部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：演講 教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔課題口語(yǔ)交際：演講主備教師【課前解析】關(guān)注演講的定義演講就是在公開場(chǎng)合面對(duì)聽眾的講話，是一個(gè)互動(dòng)的過程，它既兼有書面用語(yǔ)的正式，又具有口語(yǔ)的特點(diǎn)和感染力。演講的目的往往是把演講者的觀點(diǎn)、主張、思想感情傳達(dá)給聽眾，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的作用。關(guān)注演講的選題關(guān)于演講的話題范圍，可以是有關(guān)科學(xué)、讀書、家鄉(xiāng)新貌、健康飲食等方面的內(nèi)容。確定話題范圍后，要聚焦談?wù)搩?nèi)容和觀點(diǎn)擬定題目。關(guān)注演講稿的內(nèi)容好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，需要做到：第一，觀點(diǎn)要鮮明。第二，選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。第三，可以引用生動(dòng)的故事。故事要盡量與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，這樣更容易打動(dòng)聽眾，引起共鳴。關(guān)注演講的表現(xiàn)力演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；演講時(shí)可利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。【教學(xué)目標(biāo)】1.能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方。【教學(xué)難點(diǎn)】用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.（出示課件3）教師提出問題：你作過演講嗎？記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？預(yù)設(shè)1：我沒作過演講，不過很想試試……預(yù)設(shè)2：我競(jìng)選班干部的時(shí)候作過演講。預(yù)設(shè)3：我演講時(shí)心里很緊張。（出示課件4）教師向同學(xué)們展示演講者的風(fēng)采。2.（出示課件5）教師引導(dǎo)學(xué)生明確演講的含義：演講就是圍繞一個(gè)話題，用講述的方式把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。教師過渡：這節(jié)課我們要開展一次演講活動(dòng)。二、寫好演講稿1.（出示課件6）教師過渡：一篇好的演講稿是演講成功的關(guān)鍵。應(yīng)該怎樣寫演講稿呢？我們一起來讀一讀范文吧！2.（出示課件7、8）教師展示例文書，磨煉我的意志尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“書，磨煉我的意志”。讀書能獲取知識(shí)、拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)……但我最想說的是，書磨煉了我的意志。書使我堅(jiān)定理想，成了我成長(zhǎng)路上不竭的動(dòng)力源泉。當(dāng)我失落、遺憾、痛苦時(shí)，我就一遍又一遍地告訴自己：別放棄！我感謝書——它們給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。讀書，讀文字，也讀心情；讀品格，也讀精神。在追尋夢(mèng)想的道路上，有痛苦，更有希望。讓書陪伴你成長(zhǎng)……我的演講完畢，謝謝！3.明確格式（出示課件9）教師提出學(xué)習(xí)要求：討論演講稿的格式是什么？預(yù)設(shè)：演講稿分為稱呼、開頭、正文和結(jié)束語(yǔ)。教師過渡：在寫每個(gè)部分的時(shí)候要注意什么？預(yù)設(shè)1：稱呼要有禮貌，寫清演講的對(duì)象。預(yù)設(shè)2：開頭要亮出觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)3：正文部分說明觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)4：結(jié)尾要升華觀點(diǎn)。4.發(fā)現(xiàn)問題（出示課件10）再讀演講稿，暢談想法。預(yù)設(shè)1：正文太簡(jiǎn)略。預(yù)設(shè)2：沒有具體事例。預(yù)設(shè)3：不能說明觀點(diǎn)。5.學(xué)會(huì)選擇材料（1）（出示課件11）默讀下面的材料，你覺得哪些材料可以說明“書，磨煉我的意志”這個(gè)觀點(diǎn)？材料一：我愛讀書，樂此不疲。正因?yàn)橛辛藭?，我才了解了神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，我才發(fā)現(xiàn)生活之外的世界精彩紛呈。材料二：在書中，我也看到過有關(guān)中國(guó)女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對(duì)輕視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，直至得冠。（出示課件12）材料三：讀《老人與?！?，我走進(jìn)了那位老人頑強(qiáng)的內(nèi)心世界。讀《魯濱遜漂流記》，我看到了魯濱遜頑強(qiáng)的生存意志。材料四：講到這里，人們不禁要問，我們也一樣讀過很多書，可為什么沒有一點(diǎn)兒進(jìn)步呢？其實(shí)讀書也要講究方法，就像大文學(xué)家朱熹曾說過：讀書有三到：心到，眼到，口到。預(yù)設(shè)：材料二和材料三可以說明“書，磨煉我的意志”這個(gè)觀點(diǎn)。（2）（出示課件13）教師過渡：材料的選擇至關(guān)重要，名人故事、名言警句、詩(shī)詞歌賦、自己的故事、身邊人的故事……都可以作為我們的材料，但要注意緊扣觀點(diǎn)，選材恰當(dāng)。（3）（出示課件14）材料對(duì)比，尋找方法在書中，我也看到過有關(guān)中國(guó)女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對(duì)輕視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，直至得冠。在書中，我也看到過有關(guān)中國(guó)女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們吃過苦，流過淚：因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在亞錦賽上慘敗，她們就像“燙手山芋”，誰(shuí)也不敢任她們的教練一職?？