美術(shù)教案錦集6篇

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美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)滾畫的作畫方式，感受不同的肌理效果。

2、享受游戲的歡樂，培育對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

活動(dòng)過程：

1、預(yù)熱階段。

老師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。

2、圖形刺激。

1)老師出示各種球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球名和球的'肌理。

“這是什么球，它摸上去是什么感覺的?”

2)老師和個(gè)別幼兒合作示范：“我們將小球來(lái)做魚，再來(lái)完捕魚游戲，好嗎?”

方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當(dāng)作小魚，一起拿紙搖擺。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

鼓舞自由組合進(jìn)行游戲，感受不同的畫面肌理效果。

4、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

不僅體驗(yàn)到制作的歡樂，而且培育了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒愛好深厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的閱歷，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

美術(shù)教案篇2

教材分析：

“染紙”起源于民間印染，就是用吸水性強(qiáng)的紙，如宣紙、毛邊紙等，進(jìn)行折疊。并通過染色的方法形成漂亮的圖案紋樣。它技法、工具簡(jiǎn)約，操作方便，紋樣千變?nèi)f化，可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童新奇，喜愛改變的心理相適應(yīng)，因此很簡(jiǎn)單受到同學(xué)的喜歡?！罢邸迸c“染”決斷了染紙的效果。在同學(xué)開展思維想象時(shí)，折疊紙的各種方法及色調(diào)的搭配非常重要。

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)的制造技能，提高學(xué)習(xí)愛好

2、掌控折染紙的原理及方法

3、體驗(yàn)美的不同形式，觀賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞技能

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控折染紙的方法，并能按自己喜愛的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：

染時(shí)應(yīng)染透，并能留意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的`藝術(shù)風(fēng)格

教學(xué)過程：

〔一〕游戲?qū)?/p>

今日老師和大家一起做個(gè)小游戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙，一般白紙和宣紙，請(qǐng)兩位同學(xué)做小助手，在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？〔白紙〕為什么？

小結(jié)：宣紙的吸水性比較強(qiáng)。

宣紙適合用來(lái)畫國(guó)畫，今日老師還用它畫了一張非常的畫〔展示染紙作品〕，你們知道我是怎么畫出來(lái)的嗎？這就是我們今日要學(xué)的——染紙。板書

〔介紹染紙有關(guān)知識(shí)〕課件2

介紹用具課件3

〔二〕、掌控染紙的過程和方法

1、組織同學(xué)觀賞感知，并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和看法。

〔1〕觀賞染紙作品〔課件4展示漂亮的染紙〕

今日老師還帶來(lái)了許多的染紙作品，想看看嗎？

〔2〕師：觀賞了這么多的染紙作品，你有什么想說(shuō)的嗎？

〔生：這些染紙作品實(shí)在是太美麗了！〕

〔生：染紙作品的圖案特別的豐富、美麗?！场?/p>

師：你還有什么想知道的嗎？

(生：這么美麗的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？)

(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……

2、了解染紙的過程

〔1〕猜想染紙過程

師：如此精致的染紙作品，到底是怎么制作而成的呢？誰(shuí)情愿來(lái)猜一猜？可以同桌爭(zhēng)論一下。

師:留意它的名稱——“染紙”，首先可以推想它應(yīng)當(dāng)是“染”出來(lái)的。再結(jié)合觀賞到的圖片,觀測(cè)這些圖案有沒有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案？〔回憶學(xué)習(xí)剪紙方法時(shí)學(xué)過的對(duì)折〕。

(生:要先折起來(lái)再染)

〔2〕師生共同操作，驗(yàn)證猜想

師：究竟是不是先折起來(lái)再進(jìn)行染色呢？讓我們大家做個(gè)小試驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！

過程一：老師請(qǐng)同學(xué)跟自己一樣，將紙橫豎對(duì)折四次，不要打開。

過程二：請(qǐng)同學(xué)將折好的紙隨意哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀測(cè)有何現(xiàn)象發(fā)生？〔墨水快速沿紙角往上跑〕

過程三：當(dāng)心將紙打開，觀測(cè)是否染出了有規(guī)律的圖案〔在紙上是涌現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案〕

總結(jié)染紙的方法：通過試驗(yàn)的驗(yàn)證，我們得出的染紙方法是先折后染！

老師出示板書：折、染。！

3、學(xué)習(xí)染紙的折紙方法

我們手工課上常常用到折紙，學(xué)會(huì)許多折紙方法。那就讓我們一起來(lái)看看一些折紙的方法吧〔課件5展示染紙的折法示意圖〕剛才我們將紙反復(fù)對(duì)折的方法，我們叫它“田字折”，還有米字折、輻射折、折扇折……還有許多折紙的方法〔課件6〕我們來(lái)看看老師們是怎么折的插視頻課件

不同的折紙方法會(huì)得到不同的染紙效果。

4、學(xué)習(xí)染紙的方法(課件7展示)

