(薦)幼兒園小班教案

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幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱《小貓歌》。

2.讓幼兒體驗(yàn)2/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。

3.培育幼兒感受與同伴之間溝通的歡樂。

4.情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

5.能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小貓頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕、貓媽媽頭飾一個(gè)；

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)貓咪的外部特征及生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

〔一〕導(dǎo)入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；〔出示小貓頭飾〕小伙伴們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今日我們要學(xué)唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

〔二〕練聲

二、基本部分

1.老師范唱幼兒觀賞。

提問：

〔1〕這首歌叫什么名字？

〔2〕歌詞里唱了什么？

〔3〕小花貓是怎樣叫的？

2.再次觀賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容；

〔1〕老師范唱第一段歌曲。

提問：

①歌詞里都有誰？〔小花貓〕

②小花貓?jiān)谧鍪裁矗俊埠拓垕寢屚孀矫圆氐挠螒颉硯煟汉玫?，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

(2)老師范唱第二段歌曲。

①貓媽媽有沒有找到小花貓？

3.帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)歌曲節(jié)奏。

〔1〕老師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏?！哺鶕?jù)歌曲節(jié)奏拍手，練習(xí)2遍〕

〔2〕老師根據(jù)歌曲節(jié)奏教給幼兒動(dòng)作?！簿毩?xí)依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況定〕

4.學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師分句教唱。〔教唱時(shí)一邊拍手一邊唱歌〕

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌；

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌

〔4〕帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

5.復(fù)習(xí)歌曲。

〔1〕老師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭扮演唱歌曲；

〔2〕按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動(dòng)作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；〔帶上小花貓和老花貓的頭飾〕

〔3〕鼓舞幼兒自愿表演分角色接唱。

三、結(jié)束部分：

老師對幼兒的歌頌表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

活動(dòng)反思：

我們發(fā)覺小班的孩子特別喜愛躲貓貓這個(gè)游戲，由于它具有神奇感。在這個(gè)活動(dòng)中，可以充分表達(dá)良好的師幼互動(dòng)并培育了幼兒大膽表達(dá)自己的`想法的技能。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲，更激發(fā)了孩子的愛好。雖然它是一個(gè)簡約的音樂游戲，但小班的孩子特別喜愛玩，也知道大略的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時(shí)，我們先說清晰游戲規(guī)章、游戲范圍。假如離開這個(gè)范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子仿照小貓的動(dòng)作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時(shí)，能夠抓緊找個(gè)地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最末找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動(dòng)的參加到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒園小班教案2

⒈活動(dòng)價(jià)值的思索。

《彩色牛奶》是中班的一個(gè)語言活動(dòng)。本活動(dòng)有幾個(gè)特點(diǎn)：

〔1〕重復(fù)句式在故事中經(jīng)常涌現(xiàn)——;給奶牛吃﹡顏色的蔬菜，擠出﹡顏色的牛奶，就變成﹡顏色的什么。;

建議：中班上學(xué)期的幼兒，在語言閱歷上還不夠敏感與豐富，老師可以在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候有的放矢，引導(dǎo)幼兒一起來說一說，學(xué)一學(xué)，為后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好前期的鋪墊。同時(shí)，本活動(dòng)的重點(diǎn)在;彩色;，作為一個(gè)語言活動(dòng)，與彩色有關(guān)的成語〔五彩繽紛、五光十色等〕可以在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透。

〔2〕故事充斥了奇妙的想象。既與幼兒的生活閱歷有聯(lián)系〔蔬菜的顏色特征〕，又有肯定的創(chuàng)新與突破〔喝了彩色牛奶就會(huì)變〕。

建議：老師可以在鞏固幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，予以孩子更多的.信息，拓寬知識(shí)面。如：出示紫色牛奶后讓幼兒發(fā)揮想象，猜一猜奶牛是吃了紫色的什么東西？在這一環(huán)節(jié)，不僅可以發(fā)揮孩子的想象力，同時(shí)也可以豐富孩子的閱歷，如：紫薯、紫心菜等。

