幼兒園中班手工教案方案集錦（五篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?手工教案方?案集錦活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?多種材料變?現(xiàn)梅花2?.能有疏有?密地把花朵?分布在樹枝?上3.培?養(yǎng)幼兒互相?合作的能力?活動(dòng)準(zhǔn)備?____?組織幼兒觀?察梅花，了?解梅花的形?狀，知道有?盛開的花和?含苞欲放的?花，花朵是?有疏有密地?長在樹枝上?的。2.?幼兒已有剪?五角行的經(jīng)?驗(yàn)3.根?據(jù)幼兒表現(xiàn)?能力的強(qiáng)弱?分為五組，?分別為：?(1)剪貼?、漿糊、抹?布、綁在椅?子上或桌腿?邊的枯樹枝?，正方形粉?化紙。(2?)泥塑組：?各色油泥，?綁在椅子上?或桌腿邊的?枯樹枝，(?3)繪畫組?：畫有梅枝?的紙并貼于?幼兒可畫的?墻上、油畫?棒、水彩筆?。(4)手?指畫組：顏?料、畫有樹?枝的紙并貼?于墻上，抹?布。(5)?撕貼組：綁?在椅子上或?桌腿邊的枯?樹枝，各色?長條縐紙、?漿糊、抹布??；顒?dòng)過?程：1.?談話導(dǎo)題?教師用語參?考：“小朋?友到梅花山?看到了什么??都有什么?顏色的?梅?花是怎樣長?在樹枝上的??你喜歡梅?花嗎?為什?么喜歡?”?2.啟發(fā)?幼兒用多種?材料表現(xiàn)梅?花。教師?用于參考：?“對(duì)，有的?梅花是盛開?的，有的梅?花是含苞欲?放的。它們?是有疏有密?地長在樹枝?上的。我們?怎樣剪出盛?開的梅花呢??(啟發(fā)用?剪五角形的?折法，折剪?五瓣的梅花?。可以示范?折的過程)?”“還可以?用什么方法?表現(xiàn)梅花呢??”“小?朋友要把梅?花有疏有密?地貼、畫在?樹枝上，各?組用桌上的?材料，大家?商量好以后?就開始動(dòng)手?制作?！?3.幼兒根?據(jù)自己的能?力，自由選?擇一組材料?制作梅花?提醒幼兒有?疏有密地分?布梅花。重?點(diǎn)輔導(dǎo)折剪?梅花。4?.展示作品?，共同欣賞?。教師用?于參考：(?你們的小手?真能干，看?看，現(xiàn)在教?室怎么樣啦??對(duì)，教室?多美啊!這?是你們共同?合作的成果??！懊總€(gè)小?朋友說一句?贊美梅花的?話，好嗎??”)幼兒?園中班手工?教案方案集?錦（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在了解蜘蛛?織網(wǎng)的基礎(chǔ)?上，動(dòng)手學(xué)?織網(wǎng)。2?、能大膽發(fā)?揮想象，體?驗(yàn)自己設(shè)計(jì)?的樂趣。?二、nb?sp;活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?在日常生活?中觀察蜘蛛?織網(wǎng)。2?、操作材料?：毛線團(tuán)，?泡沫板、塑?料圖釘若干?。3、教?具：蛛蛛圖?片。三、?活動(dòng)過程：?一、激發(fā)?幼兒織網(wǎng)的?興趣。1?、引出課題?，激發(fā)操作?興趣。2?、幼兒交流?蜘蛛織網(wǎng)的?圖案。二?、自我嘗試?nbs?p;1、幼?兒操作，嘗?試蜘蛛織網(wǎng)?。三、作?品展示，交?流，分享?1、教師引?導(dǎo)幼兒尋找?蜘蛛織網(wǎng)的?規(guī)律。2?、幼兒與同?伴交流蜘蛛?織網(wǎng)。3?、師生共同?清理活動(dòng)場?地。四、?活動(dòng)延伸：?a)進(jìn)一?步了解蜘蛛?織網(wǎng)的方法?。b)根?據(jù)蜘蛛織網(wǎng)?的特點(diǎn)，學(xué)?畫一些對(duì)稱?的圖形。?幼兒園中班?手工教案方?案集錦（三?）【設(shè)計(jì)?意圖】由?于小班幼兒?年齡較小，?對(duì)手工活動(dòng)?比較感興趣?，他們又都?很喜歡小動(dòng)?物，對(duì)小動(dòng)?物的關(guān)愛產(chǎn)?生濃厚興趣?。所以我設(shè)?計(jì)《小鳥回?家》這節(jié)活?動(dòng)。通過讓?幼兒學(xué)習(xí)撕?