于裝飾瓶子〕、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片

活動(dòng)過程：

一、童話故事導(dǎo)入。

圣誕節(jié)到了，小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個(gè)包裝很美麗的禮物，興奮地打開看，原來里面裝著一個(gè)一般的瓶子，他有點(diǎn)太絕望了。圣誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個(gè)瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很奇妙呢！接著，圣誕老人唱起歌來，還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴快樂地笑了起來。小伙伴我們也來做一個(gè)吧！

二、認(rèn)識材料：

瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

三、幼兒在老師

的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)。

1、先把瓶蓋擰開，然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子，然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。

2、再取一個(gè)瓶子打開瓶蓋，借助漏斗把豆子倒進(jìn)去，擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下，聽聽聲音。

3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。

四、伴奏《白龍馬》

組織小伙伴用今日做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊傾聽聲音的'改變。

五、播放樂器幻燈片讓孩子認(rèn)識一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

活動(dòng)延伸：

試驗(yàn)材料帶回家，和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸：更換瓶中的不同顆粒物，傾聽聲音的改變。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂的快慢改變，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

2、喜愛玩音樂游戲。

活動(dòng)預(yù)備：鳥媽媽的'頭飾。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂走路：

幼兒聽“走路”的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動(dòng)。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒快速找到任意一個(gè)座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

老師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提示幼兒找到家〔座位〕。

老師變換音樂的快慢速度：

“音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么？”〔小鳥很歡樂，逍遙自在地在飛行?！?/p>

“音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？”〔小鳥在捉蟲，在休息?！?/p>

“音樂停止了，小鳥就干什么？”〔找家〕

小班教案篇3

執(zhí)教：石波

活動(dòng)科目：健康

活動(dòng)內(nèi)容：《洗洗小腳丫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與集體活動(dòng)，喜愛思索和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂。

2、掌控洗腳的正確方法。

3、了解留意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌控使自己腳丫保持清潔的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解留意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌控使自己小腳丫保持清潔的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：娃娃一個(gè)、小狗手偶一個(gè)、小腳丫模型一個(gè)、盆子一個(gè)、毛巾一條、肥皂。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)《可愛的小腳》。

二、情景導(dǎo)入：小狗不興奮了。

師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開了。小狗今日怎么不興奮了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請小伙伴們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不興奮？

三、引導(dǎo)幼兒了解讓小腳丫保持潔凈的重要性。

1、為什么小腳丫會這么臭呢？〔由于丫丫不愛潔凈，不洗腳?！?/p>

2、不洗腳還有什么不良影響？

3、師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜愛朵朵呢？請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎么做？〔洗腳，趾甲長了要剪短?！?/p>

4、了解洗腳的其他作用。

四、學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

1、什么時(shí)候要洗腳？洗腳需要預(yù)備什么東西？

2、請幼兒示范援助朵朵洗潔凈小腳丫〔模型〕。先請一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒仿照。再請小伙伴聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。

3、師：這一次小狗喜愛朵朵了嗎？為什么？

4、老師小結(jié)：只有每天睡覺前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干潔凈凈的，不會臭，不會癢，也會讓我們的身體更健康。大家也才會喜愛我們。

五、游戲：洗洗小腳丫。

老師帶領(lǐng)幼兒在歡快背景的音樂下仿照做洗腳的游戲。〔端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。〕

課后反思：

昨天，我在我班和幼兒進(jìn)行了小班健康活動(dòng)《洗洗小腳丫》。本節(jié)健康活動(dòng)的`目標(biāo)為：1、愿意參與集體活動(dòng)，喜愛思索和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂。2、掌控洗腳的正確方法。3、了解留意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌控使自己腳丫保持清潔的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)為：了解留意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌控使自己小腳丫保持清潔的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此為線索貫穿整節(jié)活動(dòng)。首先，我創(chuàng)設(shè)了丫丫不洗腳，小狗不喜愛她的情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識讓小腳丫保持潔凈的重要性，還了解了不洗腳的其它不良影響以及洗腳的其他作用。接下來，我問幼兒：怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜愛朵朵呢？請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎么做？〔洗腳〕然后，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗腳的正確方法，包括思索爭論什么時(shí)候要洗腳？洗腳需要預(yù)備什么東西？洗腳的過程等。再請幼兒示范援助丫丫洗潔凈小腳丫。體驗(yàn)洗凈腳丫后的歡樂情景。最末，通過配樂游戲：洗洗小腳丫，是幼兒在輕松的氛圍中一起學(xué)習(xí)兒歌并練習(xí)洗腳丫。