⒉環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思索。

從老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)來看，著重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在;感受奇妙;與;激發(fā)想象;上。活動(dòng)一開始，老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以;奶牛有個(gè)奇妙的本事;較好地激發(fā)了孩子們的新奇心和探究欲望，為活動(dòng)的有效開展奠定了基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)，老師設(shè)計(jì)的是整體觀賞故事后提問，以整體觀賞2遍的形式來組織教學(xué)顯得較為單一，幼兒簡單失去愛好，感覺疲乏。另外現(xiàn)成的圖片脈絡(luò)不夠清楚?？梢試L試將奶牛的四次不同經(jīng)受，分階段以不同的教學(xué)形式來完成。如：第一次以老師引導(dǎo)為主；第二次以幼兒的自主觀測、講解并描述為主；第三、四次以圖片引導(dǎo)、幼兒大膽猜想講解并描述為主，這樣逐層遞進(jìn)，可以讓幼兒更有新鮮感和挑戰(zhàn)感。最末環(huán)節(jié)，老師要求幼兒以小動(dòng)物身份來給奶牛吃蔬菜，突然的角色變換和任務(wù)要求，簡單讓幼兒無所適從?？梢詮街币杂變荷矸輥韰⒓拥酵卣褂螒蛑?，會(huì)讓孩子感覺更輕松

幼兒園小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作發(fā)覺溶解現(xiàn)象。

2、通過操作觀測物品沉浮的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒

活動(dòng)過程：

一、老師出示雞蛋，引起幼兒愛好

1、提問：雞蛋放到水中，會(huì)不會(huì)沉下去？

2、幼兒發(fā)表自己的看法

二、幼兒試驗(yàn)，爭論

提供：每位幼兒一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子

要求：將雞蛋放入水中，觀測是否會(huì)沉下去

爭論：以小組為單位，有沒有方法讓雞蛋自己浮起來？

三、遷移溶解現(xiàn)象，老師指導(dǎo)溶解食鹽過程

1、出示小湯匙、食鹽

2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點(diǎn)一點(diǎn)加入水中，攪拌勻稱。留意：不要一次加太多食鹽。

四、幼兒第二次試驗(yàn)，雞蛋的'沉浮

要求：1、認(rèn)真觀測雞蛋的狀態(tài)

2、鹽加到肯定量時(shí)，雞蛋便會(huì)浮起來

幼兒試驗(yàn)，老師指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒

五、試驗(yàn)結(jié)束，請幼兒表達(dá)雞蛋浮起來的過程。

幼兒園小班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測畫面和爭論活動(dòng)，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用“**幫幫我，我要……..”的簡約句型懇求別人援助，感知得到滿意的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

老師：圖上有誰?小伙伴在做什么?

〔二〕引導(dǎo)幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

老師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

老師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

〔三〕自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

老師：小伙伴你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

老師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人援助好呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小伙伴太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小伙伴不做危急的`事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

〔四〕情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人援助的語言情景。

老師：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個(gè)小伙伴自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

老師：拿不到怎么辦?你會(huì)請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伙伴。

老師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來援助你們。老師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。。最末讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案5

小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道如何愛惜好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探究、發(fā)覺生活中椅子的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛惜好小椅子。

3、探究、發(fā)覺生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

1、椅子假設(shè)干、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——故事

幼兒坐成3條弧線，今日有很多椅子伙伴來到我們班和小伙伴做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不快樂,難過的告知老師：我不喜愛和小班的小伙伴玩，由于小班的小伙伴常常欺侮我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的'是竟然還有小伙伴用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，由于我們老師會(huì)教寶寶怎么樣愛護(hù)我的，小伙伴聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜愛和老師玩，由于老師從來不欺侮椅子寶寶，小伙伴現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做伙伴的。

老師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好伙伴

請全部的小伙伴去找到自己的椅子寶寶做伙伴，和椅子寶寶說說靜靜話?！惨巫訉殞毼覑勰惆。∥視?huì)好好愛惜你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等〕

請小伙伴和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

那現(xiàn)在請小伙伴讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀測幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)

小伙伴們我們的椅子寶寶都快樂的笑了起來，由于我們都做的很好，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很快樂，我要表揚(yáng)以下這么多小伙伴，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再予以紅花鼓舞，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個(gè)愛惜椅子的乖寶寶

〔幼兒仔細(xì)聽〕

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛惜它—常擦洗！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很快樂了，小伙伴能不能做到啊！

幼兒自由探討

小伙伴一起來說說怎么樣愛惜椅子的，最末將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象那么要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)援助小貓的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能