紙、粘貼，?培養(yǎng)幼兒的?手工技能。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?學(xué)習(xí)撕紙塊?，用膠棒(?或漿糊)粘?貼的技能。?2、萌發(fā)?幼兒關(guān)愛環(huán)?境的情感。?3、訓(xùn)練?幼兒手指的?靈活性，提?高手眼協(xié)調(diào)?活動(dòng)的能力??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、綠、黃、?橙各色的蠟?光紙，乳膠?、小筐、抹?布等。2?、課件、小?鳥圖片、畫?有大樹樹干?圖____?張?！净?動(dòng)重難點(diǎn)】?重點(diǎn)是讓?幼兒學(xué)習(xí)撕?紙塊。難點(diǎn)?是撕紙的方?法。【活?動(dòng)過程】?1、請(qǐng)幼兒?觀看課件，?引起幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?“小朋友，?你知道小鳥?怎么了?(?找不到家了?)“小朋?友想不想幫?小鳥造一個(gè)?家呢”(想?)“今天?老師請(qǐng)小朋?友，用撕成?的紙塊來為?小鳥造一個(gè)?的家，好不?好?(好)?2、教師?示范撕紙的?方法。(提?醒幼兒認(rèn)真?聽、仔細(xì)看?)。(1?)教師邊示?范邊講解撕?紙塊的方法?。(2)?將撕成的紙?塊，在紙的?背面涂上乳?膠粘貼在大?樹上。3?、教師出示?已畫好的樹?干圖，請(qǐng)幼?兒為小鳥做?一個(gè)美麗的?家。4、?幼兒自由撕?紙、粘貼樹?葉，教師巡?回指導(dǎo)。提?醒幼兒要將?樹葉粘貼在?輪廓內(nèi)。(?活動(dòng)時(shí)伴有?輕音樂)?5、出示“?小鳥”，請(qǐng)?小朋友將“?小鳥”送回?家。6、?教師小結(jié)：?為了給小鳥?一個(gè)安全的?家，請(qǐng)小朋?友們要愛護(hù)?、保護(hù)環(huán)境?，關(guān)愛小動(dòng)?物。請(qǐng)幼兒?將垃圾撿起?來送入垃圾?筐。7、?活動(dòng)結(jié)束，?幼兒聽音樂?《小鳥飛》?出活動(dòng)室。?【活動(dòng)延?伸】在手?工區(qū)教師帶?領(lǐng)幼兒用各?種材料制作?樹葉。幼?兒園中班手?工教案方案?集錦（四）?制作書簽?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?激發(fā)幼兒制?作書簽的興?趣,培養(yǎng)幼?兒敢于動(dòng)手?嘗試的習(xí)慣?。2、使?幼兒了解書?簽的作用,?引導(dǎo)幼兒用?多種方法制?作書簽。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、書?簽、彩色絲?帶、打洞機(jī)?。2、卡?紙、牙刷、?木梳、油畫?棒或水彩筆?等【活動(dòng)?過程】一?、開始部分?:播放音?樂,讓幼兒?做動(dòng)作進(jìn)入?美術(shù)室,組?織幼兒坐好?。二、基?本部分:?1、教師出?示各種書簽?,讓幼兒欣?賞,引起幼?兒興趣。?2、讓幼兒?討論書簽的?作用?(幼?兒回答)?教師小結(jié):?書簽?zāi)軌驇?助閱讀者記?住閱讀的頁?數(shù),對(duì)圖書?起著一定的?保護(hù)作用。?3、讓幼?兒討論見過?的書簽及制?作方法(可?用噴畫、撕?貼、線條畫?等多種美術(shù)?手段制作書?簽)。4?、教師出示?美麗的熱帶?魚書簽,幼?兒觀察討論?其制作方法?,然后教師?講解示范熱?帶魚書簽的?制作方法:?①在厚卡?紙上畫出熱?帶魚的圖案?。②用彩?筆給熱帶魚?涂上漂亮的?顏色③用?剪刀沿圖案?輪廓剪下來?④在圖案?后面用透明?膠粘上毛線?。5、發(fā)?給幼兒足夠?的制作材料?及課本,參?照課本第2?8頁制作書?簽;教師巡?回指導(dǎo),及?時(shí)幫助有困?難的幼兒。?(播放輕音?樂)6、?教師鼓勵(lì)幼?兒選用不同?材料及不同?的制作方法?,提醒幼兒?注意剪刀的?使用方法及?安全,最后?不要忘了系?上彩帶。?7、制作完?后,將作品?擺放在桌子?上,讓幼兒?互相欣賞作?品。三、?