幼兒大班集教活動(dòng)方案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒大班集?教活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、了解?自我介紹的?基本內(nèi)容，?愿意大膽地?向大家介紹?自己。2?、增進(jìn)對(duì)自?我的認(rèn)識(shí)，?體驗(yàn)相互交?流的樂(lè)趣。?3、發(fā)展?幼兒思維和?口語(yǔ)表達(dá)能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、大圖卡?一份，小圖?卡每人一份?(附后)，?小話筒一個(gè)?。2、會(huì)?唱歌曲《認(rèn)?識(shí)你呀真高?興》?；?動(dòng)過(guò)程一?、師生相互?介紹姓名?1、師：小?朋友們好，?今天和你們?一起學(xué)本領(lǐng)?很高興，你?們想認(rèn)識(shí)我?嗎?互不認(rèn)?識(shí)又想認(rèn)識(shí)?的時(shí)候可以?先作自我介?紹。(教師?做自我介紹?：我叫胡豐?亞。認(rèn)識(shí)你?們真高興。?)2、師?：我也很想?認(rèn)識(shí)你們，?誰(shuí)來(lái)介紹一?下自己(請(qǐng)?3～___?_名幼兒，?每人介紹完?，教師與其?握手，并說(shuō)?“認(rèn)識(shí)你真?高興”。)?二、了解?自我介紹的?基本內(nèi)容?1、師：你?們還想了解?關(guān)于我的哪?些信息(事?)?2、?師：你們問(wèn)?了這么多問(wèn)?題，下面教?師就來(lái)進(jìn)行?詳細(xì)的自我?介紹吧?？?是，自我介?紹時(shí)有些信?息可以告訴?你們，而有?些信息老師?不方便告訴?你們噢!請(qǐng)?你們仔細(xì)聽(tīng)?，我介紹了?哪些內(nèi)容??(老師介紹?：我的名字?叫……我的?家住在……?我喜歡(愛(ài)?好)……我?的好朋友是?……)3?、師：剛才?老師介紹了?哪些內(nèi)容，?根據(jù)幼兒回?答，出示圖?卡。4、?師：老師也?想和你們做?好朋友，更?多了解你們?，誰(shuí)愿意像?老師一樣介?紹自己。(?請(qǐng)1～__?__名幼兒?介紹，幼兒?集體鼓掌。?)5、提?問(wèn)：他介紹?了哪些方面??對(duì)照?qǐng)D卡?，不完整的?地方引導(dǎo)幼?兒補(bǔ)充。?三、找個(gè)好?朋友介紹自?己1、每?個(gè)幼兒拿著?小卡片，先?把自己的介?紹記下來(lái)(?可以畫畫或?做記號(hào))，?然后對(duì)照著?卡片內(nèi)容和?好朋友相互?介紹自己。?2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒上臺(tái)?來(lái)介紹自己?(提供話筒?)，幼兒集?體鼓掌。?3、師：客?人老師也想?認(rèn)識(shí)你們，?找個(gè)客人老?師介紹一下?自己(介紹?好了請(qǐng)客人?老師在紙上?貼顆紅星)?。4、師?：什么時(shí)候?需要介紹自?己呢?還可?以介紹哪些?方面?四?、結(jié)束活動(dòng)?師：今天?老師通過(guò)你?們的自我介?紹認(rèn)識(shí)了你?們，認(rèn)識(shí)了?許多新朋友?，我真高興?。我們一起?來(lái)跳個(gè)舞吧?!(放《認(rèn)?識(shí)你呀真高?興》音樂(lè))?幼兒大班?集教活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?熟悉音樂(lè)旋?律，學(xué)習(xí)蹦?跳步，并能?按音樂(lè)節(jié)奏?和情節(jié)進(jìn)行?表演。2?、能根據(jù)自?己的經(jīng)驗(yàn)，?創(chuàng)編出花的?不同造型動(dòng)?作、小兔動(dòng)?作和自然物?。3、體?驗(yàn)游戲中小?兔和兔媽媽?捉迷藏時(shí)的?愉快情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、小?兔頭飾于幼?兒人數(shù)相等?、錄音機(jī)、?磁帶2、?日?；顒?dòng)中?帶領(lǐng)幼兒觀?察并模仿花?的造型活?動(dòng)過(guò)程：?一、復(fù)習(xí)歌?曲《春來(lái)到?》，鼓勵(lì)幼?兒有表情的?表現(xiàn)小動(dòng)物?出來(lái)玩的樣?貌。二、?熟悉音樂(lè)旋?律，了解游?戲玩法1?、教師引導(dǎo)?幼兒完整欣?賞a、b、?c三段音樂(lè)?1)、導(dǎo)?語(yǔ)：春天來(lái)?了，還有許?多動(dòng)物出來(lái)?玩了，你們?聽(tīng)它們是誰(shuí)??(教師?播放音樂(lè)，?引導(dǎo)幼兒完?整欣賞三段?音樂(lè))2?)、提問(wèn)：?你覺(jué)得這段?音樂(lè)里都有?