活動(dòng)過程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好過生日激發(fā)孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來了位小客人，〔課件同時(shí)有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓咪咪裝扮的可真美麗，原來今日是咪咪的生日，伙伴們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么?。繛槭裁椿锇橐退◆~呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起爭論怎樣燒魚并示范1.提問：小伙伴想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小伙伴說的都很對。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時(shí)候呢要涂勻稱，順著一個(gè)方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個(gè)鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來的`魚，會(huì)很香哦，最末，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伙伴還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭?dòng)作〕真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓??？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小伙伴也預(yù)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

小伙伴先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去最末放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去?！脖尘耙魳贰?/p>

三、評價(jià)幼兒作品〔請小貓吃魚〕

師：小伙伴燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伙伴的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？〔小貓咪咪請你出來〕小貓咪咪：小伙伴燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。

2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大牛頭飾和小牛頭飾

2、楊桃、木瓜各一個(gè)；

3、切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

4、水果圖片假設(shè)干?！蔡O果、橘子、梨、香蕉貼在身上〕〔西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上〕

5、透亮杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！〔聽音樂進(jìn)場，入座〕師：小牛們，你們最喜愛吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨〕

二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。

師：我生活在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

1、認(rèn)識(shí)楊桃：〔1〕楊桃的皮是什么顏色的？2〕里面是怎樣的.呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來〔小手〕：我們一起來：切，切，切楊桃！

3〕楊桃切開來了，你看到了什么？〔星形〕對楊桃象星形?！?〕味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!〔幼兒品嘗，并說一說味道〕

〔小結(jié)〕現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了〔楊桃玩具〕：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里〔楊桃玩具粘在大牛的肚子上〕。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講解并描述故事。

三、配樂幼兒完整觀賞故事師：今日，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！?/p>

師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？〔幼兒說水果，師把水果逐一排成一排〕。

吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！〔擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面〕還會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小伙伴了：“××，請喝××牛奶！”小牛也來送吧。〔在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“××，請喝××牛奶！”

六、出場

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

幼兒園小班教案8

一、設(shè)計(jì)理念

通過觀測發(fā)覺———實(shí)踐驗(yàn)證———溝通探究———再發(fā)覺系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒同學(xué)輕松開心的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分表達(dá)以幼兒同學(xué)的主觀探究為本，如調(diào)色讓幼兒同學(xué)實(shí)踐后總結(jié)，而不是徑直告知幼兒同學(xué)調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個(gè)好伙伴在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒同學(xué)的新奇心，幼兒同學(xué)會(huì)主動(dòng)觀測發(fā)覺色調(diào)交融后的改變，提高了幼兒同學(xué)對色調(diào)的學(xué)習(xí)愛好，最末老師提問到除了吹畫你還能想出什么方法，讓三個(gè)好伙伴一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如幼兒同學(xué)讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后，開展想象，并添畫成一幅完整的作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)

幼兒同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)覺并認(rèn)識(shí)色調(diào)的改變，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的`樂趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

幼兒同學(xué)將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學(xué)預(yù)備

1、幼兒同學(xué)預(yù)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。

2、老師除需要預(yù)備與幼兒同學(xué)相同的材料外，還需預(yù)備幾張范作〔每小組一張〕。

六、教學(xué)時(shí)間

40分鐘

七、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段：

觀賞范作，溝通爭論：這些作品分別是怎樣畫出來的？運(yùn)用了幾種顏色？吸管在今日的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒同學(xué)在爭論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。

2、進(jìn)展階段：

〔1〕老師依據(jù)幼兒同學(xué)溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓幼兒同學(xué)明白使顏色流淌的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

〔2〕幼兒同學(xué)練習(xí)調(diào)色〔告知幼兒同學(xué)在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色〕，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

〔3〕鼓舞幼兒同學(xué)大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。

3、探究階段：

〔1〕引導(dǎo)幼兒同學(xué)認(rèn)真觀測自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好伙伴在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？溝通觀測到的色調(diào)改變狀況，老師援助幼兒同學(xué)一起總結(jié)。

〔2〕其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完滿，也可依據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

〔3〕除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好伙伴一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。

4、整理與整理：

幼兒同學(xué)將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)干凈。然后，用抹布擦凈桌子，最末將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班教案9