結(jié)束部分:?教師總結(jié)講?評(píng)幼兒制作?情況,表揚(yáng)?敢于嘗試探?索新方法的?幼兒?；?動(dòng)延伸:讓?幼兒在活動(dòng)?角中制作自?己喜歡的書?簽,送給爸?爸媽媽或好?朋友。幼?兒園中班手?工教案方案?集錦（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)看?折紙步驟圖?，用中心對(duì)?折的方法折?出小魚。?2.在教師?的引導(dǎo)下，?能用簡單的?語言表述步?驟圖中折紙?的方法，感?受輕松的學(xué)?習(xí)折紙的樂?趣。3.?加強(qiáng)對(duì)幼兒?同情心教育?，使幼兒學(xué)?會(huì)主動(dòng)的幫?助別人。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備輕音?樂的磁帶、?背景圖、圖?解、幼兒用?的彩紙若干?、范例。?活動(dòng)過程：?一、出示?范例，創(chuàng)設(shè)?情景，引出?課題。1?.“小朋友?，今天老師?給小朋友帶?來了一位小?客人，小朋?友想不想知?道它是誰??”(教師出?示范例小魚?)2.“?小朋友，看?她是誰?”?“對(duì)!小魚?。這條小魚?它叫小魚貝?貝，生活在?無邊的大海?里。(教師?將范例貼到?背景圖上)?3.她獨(dú)?自一人生活?在這么大的?海洋里，會(huì)?有怎樣的感?受?(引導(dǎo)?幼兒說出小?于生活孤單?、寂寞等)?4.是呀?，小魚生活?在海洋沒有?朋友陪它玩?，很孤單，?他想叫小朋?友來幫助它?。小朋友愿?意幫助它嗎??”那你想?怎樣來幫助?它?”(提?問幼兒導(dǎo)入?活動(dòng))二?、出示步驟?圖，引導(dǎo)幼?兒探索折紙?的方法。?提問：1?.“小朋友?剛才想的辦?法太好了，?小魚聽了非?常高興，那?誰能告訴老?師折小魚一?共需要幾步??”(教師?出示圖解)?2.誰來?告訴大家著?小魚用的是?什么形狀的?紙?第一步?應(yīng)該怎樣折??誰想來試?一試教教小?朋友?”(?教師提問幼?兒，引導(dǎo)幼?兒說出“沿?中心線對(duì)折?”，并提醒?試折的幼兒?沿折痕用力?壓平)依次?探索嘗試其?余三步的折?法。(教師?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒看第三步?用相同的方?法向后反折?的方法)?3.小魚折?好后還需要?做什么?(?引導(dǎo)幼兒說?出怎樣裝飾?小魚)三?、幼兒折紙?，教師巡視?指導(dǎo)。1?.以小魚的?口吻提出折?紙的要求?“在折之前?小魚貝貝還?要給小朋友?提三點(diǎn)要求?：(1)?要沿折痕將?紙壓平，折?得平整漂亮?。(2)小?魚很需要朋?友，他希望?我們能快點(diǎn)?折。(3)?小朋友在折?小魚的時(shí)候?，想一句要?跟小魚說的?悄悄話。小?魚貝貝提向?小朋友一定?要記得這三?點(diǎn)要求，好?下面我們一?起來幫小魚?貝貝找朋友?吧!”3?.教師放輕?音樂組織幼?兒進(jìn)行折紙?(對(duì)活動(dòng)中?出現(xiàn)困難的?幼兒教師重?點(diǎn)要指導(dǎo)幼?兒看圖解完?成作品)。?四、展示?作品，組織?評(píng)價(jià)。1?.幫助幼兒?將折好的小?魚粘在背景?圖上。2?.引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行評(píng)價(jià)?小朋友，你?們折了這么?多的小魚，?老師看了非?常的喜歡，?小朋友，你?們也喜歡嗎??那誰來告?訴老師你喜?歡哪一條小?魚?為什么??”(引導(dǎo)?幼兒從折的?平整、添畫?眼睛的位置?，魚鱗規(guī)則?程度等等方?面進(jìn)行評(píng)價(jià)?)“這是誰?折的小魚，?你說說剛才?跟小魚說的?什么悄悄話??(教師提?問個(gè)別的幼?兒)3.?教師評(píng)價(jià)?從作品的平?整程度、添?畫魚的眼睛?、魚鰭、魚?鱗等方面進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?五、以參加?舞會(huì)的形式?結(jié)束