本節(jié)活動(dòng)，我能仔細(xì)分析教材，結(jié)合我班幼兒實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并能反復(fù)修改推敲。在活動(dòng)中，我能充分發(fā)揮幼兒主體作用，鼓舞幼兒積極思索、表達(dá)和實(shí)踐。能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，并能與幼兒形成較好的溝通。活動(dòng)目標(biāo)基本都實(shí)現(xiàn)了，重點(diǎn)比較突出，難點(diǎn)也基本突破。但活動(dòng)中也存在不少問題：

一、語速較快。這是我語言的一個(gè)問題，在活動(dòng)前我會對此有所留意，活動(dòng)初始階段語速還行，在活動(dòng)中語速往往會漸漸變快。語速快，對于小班幼兒理解接受造成了困難。今后肯定要留意改進(jìn)。

二、語言有點(diǎn)平淡、任意。我的語言本身應(yīng)當(dāng)還算生動(dòng)，由于語言特色不易被小班幼兒理解，加之帶小班來常常運(yùn)用指揮形語言，加之性格局限，語言顯得平淡了點(diǎn)。語言任意是我上課的一個(gè)問題，最

近我的語言相對嚴(yán)謹(jǐn)了一些，這次上課還是有一點(diǎn)任意。

三、重復(fù)幼兒無關(guān)語言。在表達(dá)襪子很臭時(shí)，有一名幼兒說：“似乎餃子一樣臭！”我立刻重復(fù)并訂正了這句話。像這類無關(guān)語言，我不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重復(fù)，由于重復(fù)既無作用，又會分散幼兒的留意力。

總之，每次公開課活動(dòng)，都是對自己的一次熬煉和提高，也是向其他老師學(xué)習(xí)的一次機(jī)會。通過本次公開課活動(dòng)，我學(xué)到了不少東西，也認(rèn)識到自己的不足。我將不斷學(xué)習(xí)、探究、思索、提高。感謝無私援助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)1.能說誕生活中協(xié)作運(yùn)用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2.懂得好伙伴要友好、合作。

二、活動(dòng)預(yù)備1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動(dòng)過程1、兩個(gè)好伙伴。

DD老師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對好伙伴，他們說得對嗎？為什么？

DD老師當(dāng)場運(yùn)用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親切的伙伴關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

DD雨傘和雨鞋說他們也是一對好伙伴，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好伙伴。

DD老師出示掛圖，完整講解并描述故事一遍。

DD在故事里，誰和誰是好伙伴？誰和誰不是好伙伴？為什么？

DD你們還知道誰和誰是好伙伴？請幼兒仿照故事中的“對”或“不對”來評判?！踩缧』锇楹陀變簣@是好伙伴等〕

DD老師再次講解并描述故事一遍，并把幼兒說的“好伙伴”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參加的歡樂。

3、查找好伙伴DD請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好伙伴？

DD在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好伙伴”，邊找到好伙伴拉拉鉤。

四、活動(dòng)建議1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對好伙伴。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)覺事物之間的`關(guān)系，并盡快熟識小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好伙伴，以援助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并援助他們記錄。對集體活動(dòng)中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講解并描述結(jié)果記錄下來。

附：一對好伙伴

茶壺對水杯說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好伙伴。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好伙伴。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的伙伴是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好伙伴。”

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會用輪子玩多種游戲，熬煉身體的協(xié)調(diào)性。

2、在不同路面上滾動(dòng)，體驗(yàn)輪子滾動(dòng)時(shí)的不同速度。

活動(dòng)預(yù)備：

輪胎假設(shè)干、沙袋或紙團(tuán)代替糧食、籃子或小桶。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)身體：

老師帶領(lǐng)幼兒自由作動(dòng)作。

2、自由探究：

幼兒過程輪胎：

“場地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”