誰(shuí)出來(lái)了，?它們?cè)谧鍪?么?2、?幼兒聽(tīng)音樂(lè)?看表演(使?幼兒進(jìn)一步?感受、理解?音樂(lè)，了解?游戲情境)?教師表演?后提問(wèn)：?1)、你們?喜歡剛剛的?表演嗎?想?再看一遍嗎??你們要注?意看看都有?誰(shuí)出來(lái)了??它們?cè)谧鍪?么?(引導(dǎo)?幼兒了解游?戲情節(jié))?2)、剛剛?的游戲中都?有誰(shuí)?它們?在做什么??你從哪里看?出來(lái)的??(進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒了解?游戲順序和?小兔動(dòng)作)?3)、它?們是不是一?開(kāi)始就在捉?迷藏啊??(引導(dǎo)幼兒?再次完整欣?賞兩段音樂(lè)?，感受兩段?音樂(lè)表現(xiàn)的?不同資料和?游戲情境)?3、學(xué)習(xí)?蹦跳步和小?兔子動(dòng)作?幼兒大班集?教活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受歌?曲的歡樂(lè)，?體驗(yàn)與朋友?一起跳舞的?愉快情緒。?2、能根?據(jù)歌詞自編?動(dòng)作，并初?步學(xué)會(huì)跳邀?請(qǐng)舞。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、歌曲錄音?2、熟悉?歌曲，初步?會(huì)唱。3?、場(chǎng)地準(zhǔn)備?一個(gè)大圓圈??；顒?dòng)過(guò)?程1、熟?悉歌曲，演?唱歌曲。(?幼兒能夠熟?悉歌曲的曲?調(diào)，會(huì)唱歌?曲，理解歌?詞的含義。?為幼兒創(chuàng)編?動(dòng)作作準(zhǔn)備?。)2、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?編動(dòng)作，并?在此基礎(chǔ)上?集體討論，?確定邀請(qǐng)舞?的動(dòng)作。(?從幼兒創(chuàng)編?的動(dòng)作中選?取優(yōu)美的動(dòng)?作作為集體?舞但是動(dòng)作?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?積極性。)?3、指導(dǎo)?幼兒隨音樂(lè)?邊唱歌邊練?習(xí)表演，要?求動(dòng)作合拍?、優(yōu)美。(?給幼兒充分?的時(shí)間感受?動(dòng)作，學(xué)習(xí)?動(dòng)作，為集?體邀請(qǐng)舞做?好準(zhǔn)備。)?4、指導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)跳?邀請(qǐng)舞。(?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒分清樂(lè)句?，找準(zhǔn)音樂(lè)?的最后一拍?。)游戲?可以反復(fù)多?次，開(kāi)始的?時(shí)候每做一?次教師給予?評(píng)價(jià)，糾正?幼兒存在的?問(wèn)題。幼兒?熟悉舞蹈以?后，可以連?續(xù)進(jìn)行。教?師參與游戲?，增加游戲?的歡樂(lè)氣氛?。延伸：?此游戲可以?在日?；顒?dòng)?中進(jìn)行，讓?幼兒有更多?的機(jī)會(huì)和同?伴、老師一?起游戲。?活動(dòng)反思?這是一首活?潑歡快的歌?曲，可前已?經(jīng)聽(tīng)賞多次?，對(duì)歌曲的?旋律、節(jié)奏?已經(jīng)比較熟?悉了，所以?小朋友在學(xué)?習(xí)歌曲的時(shí)?候是很順利?的。在進(jìn)行?舞蹈動(dòng)作探?索的時(shí)候，?小朋友也能?根據(jù)已有經(jīng)?驗(yàn)積極進(jìn)行?嘗試。在活?動(dòng)中，很多?小朋友出現(xiàn)?了這樣的情?況：前奏結(jié)?束，朋友還?沒(méi)有找好，?慢了哪怕是?一小會(huì)兒就?影響了下面?的整套動(dòng)作?，因?yàn)橐魳?lè)?很快，除非?跳掉動(dòng)作才?能趕上。但?是小朋友都?只會(huì)按部就?班地一個(gè)一?個(gè)動(dòng)作進(jìn)行?下去。所以?活動(dòng)中最主?要的還是聽(tīng)?辯前奏，因?為前奏部分?是小朋友找?朋友的部分?，前奏結(jié)束?，小朋友必?須已經(jīng)找到?朋友。歌曲?開(kāi)始就已經(jīng)?要開(kāi)始邀請(qǐng)?了。三西?班牙舞活?動(dòng)目標(biāo)：?1.感受樂(lè)?曲曲風(fēng)，并?學(xué)習(xí)看圖譜?探索動(dòng)作。?2.在熟?悉動(dòng)作的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?音樂(lè)變換隊(duì)?形。3.?鼓勵(lì)幼兒用?