伤齻兠鎸?duì)輕視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行“魔鬼式”訓(xùn)練。正所謂“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，是她們的團(tuán)結(jié)，是她們對(duì)排球的熱愛，是她們百折不撓的精神信念，讓她們克服困難，站到勝利的巔峰。（出示課件15）教師提出問題：哪一個(gè)材料更能感染聽眾？預(yù)設(shè)：第二個(gè)演講稿，運(yùn)用了排比、比喻、設(shè)問等修辭手法，更能感染聽眾。教師總結(jié)：（1）（出示課件16）巧用修辭，可以大大增強(qiáng)演講稿的感染力。（2）（出示課件17）觀點(diǎn)要鮮明。選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。6.選擇話題，擬定提綱，完成演講稿編寫（出示課件18）教師提出要求：可以從下面選擇一個(gè)話題范圍，也可以自定，完成提綱?？茖W(xué)讀書家鄉(xiāng)新貌健康飲食（出示課件19）學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)演講的內(nèi)容，擬定一個(gè)題目，如“讀書的快樂”“拒食野味，從我做起”“遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體健康”，完成演講稿。三、練習(xí)演講1.（出示課件20）教師提出要求：同桌練習(xí)演講，互聽互評(píng)。2.（出示課件21）教師出示演講小貼士：語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.演講范例（出示課件22—25）閱讀伴我成長(zhǎng)親愛的老師、同學(xué)們：大家好!知識(shí)是浩瀚無邊的海洋，而書本就像一葉葉扁舟，載著我們?cè)诓衅鳎械娜俗闹徊贿^是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書中逐漸成長(zhǎng)、成才……在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我買的《格林童話》，是我最愛看的。我在書里徜徉著，那引人入勝的故事，常?？吹梦胰朊浴５搅诵W(xué)一年級(jí)，我告別了《格林童話》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著。中年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了童話故事，認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。而現(xiàn)在，我又愛閱讀作文書，每當(dāng)看到一些作文書，我就會(huì)愛不釋手。讀書讓我更加充實(shí)，讓我懂得了如何為人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)美，“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國(guó)主義美，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊(cè)書籍帶給我們無邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦……同學(xué)們，讀書吧!在你們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！4.演講點(diǎn)評(píng)（出示課件26）同伴的演講哪些地方符合了小貼士要求？哪些地方還可以改進(jìn)提高？（完成點(diǎn)評(píng)卡）【板書設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際演講語(yǔ)調(diào)適當(dāng)姿態(tài)大方【教學(xué)反思】本節(jié)課，學(xué)生演講的積極性非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我預(yù)想中的效果。通過這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。上完這節(jié)課后，我的感受頗深。我圍繞教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)通過交流演講經(jīng)驗(yàn)，照顧到學(xué)生的不同經(jīng)歷，既能引發(fā)一部分有過類似經(jīng)歷同學(xué)的表達(dá)欲望，分享自身體會(huì)，也為沒有演講經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)樹立了信心。通過多媒體課件，讓學(xué)生感受演講者的風(fēng)采。我圍繞如何寫演講稿的問題，向?qū)W生展示相關(guān)例文，引導(dǎo)學(xué)生明確演講稿的格式及寫作時(shí)應(yīng)該如何選材，讓學(xué)生知道演講稿的觀點(diǎn)要鮮明，要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，要有感染力，也可以引用生動(dòng)的故事。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活積累，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在同學(xué)們寫完演講稿后，我讓同學(xué)們練習(xí)演講、相互評(píng)價(jià)。讓他們發(fā)現(xiàn)演講的特點(diǎn)以及存在問題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣便能迅速提高學(xué)生的演講水平。在本節(jié)課中，學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔口語(yǔ)交際：演講說課稿一、說教材今天說課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的口語(yǔ)交際。“演講”是本次口語(yǔ)交際的主題，是一種具有重要作用的交際形式。本次口語(yǔ)交際從實(shí)際生活入手，讓學(xué)生圍繞生活巾熟悉的話題開展班級(jí)演講活動(dòng)，學(xué)習(xí)演講的方法，提高演講水平。這都是為了引導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好演講稿，以及怎樣演講，明了在演講過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，并培養(yǎng)學(xué)生善于聽取大家的建議的良好習(xí)慣，一步一步提高學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。