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，并提問。

師：今日老師請來了一個(gè)新伙伴，我們來看看他是誰？

師：這是袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧！

師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它的心情怎么樣？那你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的`？大家一起來做做小袋袋的樣子吧！〔幼兒學(xué)做〕

師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜愛大聲叫；他喜愛轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤；他喜愛做鬼臉，還喜愛泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜愛做什么嗎？你們猜猜看它喜愛做什么事情？喜愛玩什么游戲？〔幼兒猜想〕

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容

小伙伴覺得小袋袋喜愛做那么多事呀！那我們一起來看看它喜愛做什么吧！

1、閱讀畫面一：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱ρ?？小袋袋在干什么呀?/p>

幼：吐舌頭、鼻子這樣〔幼兒做頂鼻子〕、像魔鬼一樣〔扮鬼臉〕……

師：對，小袋袋特別淘氣，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小伙伴看一看吧！

小結(jié)：小袋袋喜愛扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來說一說：小袋袋喜愛扮鬼臉

2、閱讀畫面二：玩泥巴

師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。〔老師動(dòng)作提示〕

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀？你是怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。

小結(jié)：小袋袋喜愛玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真快樂。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛玩泥巴……

3、閱讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動(dòng)物們在干什么呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么呀？它舉著樹葉紋絲不動(dòng)像什么呀？

師：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧！

小結(jié)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，紋絲不動(dòng)地站著。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛扮大樹……

4、閱讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在干什么呀？〔老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。〕

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。

小結(jié)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛玩捉迷藏……

5、閱讀畫面五：回家

師：玩了一天了，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見了媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

小結(jié)：小袋袋喜愛撲到媽媽的懷里，那里又安全又暖和。

我們一起來說一說：小袋袋喜愛躺在媽媽的懷里……

三、完整閱讀

1、完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語言美。

師：我們再來看一遍故事吧！看看你們能不能發(fā)覺更多好玩的事。

2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧！

四、運(yùn)用"我喜愛……"的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述。

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多的事情。小伙伴你們喜愛做什么呢？

幼：……

師：你們喜愛小袋袋嗎？那今日回家以后請爸爸媽媽把這個(gè)故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？

幼兒園小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，情愿參加繪畫活動(dòng)。

2．能用自己喜歡的簡潔花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導(dǎo)幼兒能用援助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能量。

4．能綻放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫范例一張。

3．彩帶或長條狀的皺紋紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1．老師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢

揮動(dòng)起來的時(shí)候，像什么？

2．拿出長彩帶或剪成長條狀的`皺紋紙，請幼兒自己揮動(dòng)，再次感受曲線的線條轉(zhuǎn)變。

3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀看畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

4．老師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，老師觀看幼兒用筆是否流暢。

6．呈現(xiàn)作品，幼兒相互欣賞，老師賜予相應(yīng)評價(jià)。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

2.依據(jù)不同的指令改變，制造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

3.熬煉快速反應(yīng)，以克制技能保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

活動(dòng)預(yù)備：

各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動(dòng)過程：

一.進(jìn)場熱身

1.游戲《泡泡變變變》。

2.T：泡泡變大了！泡泡變小了！珍寶們，抓緊回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？〔小兔子〕

T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是由于我原來身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好難過?。∧銈兦樵笌臀野阉一貋韱?？〔出示黑板上的大兔子〕

三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

1.T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很奇妙的房間?！渤鍪綪PT第一張圖〕你們有沒有看見對我的點(diǎn)點(diǎn)??？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？〔黑色〕對了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來??？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)〔嘴巴變大〕看到小點(diǎn)點(diǎn)〔嘴巴變小〕〔老師示范變大變小〕

2.集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。

1.T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

小兔子，預(yù)備好！〔在腿上做動(dòng)作〕

2.T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？〔請一個(gè)幼兒貼上去〕

哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很興奮哦。

3.在頭〔肩、肚等〕部位做跳的動(dòng)作?！埠诎迳险尹c(diǎn)〕

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，珍寶們想一想，除了腿上還可以在哪里跳??？〔請幼兒回答〕

4.替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的'臉上還有什么地方可以變大變小?。俊惭劬Α澄覀儊碓囋嚳?。〔老師用指示牌指令眼睛變大變小〕〔黑板上找點(diǎn)〕