〔1〕、浸染法

通過浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫做——浸染法

〔2〕、滴染法

老師示范作滴染法：將彩色墨水徑直滴在折好的紙上，為了將顏色盡快的染進(jìn)去我們將紙進(jìn)行擠和捏。

⑶、點(diǎn)染法

同學(xué)們思索一下還有哪些給紙染色的方法？課件8

我們來(lái)看看染好的作品課件9

〔三〕、同學(xué)嘗試練習(xí)染色

1、復(fù)習(xí)染紙的制作過程〔插視頻課件〕

2、制作要點(diǎn)：折法豐富多變課件10

色調(diào)搭配要鮮亮

色塊大小對(duì)比、適當(dāng)留白染色要透

你們想不想動(dòng)手試一試呢課件11

3、請(qǐng)同學(xué)們用單色或彩色，嘗試不同的折法和染法做染紙練習(xí)看誰(shuí)染得又快又好

〔音樂觀賞〕

〔四〕、作品展示

請(qǐng)同學(xué)將作品貼在展覽板上，老師做染紙店老板，同學(xué)買染紙，在喜愛的染紙下貼上五角星。

爭(zhēng)論：你為什么喜愛，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。

〔五〕、拓展〔課件12

那么那么知道這些美麗的染紙作品可以用來(lái)干什么？請(qǐng)看

1.染紙可做成染紙書簽〔課件13

2、觀賞染紙服飾、窗花、等設(shè)計(jì)〔課件141516〕

3、小組爭(zhēng)論：你預(yù)備用染紙來(lái)進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，各組溝通，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的。

(六)小結(jié)課件17

同學(xué)們，一般的材料憑借我們的想象和靈活的手變了如此漂亮的作品，美就在我們手中，相信同學(xué)們定能染出更多更美的作品來(lái)美化我們的生活的。

板書：染紙

制作過程：折田字折米字折等

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙假設(shè)干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培育同學(xué)的制造意識(shí)，提高審美技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

教學(xué)難點(diǎn)：

把各式各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教學(xué)學(xué)具：各式各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課〔以談話的形式〕

今日，老師給小伙伴們帶來(lái)一份禮物，你們看：〔各式各樣的`鑰匙〕

二、引導(dǎo)同學(xué)觀賞，感受各式各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的愛好。

三、爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)與制作方法。

〔1〕師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開這把鎖，你們情愿幫老師這個(gè)忙嗎？

〔2〕四人小組爭(zhēng)論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

〔3〕老師小結(jié)，對(duì)有道理的方法都予以確定，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

〔4〕四人小組商量爭(zhēng)論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙〔每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同〕再把鑰匙組合成一份裝飾畫

四、同學(xué)動(dòng)手剪制作鑰匙

老師鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡察并援助技能較差的同學(xué)。

五、溝通觀賞。

〔1〕全班相互觀賞每組的作品。

〔2〕請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最觀賞哪一組的作品，為什么？

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因同學(xué)已上過一年小班，有了肯定的動(dòng)手實(shí)踐技能和涂色技能，并且孩子天性喜愛一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡(jiǎn)約易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決斷搞這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，幼兒會(huì)依據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按肯定的順次畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培育幼兒動(dòng)手實(shí)踐技能和正確運(yùn)用學(xué)具的技能，另外還培育了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的喜愛，從而樹立幼兒尊敬自然，愛惜昆蟲的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按肯定的順次畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn)：涂色。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)具預(yù)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、觀賞與爭(zhēng)論

〔一〕看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的.，都長(zhǎng)在哪里。

〔二〕看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖頸到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6.假如上色，留意色調(diào)的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、辨別深淺色

〔一〕瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

〔二〕找出合適的紅色涂上。

〔三〕涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀測(cè)后修改

〔一〕留意瓢蟲造型，仔細(xì)判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

〔二〕引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

〔三〕用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

〔四〕先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓舞幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

〔五〕最末用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)覺有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供應(yīng)每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)加強(qiáng)幼兒的自信心是特別重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓舞每一個(gè)孩子積極參加活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐煩、愛好等予以實(shí)時(shí)的、積極的確定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和進(jìn)展?？傊?dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們似乎看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用線條和簡(jiǎn)約的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，美術(shù)組活動(dòng)教案。

2.通過觀賞圖片、老師講解、自主操作，了解貼線拓印，認(rèn)識(shí)發(fā)覺和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。

3.感受貼線拓印帶來(lái)的樂趣，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。

預(yù)備:線

過程:

一.觀賞幼兒“漂亮家園”的線描畫設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的愛好。

1．展示設(shè)計(jì)特別的房子作品，觀測(cè)觀賞。

老師導(dǎo)語(yǔ)：“認(rèn)真看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”

2．展示貼線拓印的.房子作品，觀測(cè)、對(duì)比，感受貼線拓印的不同之處。

二.介紹貼線拓印的方法.

老師導(dǎo)語(yǔ):“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏?。”〔老師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作〕

三．幼兒自主操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1．交代作畫要求。

〔1〕將設(shè)計(jì)的房子變的更美麗。

〔2〕沿著畫好的線貼棉線。

〔3〕等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

〔4〕用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，留意畫面的完整，沒有破損。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四．展示、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的閱歷，教案《美術(shù)組活動(dòng)教案》。

1.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

老師導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜愛哪一座房子？為什么？”

2．鼓舞幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的閱歷。

老師導(dǎo)語(yǔ)：“今日我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有很多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?/p>

活動(dòng)名稱：歡樂的小蝸牛〔中班〕

南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐煩細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

毛線假設(shè)干，蝸牛范作一幅，紙盤假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛好

1、師：小伙伴看，今日老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小伙伴摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小伙伴猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今日老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"?！参伵！?/p>

二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思索探究

1、老師講解并描述小故事，激發(fā)幼兒愛好

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)援助它好嗎？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很美麗，你們知道它是怎么做成的。

3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈〔老師示范毛線纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼〕

師：小伙伴剛剛想了許多方法來(lái)援助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線伙伴要來(lái)跳圓圈舞來(lái)援助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛，可真喧鬧！

4、老師示范講解制作蝸牛