二、說教學(xué)目標(biāo)1、理解演講的重要性，掌握演講的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)分析能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉理性思維與思辨能力。3、學(xué)寫演講稿并進(jìn)行演講比賽。4、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽及臨場(chǎng)發(fā)揮的口語(yǔ)交際能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)演講的基本知識(shí)和培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。讓學(xué)生敢于表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽。教學(xué)難點(diǎn):了解什么樣的演講稿具有更大的說服力，聽取老師和同學(xué)的建議，修改演講稿。四、說學(xué)情演講對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，他們對(duì)演講的目的、要求都有所了解，不少學(xué)生在生活中也有過演講的經(jīng)歷。但圍繞一個(gè)主題撰寫演講稿在公眾場(chǎng)合，以演講形式有技巧地表達(dá)出自己想法，對(duì)不少學(xué)生來說有一定的難度。五、說教法學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生了解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和基本要求,根據(jù)演講的內(nèi)容，撰寫觀點(diǎn)鮮明、材料適合的演講稿，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、姿態(tài)動(dòng)作進(jìn)行演講;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供舞臺(tái)，讓學(xué)生自主思考、自主表達(dá)、自主展示，教師點(diǎn)評(píng)，要以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生演講過程中好的地方給予肯定,對(duì)于不足之處給了指導(dǎo);對(duì)演講稿的觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言方面給予關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都能盡量演講，擴(kuò)大口語(yǔ)交際的運(yùn)用范圍，在練習(xí)中，習(xí)得演講的技巧，提高演講水平?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:準(zhǔn)備演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委人員安排學(xué)生:準(zhǔn)備自己寫的演講稿六、說教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入生活中你演講過嗎?取得的效果怎樣?你還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎?你有哪些得失與大家分享?今天讓我們展開一次別開生面的演講,大家準(zhǔn)備好了嗎?(二)閱讀教材，自主探尋知識(shí)1．找出教材中關(guān)于演講的要求。首先，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。什么樣的演講稿有說服力?（1）觀點(diǎn)要明確。(2)選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，列舉具有代表性的事例，引用名言警句等。（3）要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。2．師生共同探討。⑴演講，又稱講演、演說，是指對(duì)聽眾講述有關(guān)某一事物的知識(shí)或?qū)δ骋粏栴}闡述見解的口語(yǔ)交際形式。（2）演講的特點(diǎn)。針對(duì)性。演講要有鮮明的主題，這個(gè)主題往往針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某一事件、某一現(xiàn)象、某一問題，是被人們廣泛關(guān)注、引人深思、發(fā)人深省的一些問題。鼓動(dòng)性。演講的主要目的是通過闡述個(gè)人見解與聽眾交流認(rèn)識(shí)，溝通思想,產(chǎn)生情感上的共鳴,從而讓聽眾心悅誠(chéng)服地接受演講者的觀點(diǎn)。好的演講常常能夠影響聽眾的情緒,聽眾的喜怒哀樂都受到演講者的感染。藝術(shù)性。演講是一種高級(jí)的口語(yǔ)交際形式，綜合了演講者的文化底蘊(yùn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、心理調(diào)適、肢體語(yǔ)言、儀表禮儀等方面的素質(zhì)。要使演講具有強(qiáng)烈的感染力,常常要借助一些藝術(shù)的表現(xiàn)手段，如富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言、有聲有色的口頭表達(dá)能力、豐富的表情、恰如其分的動(dòng)作等等。演講深刻的思想性是通過藝術(shù)的形式表達(dá)的。⑶演講的基本要求。主題明確，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);姿態(tài)大方;精神飽滿，充滿自信。(三)示例簡(jiǎn)析，總結(jié)歸納1．課件出示準(zhǔn)備的演講稿《國(guó)旗下的演講》。師:這篇演講稿是否符合演講的特點(diǎn)與基本要求，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下提示簡(jiǎn)要說一說。(1)主題鮮明(針對(duì)性):“堅(jiān)持不懈”(2)闡述明確(鼓動(dòng)性)。“我希望，我們要爭(zhēng)做成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，爭(zhēng)做熱愛祖國(guó)、熱愛集體的少先隊(duì)員。”(3)聲情并茂(藝術(shù)性):“有了您，我們的夢(mèng)想才會(huì)插上翅膀;有了您，小鳥一樣的我們才學(xué)會(huì)了飛翔?！?．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)示例明確演講的寫作特點(diǎn)，根據(jù)自己自己演講的內(nèi)容，自擬題目，寫作一篇演講稿。(四)舉行演講比賽。1.小組內(nèi)比賽，選出一位代表到班上比賽。2．成立演講評(píng)委會(huì)，成員邀請(qǐng)