目光、體態(tài)?與同伴進(jìn)行?友好交流。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.圖?譜、磁帶、?錄音機(jī)。?2.動(dòng)作前?置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備?；顒?dòng)?過(guò)程：(?一)激趣：?師：我們?都是西班牙?的小小斗牛?士，今天，?我們一起來(lái)?跳快樂(lè)的西?班牙舞。?(二)出示?圖譜，學(xué)習(xí)?隊(duì)形變化。?出示圖一?：1.師?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?小紅?人是誰(shuí)?(?小黃人呢??)小黃人?走到哪里去?了?小紅人?有沒(méi)有動(dòng)??2.集體?練習(xí)，師唱?譜。出示?圖二：1?.師：怎樣?才能使小人?轉(zhuǎn)圈圈??2.幼兒練?習(xí)，師唱譜?。出示圖?三：1.?師：小人們?又在干什么?呢?2.?幼兒探索，?師唱譜。?(三)完整?舞蹈(四?)情感要求?：目光、體?態(tài)的交流。?活動(dòng)反思?：西班牙?是個(gè)熱情的?國(guó)度，西班?牙舞蹈也很?激情澎湃，?我們運(yùn)用斗?牛士那種無(wú)?畏的精神，?讓幼兒去學(xué)?習(xí)去感受、?自主探索舞?蹈中的隊(duì)形?變換加強(qiáng)幼?兒與同伴間?的協(xié)作能力?。這首音樂(lè)?，課前已經(jīng)?欣賞多次，?對(duì)歌曲的旋?律、節(jié)奏已?經(jīng)比較熟悉?了，所以小?朋友在學(xué)習(xí)?舞蹈的時(shí)候?是很順利的?。在進(jìn)行舞?蹈隊(duì)形探索?的時(shí)候，小?朋友也能根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?積極進(jìn)行嘗?試。特別是?男女生交換?位置時(shí)，手?位的要求，?幼兒都能自?我進(jìn)行探索?，找出動(dòng)作?的規(guī)律，發(fā)?現(xiàn)有個(gè)別錯(cuò)?誤的幼兒都?能相互提醒?。幼兒大?班集教活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)兒歌、故?事，比高矮?等多種方式?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)自己已?長(zhǎng)高、長(zhǎng)大?。2、愿?意與同伴中?交流自己在?活動(dòng)中的發(fā)?現(xiàn)。3、?感受到成長(zhǎng)?帶來(lái)的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?小時(shí)侯的照?片整理成套?。2、收?集幼兒去年?穿過(guò)的鞋、?襪等、小孩?、公雞、青?蛙的對(duì)照?qǐng)D?片?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、看圖說(shuō)話?導(dǎo)入活動(dòng)。?教師："?小孩、公雞?、青蛙小時(shí)?侯是怎樣的?，比較一下?他們小時(shí)侯?和現(xiàn)在有什?么不同，兩?三人結(jié)伴。?"教師：?"一人一句?輪換著想想?說(shuō)說(shuō)：我們?小時(shí)侯和現(xiàn)?在不同的地?方。"二?、收集去年?穿過(guò)的鞋襪?、戴過(guò)的手?套和帽子，?試著穿戴一?下，談?wù)摳?自的感想。?三、故事?：《我長(zhǎng)高?了》。討?論："小猴?到底長(zhǎng)高了?沒(méi)有，小猴?子該在哪里?測(cè)量?"?四、和同伴?比高矮。?1、兩人比?高矮--身?體站直背對(duì)?背。2、?三人、四人?比高矮--?兩個(gè)兩個(gè)輪?換著，身體?站直背對(duì)背?。3、一?組小朋友排?排隊(duì)比高矮?--議論：?我們一組誰(shuí)??誰(shuí)最矮??五、歌曲?笑呀笑學(xué)唱?歌曲《笑呀?笑》，按歌?曲中的角色?，隨著音樂(lè)?節(jié)奏做動(dòng)作?模仿。1?、結(jié)合自己?扮演的角色?運(yùn)用："長(zhǎng)?大了，我就?可以……"?2、說(shuō)一?句話，可加?上舞蹈動(dòng)作?邊說(shuō)邊表演?。3、提?問(wèn)：小朋友?，說(shuō)說(shuō)為什?么長(zhǎng)大好哇??同伴交流?討論，請(qǐng)幼?兒發(fā)表自己?的見(jiàn)解。?4、發(fā)散思?維。請(qǐng)幼?兒拿出自己?幼小時(shí)的照?片，幼兒看?看、想想并?回答提問(wèn)：?"什么事情?是小時(shí)候還?不能做，要?長(zhǎng)大才會(huì)做?的"?5?、觀察、思?考作答。?六、練習(xí)說(shuō)?話。引導(dǎo)?幼兒用："?