五.加深難度，用身體動(dòng)作來創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

1.T：哎呀！變啦！〔出示PPT第二張圖〕波點(diǎn)屋變成了什么顏色？〔紅色〕

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會(huì)嗎？〔和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個(gè)別幼兒上來示范〕

2.黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方?！舱堄變弘x開座位玩游戲〕

①紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼?！沧雷由系狞c(diǎn)〕

②一起貼到小兔子的耳朵上?！惨巫雍竺娴狞c(diǎn)〕

③女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方?！猜犝n老師身上的點(diǎn)〕

幼兒園小班教案12

設(shè)計(jì)思路：

《上床睡覺》是共享閱讀中一本特別經(jīng)典的讀本，它主要講了許多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動(dòng)物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮亮突出，幼兒簡單接受。開始部分以展示動(dòng)物圖片的形式來觀測動(dòng)物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì)它們之間的個(gè)體差異，并通過仿照小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞圖片的內(nèi)容，不斷地拋出問題，設(shè)置懸念，讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中，積極地去猜想，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，并鼓舞幼兒將自己的猜想結(jié)果表達(dá)出來，讓幼兒在猜想、讀圖的過程中理解故事的.內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能體會(huì)圖書情節(jié)的趣味，積極地、歡樂地閱讀。

2、掌控基本句式“××上床去睡覺”，能聲音洪亮地說出來。

3、能認(rèn)真觀測圖畫中呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)，推想相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

活動(dòng)預(yù)備：

小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色，引導(dǎo)觀測和描述

引導(dǎo)語：動(dòng)物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會(huì)去什么地方睡覺？這個(gè)床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床〔出示實(shí)物〕

老師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀測動(dòng)物的主要特征。

二、大書封面閱讀

提問：吊床上還有什么？誰第一個(gè)上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。

三、大書圖畫閱讀

老師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒觀測圖畫。

第一頁：與封面相同，所以不重點(diǎn)觀測。

第二頁：又有誰上床去誰覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子應(yīng)當(dāng)睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會(huì)上床去睡覺？

第三頁：斑立刻床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑立刻床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對話。

第四頁：誰又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會(huì)來睡覺嗎？

第五頁：大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動(dòng)物，我們來學(xué)學(xué)它們之間的對話吧。假如大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

第六頁：那我們一起來看看究竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來可怕的樣子。動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？

第七頁〔遮住鱷魚〕：動(dòng)物全都住院了，會(huì)有醫(yī)生給它們看病。你們猜會(huì)是什么醫(yī)生呢？假如是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會(huì)不會(huì)可怕？

書看完了，你們喜愛哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

四、朗讀閱讀內(nèi)容

1、圖畫閱讀之后，老師指讀，幼兒傾聽。

2、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀?；騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。

五、操作游戲

每個(gè)幼兒一套操作教具〔一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片〕。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮玻直郛?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。

六、幼兒閱讀小書

鼓舞幼兒自由閱讀小書，提示幼兒根據(jù)頁碼的順次看書。

幼兒園小班教案13

小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀測中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀測到他們對于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部能量較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常涌現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們在仿照動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

一、開始部分

1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))

二、基本部分

1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小伙伴們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的`，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。

(評析：動(dòng)物是小伙伴們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伙伴們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的歡樂。)

2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：援助技能弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的仿照技能較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀測、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”

(播放音樂：兔子舞)

1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)技能，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四、放松運(yùn)動(dòng)

(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同整理器械送回家(評析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。)

幼兒園小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲了解傾聽的好處。

2.觀賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。

3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽，并能清晰地說出想說的話。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

活動(dòng)過程：

一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽的愛好

1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音，請幼兒逐個(gè)猜一猜：這是什么小動(dòng)物在叫？

2.師：你們怎么猜出來的？

老師小結(jié)：你們聽得真認(rèn)真，所以很快就猜出來了，真棒！

〔析：選擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒每猜對一種小動(dòng)物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起了幼兒傾聽的愛好?！?/p>

二、觀賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學(xué)習(xí)傾聽的方法

1.運(yùn)用圖片，援助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時(shí)，小兔子是怎么做的？

2.爭論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢？后來它聽清了誰的`話轉(zhuǎn)身逃跑的？

3.假設(shè)：假如你是一只小兔子，你會(huì)聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？